宅家時間久了，很多人，因此煩亂、焦慮。可總有人，顯得那麼「鎮靜」。
我有個朋友，她家小區管控嚴格，在疫情之初，就基本上封閉管理了。
這個朋友，平時沒事也跟我們聊聊家長里短。
可在大家惶惶不安，每個人都抱著手機刷，不斷往群里發各種消息時，她反而很安靜。
私信她，才知道，因為上初一住校的女兒回來了。平時工作忙，她顧不上女兒，正好想趁這段時間，多陪陪女兒。
圖片來源：電視劇《小歡喜》
每天她按時早起，給女兒做飯。孩子上網課期間，她要麼幫忙抄抄習題，要麼抽空採購，收拾打掃衛生。
晚上都忙完，她還得趕緊練會兒自己一直喜歡，卻沒有時間潛心練的瑜伽。
有時，看到她每天把生活安排的井井有條，一點焦慮、煩躁的負能量都沒有。
朋友總是說：「咱們也不能上前線，也幫不上什麼忙。做做平時沒時間做的事，挺充實，也就沒時間瞎想，沒時間焦慮了。」
她的孩子，也非常「聽話」，每天按時打卡學習，雖然在家，也依然按點上課，按點下課，每天日子都安排的很有條理。
這個朋友的狀態，一直讓我很欣賞。
面對疫情，大多數人是無能為力的，與其焦慮、惶惶不安，不如塌下心來，做些自己能做的事。
一個人，尤其是一個以學習為重的孩子，在無序的環境中也能堅持學習、堅持做自己該做的事，這樣的定性，是一種非常難能可貴的能力。
而孩子的這種能力，大多源於成人的榜樣作用和家庭的薰陶。
身處疫情時期，作為普通人，我們多是無能為力的，這時，父母如果能迅速找回自己的生活和學習節奏，對孩子，也是一種無形的影響和教育。
不因沒條件，就放縱自己
看上去，新冠疫情影響了絕大多數人的生活，可總有一些人，不甘心在壞環境里隨波逐流，他們總能努力創造條件，達成自己想做的事。
這次疫情，導致很多孩子不能返校上課，尤其是湖北的孩子。
很多孩子，就在學校的安排下，開始了遠程學習。
湖北長陽的小學生比夢琪，每天就在家上網課。可因為大山里信號弱，有時沒辦法聽完一節完整的課。
雖然比夢琪才剛上一年級，可媽媽卻不想讓她產生「沒有條件，就不用學習」的想法。
為了讓孩子更好的學習，媽媽就用竹條和透明的塑料薄膜搭了個棚子，讓孩子在裡面上課。
哪裡信號好，棚子就挪到哪裡去。
很多網友都稱讚說，這個棚子很實用，不僅能遮風擋雨，光線和信號也都好。
有多少人在鬱悶喟嘆，就有多少人在積極奮進，努力從困境中找到出口和突破。
很多人覺得，是疫情改變了原來的生活方式，可其實，生活無時無刻不在變化，如果只等生活風調雨順後我們再努力，那永遠都只能被環境牽著鼻子走。
勇敢接受改變，並努力克服困難，創造條件，無論何時，我們都能成為生活的掌控者。
就像前幾天，河南教育廳廳長在講話中提到的西南聯大，他說：
「西南聯大，在與抗戰同行的8年時間裡，培養了3882名學生。這其中，諾貝爾獲獎者有2名，「兩彈一星」功勳獲得者8名，國家最高科技獎獲得者有4位，還有172位院士，數百位人文大師。」
外面戰事紛紛，這些不能上戰場的老師就耐下心來教，而學生們，就塌下心來學。
無論什麼樣的環境，心懷學習的信念，努力創造條件，去適應環境，如果孩子身邊有這樣的成人，他們一定也能收到鼓舞，從中獲得掌控生活、改變自己的力量。
父母應對困難的態度，
是孩子最好的生活範本
疫情的陰霾什麼時候散去，誰也說不準。
對於普通人來說，我們沒辦法改變現實，但是，卻可以通過改變態度來調節情緒。
這兩天，網上流傳著這樣一段視頻：
一名父親，教自己3歲的女兒，用笑聲「對抗」炸彈的聲響。
這是一名敘利亞人，他家附近，常常遭遇炸彈空襲，突來的響亮的爆炸聲，讓這名父親擔心自己3歲的孩子留下心理陰影。
於是，他告訴孩子：炸彈的巨大聲響，是煙花和玩具槍。他還和孩子約定：當炸彈落下時，就大笑。
視頻中，隨著一聲巨響，3歲的小女孩先是愣了一下，隨即爆發出很刻意的大笑，看上去真讓人辛酸。
這不禁讓我想起了電影《美麗人生》里，那對在納粹集中營，用遊戲心態，面對納粹士兵迫害的父子。
作為普通百姓，面對荷槍實彈的士兵，他們既影響不了戰爭，又沒辦法逃離迫害。
無論是敘利亞的這位父親，還是《美麗人生》里的猶太父親，面對無解的困境，他們都努力用樂觀的心態，善意的謊言，減輕了孩子的心理壓力，最大限度地避免了戰爭對孩子的傷害。
哲學家塞繆爾說：「世界如一面鏡子：皺眉視之，它也皺眉看你；笑著對它，它也笑著看你。」
就像現在的疫情一樣，父母以樂觀積極的態度應對疫情期間的生活，孩子就不會覺得日子難熬；
父母整天精神緊張，情緒陰晴不定，孩子也難以感覺到安全感，他們會更難調節情緒，想逃離這種不一樣的日子。
而每位父母都該明白：不管我們感覺如何，日子都得過，那為什麼不過的陽光些，快樂些呢？！
而這段特殊時光里，父母的態度和應對的方式，也會成為孩子日後，對待危機、困難的參考範本。
這個假期，恐怕會成為孩子記憶里最長的一個假期。在這特殊的時期，每個人都被捲入了一場特殊的戰役。
每個人也都拿出了自己的方式和氣場來抵抗這場戰役。
等疫情結束，你會發現，孩子之間的區別，會大到千差萬別：
有的孩子，趁假期培養了深度的興趣愛好；有的孩子，利用假期，補齊了上學期的短板；有的孩子，閱讀了十幾本甚至幾十本書……
也一定有那麼一部分孩子，整個假期渾渾噩噩，甚至連寒假作業都沒完成。
孩子的身上，映出的，也是父母這段時間的真實生活狀態。
智慧的父母，懂得利用每一次生活契機，把不幸變成機遇，把不利轉變成有利。
而我們不妨也把這次疫情，看成一次機遇，當成一次別樣的教育契機，規劃一些從前沒有時間，沒有機會去做、去學的事情，認真充實的過好每一天。
相信，最終受益的，一定是孩子。