文｜冷絲
欄目｜中小學教育
如果是往年，接下來是中小學準備開學的日子，教師和行政管理人員開始為新的一學期做備課、課程安排等各項工作，然而，按照上級要求，今年的春季學期有點不一樣，開學雖然延期，但是「停課不停學」，教師都在家為學生準備在線課程。
用一句話時髦的來形容，從小學到大學，教師都必須成為「主播」，而且要成為在線主播，即使是年紀稍長的教師，他們也必須學會在線授課。
目前能夠確定的，在今後一段時間，很多學生只能在家聽教師的在線講課，教師沒有太多的辦法當面敦促學生學習和完成各類作業。
那麼，家長接下來該幫忙做點什麼？家長又該怎麼做？
冷絲認為，家長要為孩子準備一個好的環境。
「環境」包括兩方面內容：一個是硬體環境，即要為孩子準備好一個完成作業的空間，桌面上一定要乾淨、整潔，房間陳設整齊。還有一個是軟體環境，在孩子完成作業的過程中，家長要少說話，少干預，孩子做作業時的注意力是很容易受到影響的。如果在桌子上放著與完成作業無關的課外書或者玩具的話，孩子很有可能寫一會兒看一會兒，這不僅耽誤作業時間，也使心思不集中，造成作業正確率低。
在孩子寫作業的時候，家長最好離開，到規定的時間再準時進來檢查，這樣既有利於孩子集中注意力做作業，又能提高孩子獨立完成作業的能力。但是，當家長發現孩子在寫作業的過程中分神或者做小動作的時候，應該馬上提醒、制止。
具體該如何檢查作業呢？家長看作業的頁面是否乾淨，這是孩子做作業認真程度的一個顯著表現。再看看是否有漏題現象，最後才看答案。如果家長實在是沒有時間過目，也必須看看孩子作業字體規範、頁面整潔，沒有漏題現象，就算過關。
不同年齡階段，家長的檢查和敦促也是不一樣的。
孩子讀低年級時，重點檢查字跡是否寫端正；做完作業時發現有不正確的地方，先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體範圍，如「做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。或者在有問題的地方畫上小圓圈， 讓孩子自已找出不正確的地方。
三年級以後，家長應該重點檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確，而對計算的結果一般不檢查，由孩子自已確認如果計算結果錯了，就讓孩子自己去心疼、後悔。
再比如，家長檢查語文作業，發現錯別字，只在下面畫個小圓點，由孩子自己查字典糾正。這樣就能培養孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質。由於長期堅持這個理念及方法，孩子便養成了自已確認對錯的習慣， 考試時不急不躁， 準確率都很高。
總之，父母的一言一行都直接影響學生的心態，間接影響學生思維的展開，因此，在輔導過程中，家長還是要多注重鼓勵， 少些責罵或者體罰。
俗話說「播種一種行為，收穫一種習慣，播種一種習慣，收穫一種性格，播種一性格，收穫一種命運。」相信孩子們在家長的影響下會做得更好。
趁這個特殊的日子，家長幫助孩子養成良好的習慣，一旦養成，這對一個人的發展將具有積極的促進作用。因為，儲蓄好的習慣，就等於為將來的生活儲蓄幸福。