從「甩手」校長到「放手」局長，魏書生的教育傳奇

2023年春節，魏書生通過中國教師報視頻號向全國教師拜年。

他希望，「每一位教師能更精準地發現自己的優點、長處，更精準地發現每一位學生內心深處德智體美勞的優點、長處，與自己的學生共同享受培育這些優點、長處的幼苗，發新芽、長新葉，抽新枝、拔新節，綻新花、結新果」。這一視頻發布後迅速獲得了較高的點擊量。

魏書生先後做了13年市教育局局長、22年班主任。從普通教師到傳奇班主任，從「甩手」校長到「放手」局長，魏書生在不同的教育崗位總能用「老辦法」做出新成績，並且成為行業標杆。

但是，魏書生真正讓一線教師津津樂道的當數他曾創造的教學傳奇：一年平均外出開會4個月，他從不請人代上一節語文課，他學期之初即進行期末考試，一學期教材他用30多課時就講完了；他不批作業，不改作文，但他學生的升學成績卻能比當時重點中學平均高七八分……

魏書生將自己的教學經驗總結為「六步教學法」，即定向、自學、討論、答疑、自測、自結。

這一教學法旨在強調，教育不在於教給學生多少知識，而要考慮如何培養學生獲得知識的能力，激發上課的興趣。雖然魏書生已經退休多年，但他的「六步教學法」依然影響著不少區域和教師的教學實踐。

2011年，魏書生的「六步教學法」在盤錦市被進一步得以發展，形成「六步教學分組學習法」；2021年，在「雙減」背景下，盤錦市全面實施「六步兩環」課堂教學模式，將「學案」和「有效作業」與「六步教學法」有機融合，進一步規範教師教學行為，培養學生良好習慣，減輕學生課業負擔，提升課堂教學質量。

如今，雖然魏書生已經退休10多年了，但他似乎是一位一直不過時的專家。網絡上，魏書生演講視頻一直被網友轉發，點擊量不斷攀升。

近年來，《中國教師報》對退休後的魏書生做過多篇報道。其中有：《魏書生：改革最重要的是守住常識》《把教育做好，人就幸福了》《培養更多「魏書生」式好老師》《「跑者」魏書生》……

回顧這些報道，可以循著以下三個關鍵詞為線索再次聚焦。

第一個關鍵詞是「自學」

「教育的最高境界是讓學生自育自學」是魏書生教育理念的核心。

在語文教學中，魏書生從教學生查字詞、劃分段落、歸納段意和中心思想入手，教學生畫語文知識樹，讓他們學會歸納、分類、整理，進而幫學生制訂學習計劃，把看似繁難的學習任務分解到每一天、每節課、每一分鐘……引導學生學會自學。

對自學的研究可以追溯到他工作最初的幾年。1981年8月，《中國教育學會通訊》發表了魏書生的一篇文章《培養學生的自學能力》。這是魏書生第一次在國家級刊物上發表文章。1983年12月，魏書生到北京參加中國教育學會中學語文教學專業委員會年會，與會專家有葉聖陶、呂叔湘等教育名家。魏書生作為一名基層語文教師代表，發表他在引導學生自學方面的經驗，引起了與會者的廣泛關注，被語文教學的專家稱為「爆炸性的經驗介紹」。在20世紀80年代，魏書生的教學方法為教學改革帶來一股清流。

第二個關鍵詞是「習慣」

「教育就是幫助人養成良好習慣」是魏書生的重要教育主張。

作為魏書生教育理念的發源地，盤錦從1997年開始，每年10月15日都要召開全市性培養良好習慣現場會。所謂培養良好習慣，是指魏書生提出的「七個一分鐘」和「八個學習習慣」，涵蓋德智體美勞等方面的行為習慣，比如一分鐘踏步、一分鐘軍歌、一分鐘日記和制訂計劃的習慣、預習的習慣、自己留作業的習慣，等等。

這是魏書生在任時期發起的一項活動，雖然他早已離任教育局長，隨後又換了幾任局長，每年這一天都雷打不動召開現場會，至今已經連續舉辦了26年。每年現場會，魏書生不管多忙都會放下手頭的工作，回到盤錦參加會議。

第三個關鍵詞是「守住」

「做對的事，就把它守住，別折騰。」魏書生說，「第一要緊的是守住常識，守住我們中國做對的事，守住每個人的優點和長處。」

聽魏書生談教育，似乎總是「老調重彈」。2021年1月9日，在《中國教師報》「課改20年特刊」上，魏書生再次談道：「要把課改當平常日子來過。」魏書生一直主張要以平常心看課改，不能把課改「神秘化」。回首自己的教育生涯，魏書生說：「我永遠都是不追時髦，不跟喧囂，也不跟風。就是把工作、學習、助人、盡責當成享受，做自己能做的事情，享受做事過程的踏實、愉悅、幸福和尊嚴。」

在2021年3月31日的《「跑者」魏書生》報道中，記者這樣寫道：在教育改革的路上，魏書生似乎用他一生奔跑的姿態啟示我們：教育也好，人生也罷，都不是「贏在起點」的短跑，而更像是一場長跑，需要調勻呼吸、找准節奏，持一顆平常心，享受快樂奔跑的過程。在這個都談創新的年代裡，魏書生向來不憚於談「守住」，守住傳統，守住常識，守住一顆平常心，也一直態度明確地反對「遍地挖坑，每個坑都挖不深」的改革。

顯然，「守住」是魏書生反覆強調的一個關鍵詞。

來源 | 中國教師報（略有改動）

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