開學就快一個月了，寶寶們也在逐漸融入幼兒園生活。 每天看著寶寶像模像樣地背著書包上學，爸媽終於可以鬆一口氣了。
但老父親老母親也難免會擔心，娃在幼兒園過得好不好：
有沒吃飽？
有沒有穿暖？
有沒有受委屈？
學習得怎麼樣？
每天放學，家長們關心的問題總是一個接一個。
可是這種連珠炮似的噓寒問暖，常常會吃閉門羹，因為孩子們要麼一臉茫然，要麼惜字如金，和你完全不在一個頻道！
聊天是門學問，和孩子聊天更是如此。
怎樣和孩子進行溝通，才能了解孩子在園的實際情況，並幫他樹立信心，更好適應幼兒園的生活呢？
今天我們來說說，怎麼跟孩子溝通，娃才願意跟你分享他的幼兒園生活。
創造合適的問話環境
圖片來源：站酷海洛
許多爸媽習慣左手從老師手裡接過娃，右手就開始摸著娃腦袋，「狂轟亂炸」各種看似關切實則煩人的慰問。
還沒和爸媽親昵一下，就開始答題，難怪娃常常一臉不耐煩，碰得一鼻子灰。
那要如何找准聊天時機，讓娃無話不說呢？
表達愛意
見到孩子第一件事，不是趕緊噓寒問暖，而是先送上一個大大的擁抱。這時，如果孩子主動說我很想你，或者幼兒園裡發生了什麼，那我們就耐心聽孩子說。如果孩子只是依偎在自己身上，我們可以主動表達積攢了一天的想念，讓孩子心理放鬆、心情愉悅。
察言觀色，伺機而動
觀察孩子，如果情緒不佳，或疲倦勞累，就把問話轉化為關心的行動。如果心情不錯，再伺機展開聊天。
談話氛圍，自然隨意
拒絕見面就步步逼問式的狂轟亂炸。
放學後路上或車上，孩子晚上入睡前，晚飯後一家人散步的時間，都是進行親子溝通的絕佳時機。輕鬆愉快的談話氛圍，會讓孩子更願意說。
聊天技巧有講究
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一次只問一個問題
孩子的思維還較簡單，問話籠統、無重點，孩子無從答起。我們要有針對性的提問，引導孩子從點到面，侃侃而談。
啟發式提問，拒絕封閉式問題
封閉性的提問容易造成孩子思維的惰性，只會回答「是」或「不是」，「好」或「不好」。
啟發式提問讓孩子放鬆，它會告訴大腦去回憶、思考、尋找答案。與其問「今天開心嗎？」不如問「 和媽媽說一說你們今天做了什麼遊戲？和小朋友們一起玩你感覺怎麼樣？」
讓孩子通過思考，表達自己的想法，有助於開闊孩子的思維，還能練就尋找問題、思考問題和自己解決問題的本領。
學會傾聽，不輕易做評判
孩子在回答問題時，往往蘊含著自己的理解和感受。當他說「今天有小朋友打我」不要著急下定義，因為他的下一句可能是「玩球的時候，他的球打到我了。」
你可以認真傾聽，不要打斷他的思路，鼓勵他表達自己的觀點，不用成人的標準去評判對錯，等孩子說完後再和他開展進一步的討論。
給予信任，讓孩子安心
不管孩子如何回答，你都不要表現出質疑的態度。
我們要讓孩子知道無論任何時候，發生任何事情，父母都是他堅定的後盾。可以安心傾訴，放心依靠。
提問的方式需斟酌
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有很多家長表示，我也創造聊天環境、注意技巧了呀，可還是一問三不知，問了半天也問不出什麼。
其實同樣的問題，不同的問法也會得到不一樣的效果。
下面幾個高頻錯誤問法，家長們千萬要避開。
問題消極
錯誤：今天在學校哭了嗎？
正確：今天有什麼開心的事嗎？
避免提及消極行為，即便孩子初入園有抗拒心理，也要避重就輕。善用積極的引導讓孩子發現幼兒園有趣的地方，愛上上學。
錯誤：今天有沒有人欺負你啊？
正確：今天你和小朋友玩了什麼遊戲啊？
避免把小夥伴放在孩子交往的對立面，產生不良印象。
從孩子參與的活動、需要完成的任務、與小夥伴的互動等切身相關的事聊起，能夠調動孩子參與溝通的主動性，促進孩子和同伴良好的交往，了解孩子在園交際圈和交往情況。
錯誤：老師今天批評你了嗎？
正確：今天你有幫助老師或者小朋友嗎？
負面提問，容易損傷孩子的自信心，讓孩子學會找藉口。
正面提問，他們才會有話可說，願意打開話匣子。這樣才能通過了解和老師、小夥伴的互動，了解孩子在園的表現。
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錯誤：老師會罵人/打人嗎？
正確：幼兒園有沒有規定什麼不能回家跟爸媽說啊？我們的樹洞可以借給你。
不要在孩子面前抱怨或批評老師，這樣不利於幫助孩子和老師建立良好的師生關係。
如果心存擔憂，想了解幼兒園裡可能存在的不為人道的小秘密，也應該先讓孩子放鬆戒備，找到信任，才能敞開心扉，避免造成恐慌情緒。
問題空泛
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錯誤：今天吃了什麼啊？
正確：今天午飯吃了米飯還是麵條啊？
孩子還不能把吃過的食物一五一十說全了， 從細節出發提問，反而能促使孩子努力回憶，更有利於了解孩子飲食情況。
錯誤：你今天表現好不好啊？
正確：你今天有什麼事表現特別棒嗎？
娃還不能真實評判自己一天的表現。
可以 從具體事件談論起，努力尋找一天裡的閃光點，孩子會更願意描述事情的細節，也能激勵孩子，讓他對今後的幼兒園生活產生嚮往。
問題複雜
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錯誤：今天學了什麼啊？你都會了嗎？
正確：今天有學了新東西 / 新遊戲可以教我嗎？
這樣的問題對孩子比較複雜，一句兩句講不清楚，幼齡孩子還無法具體回答。經常這麼問，還可能會給孩子造成壓力，產生厭學情緒。
你可以 引導孩子回憶所學所知，通過複述或遊戲加以鞏固，激發學習動力。
錯誤：你喜歡上幼兒園嗎？
正確：幼兒園裡你最喜歡的事是什麼 / 是哪個區域？
如果剛入學還在抵抗情緒中的孩子，頭一個問法是典型的催淚彈。 而引導孩子多關注幼兒園有趣的事情，能緩解入園焦慮。
每天接孩子回家時，是孩子思維最活躍、最興奮的階段。
好好利用這一段時間，既能了解孩子在園情況，又能開發思維，創造良好的表達機會，在孩子心中埋下對幼兒園的美好嚮往，幫助他快速適應幼兒園的集體生活。
學習正確的「問話之道」，讓娃愛上放學後的「談天說地」，從放學見面的第一句話開始……
入園堪稱娃的「心理斷奶期」
是父母和孩子共同面臨的挑戰
為了幫孩子減輕焦慮
更好地適應幼兒園生活
我們總結了一份「入園書單」
本文作者
立正媽媽
合作作者
葉壯
審核專家
美國心理科學協會會員
策劃製作
監製：阿童木
排版：月餅
題圖來源：站酷海洛