如果父母能親自帶孩子、陪伴孩子當然很好。

不過，由於家庭經濟問題，或者是父母要維持自己的職業生涯，孩子一天當中，都有或多或少的一段時間，需要除父母之外的人來幫忙照顧。

特別是在今天這個時代，女性的社會角色也越來越重要了，曾經默認母親就該留在家裡照顧孩子，但現在很多母親都有自己的工作，並且工作還很有前景，發展很好，如果年紀輕輕就放棄事業，確實非常可惜。

可是，除了父母自己，還能請誰來幫忙照顧孩子呢？

在中國，很多家庭會請爺爺奶奶、外公外婆來幫忙；

在美國，除了1/4（ZERO TO THERE網站的調查數據）的學齡前孩子由爺爺奶奶照顧之外，還有很多寶寶，從4個月起，就被送到日托中心。

我們來詳細分析一下，這兩種方式，各有哪些優勢，需要注意哪些問題，以及一些解決建議。

先說說祖父母的「隔代教育」

隨著小孫子一起到來的，除了喜悅，還有整個家庭關係的變化，這並不輕鬆。

爺爺奶奶不僅要開始和新出生的小寶寶互動，還要重新適應和自己成年子女之間關係。

儘管在育兒的方式和觀念上，爺爺奶奶和年輕的父母難免衝突，比如父母覺得爺爺奶奶的育兒觀念太老套、不夠科學、沒有進步……

但爺爺奶奶又嫌棄年輕人這代的育兒觀念花樣太多、華而不實、只會說不會做！

其實育兒這事兒，很難完美。即便兒童心理學家自己帶孩子，照樣也在不停經歷「吃一塹長一智」的過程。

儘管這樣那樣的問題無法避免，有一點卻是非常重要——祖父母對孫輩所具有的親情和關愛，是任何育兒機構、老師、保姆都無法比擬的。

祖父母們樂於為孩子奉獻，這有利於孩子獲得心理上的支持和情感上的安定。

畢竟，讓孩子在「愛與和諧」的氣氛中成長，比任何「教育觀念」更重要。

所以，與其爭論爺爺奶奶的方法對，還是爸爸媽媽的觀念更好，不如積極地協調溝通、互相尊重、改善家庭現有的教育氛圍。

• 首先，建議需要照顧孫輩的爺爺奶奶，和自己的兒女商議下面這幾個問題。

我們孫子有特定的飲食和睡眠時間表嗎？

應該什麼時候喂小孫孫呢？

怎麼哄小孫孫睡覺，他會比較習慣？用安撫奶嘴嗎？有特別的小毯子嗎？

小孫孫餓了、睏了，一般什麼樣？

我們小孫孫喜歡什麼什麼活動？遊戲？玩具？

一起商議這些問題，一來可以更了解小孫子的生活規律，二來，讓您的子女也感受到：我爸媽一點兒都不「落伍」，他們對我們的教育方法很有感興趣。

和自己的成年子女商議這些問題，是爺爺奶奶為促進家庭溝通做出的第一個大貢獻。

• 從年輕的父母的角度來說：

第一：父母自己負主要責任

父母才是孩子教育的第一責任人。

祖父母在育兒這件事情上，承擔的一定是輔助的角色。

在孩子小時候，需要不間斷地照顧的時候，爺爺奶奶幫助父母，參與育兒。但是，真正要對孩子的將來負責的人，一定是父母，絕不是爺爺奶奶們。

第二：絕不說爺爺奶奶做得「不對」，而是分解步驟，循序漸進，教會他們正確做法。

父母既然是第一責任人，對育兒肯定有自己的要求。

比如爸媽覺得孩子不能看太多電視，那麼，只是跟奶奶說「別讓孩子看電視」是沒有用的，孩子只要衝爺爺奶奶人大哭一頓，他們八成堅持不了。

所以，你需要具體地告訴爺爺奶奶怎麼做。

什麼才是「具體地告訴」呢？是把做事的過程分解成小的步驟，這樣可以降低難度，方便爺爺奶奶執行，並且及時反饋。

比如，爸媽不希望孩子看動畫片的時間太長，那準備好影碟，跟爺爺奶奶和孩子都說好，一天一集，看完了就沒有，第二天媽媽再給新的。

看完動畫後，接下來孩子可以玩什麼，這些活動都由父母來安排好。

父母負責計劃、安排、和孩子溝通，老人家只負責執行，操作起來就容易多了。

第三、一旦發生矛盾，年輕的父母才是溝通的主體

老人的觀念模式和我們不一樣，發生矛盾是難免的。

一旦有矛盾，我們需要主動對家庭的矛盾做溝通，而不是被動地等著家裡的爺爺奶奶外公外婆來理解我們。

再來說說「日托中心」

如果爺爺奶奶也出於各種原因，比如身體狀況不好、住在外地等，不能來幫忙帶小孫孫，那麼，尋找一些家庭外的看護，比如送日托中心可以嗎？日托對寶寶的發展是好還是壞呢？

這並不是個新問題，隨著職場媽媽越來越多，日托的需求也越來越大，於是早在上個世紀90年代，就有很多心理學家，專門研究了這個問題。

首先，不可否認的是，孩子和媽媽之間的依戀關係特別特別重要。

那麼，是否任何把孩子和媽媽分開的事物，比如日托，都肯定是「十惡不赦」，對孩子肯定不好嗎？

總的來說：並不是這樣！

為了得到這個答案，研究人員往往會比較「待在家裡的孩子」和「上日托的孩子」之間的智力和社會性發展。

研究發現，上日托的孩子在這兩方面都有優勢。這主要是因為日托提供了更多的機會。（Burchinal et al.，1997；Clarke-Stewart,1991,1993)

因為孩子的智力發展得益於更大範圍的教育和遊戲活動，而社會性發展，則是得益於日托中心比家裡有更多樣的社會交往機會。

同時，也已經有絕大多數的證據顯示，高質量的家庭外兒童看護，和家庭看護只有很小的差異，在高質量的兒童看護中心接受照顧的孩子，和單純由父母照顧的孩子相比，他們和父母的依戀關係的強度或本質幾乎沒有什麼差別（NICHD Early Child Care Research Network,1997,1999,2001；Vandell et al.,2005)。

因此，日托並不是「十惡不赦」，日托是可以考慮的。

不過，關於日托的另一些不利的發現，爸媽也要心中有數。

非常值得注意的是：具體到每個孩子、不同的情況下，並不一定都會從日托中受益。

一個原因是：不同的孩子對於家庭之外的看護，會有不同的反應。

另一個原因是：日托中心，也有很多種形式。

並不是所有的兒童看護中心都能達到好的效果，高質量的看護才會有利於孩子的智力和社會性發展，而低質量的看護則不具備這些益處，甚至會傷害孩子。

所以，市場上日益增長的日托中心，並不是完全積極，也不是完全消極的。爸爸媽媽更應該關心的是：兒童看護的質量，以及什麼才是孩子所需要的優質的看護？

• 如何界定「高質量」？

爸爸媽媽在選擇家庭外的看護中心時，應該考慮下面這些問題：(Committee on Children,Youth and Families,1994;Love et al,2003; deSchipper et al,2006):

1、是否雇用是夠的照看者?最佳比率應為1：3，即每一個成人照看三個嬰兒。但是，1：4的比例也可以接受。

2、每組嬰兒人數是否便於管理?儘管具備很多照看人員，每組中的嬰兒人數也不應超過8人。

3、兒童看護中心是否符合政府規定？是否備有營業執照?

4、從事照看嬰兒的人員是否喜歡他們的工作?他們工作的動機為何?照著嬰兒對他們而言是短期工作，還是一份長期的職業？他們是否經驗豐富?他們是否樂於工作，還是僅為餬口?

5、照看人員每天都做些什麼事情?他們是否花時間與嬰兒一同遊戲，通過語言互動交流，並且悉心留意嬰兒的舉動?他們是不是打心眼裡對兒童很感興趣，而不只是把照看兒童當成一個固定工作流程？電視是否一直開著？

6、兒童看護中心的兒童是否保持乾淨，是否安全？中心的設施，是否能夠保證嬰兒活動時的安全？各項設備及家具是否維修良好？照看人員本身的清潔衛生是否達到最高標準？尿片更換後，照看人員是否確實洗凈雙手？

7、在實際投入工作前，照看者接受過什麼樣的培訓？他們是否具備有關嬰兒發展的基本知識？是否了解正常兒童的發展過程？他們是否能夠敏銳地覺察出異常發展的徵兆?

8、最後，中心的環境是否充滿歡樂的氣氛？兒童看護中心不只是一個提供照看兒童服務的場所，當嬰兒置身其中時，那就是嬰兒的整個世界。因此，父母們必須非常確信，該中心會給予孩子們絕對的尊重和個體化的照顧。

如果這些條件都能夠被滿足，那麼，職場媽媽完全可以試試，享受日托中心帶來的便利。

當然，想要真正發揮出日托中心、或請祖父母幫忙帶孩子的優勢，避免劣勢，我們對待這件事的態度也必須發生改變。

你是不是真的能接受：女性受教育的程度越來越高，女性的工作機會越來越多，就是會有越來越多的孩子需要接受其他人幫忙照顧這個現實？

其次，人們也要消除「職場媽媽」和「祖父母帶孩子」、「日托」之間不好的偏見。

如果我們不去仔細研究「祖父母帶孩子」、「日托」中心的優劣，也不去積極地尋求解決辦法，來平衡工作和帶孩子之間的矛盾，而只是一味的、無腦地要求：

媽媽就應該留在家裡;

媽媽就應該犧牲事業;

媽媽只有24小時親自帶孩子才是真愛孩子……

這樣對媽媽來說，又真的公平嗎？

一個媽媽，整天生活在這樣的壓力下，對孩子的心理環境又有什麼好處呢？

一個聰明睿智積極進取的職場媽媽，難道不是孩子的優質榜樣嗎？

不要籠統地覺得在家帶孩子好，也不要籠統地覺得請其他的人幫忙照顧孩子就是壞。

到底好在哪裡，壞在哪裡呢？是否有更積極的辦法，來解決這其中出現的問題呢？這才是睿智的爸爸媽媽更需要思考的。

為了孩子更好的成長，我們需要具體、詳細地研究各種看護環境的優劣，知其然，也知其所以然，做出最適合自己孩子、自己家庭的選擇，這才是負責任的好媽媽。