導言：很多作品在讀者這裡產生了極強的共鳴，有時並不完全是靠所謂的「內涵和意義」來實現。有很多是讀者受到了作者的敘事技巧影響，讓讀者在閱讀的過程中，減少了閱讀阻礙，產生了一種閱讀快感，再配合著相對來說具有張力的故事情節，一本「好看」的書就這樣的被大家認可了。
就像路遙的《平凡的世界》一書，背後人物角色不斷提升的生活狀態，和符合心理預期的人生軌跡，是讓讀者產生閱讀快感，從而不斷的進行閱讀的一條重要的隱含推動力。因此讀者能有興趣閱讀完這樣厚厚的一本書，背後的因素是相對複雜的，而並不都是靠所謂的意義和哲理，甚至是那些抽象的文學價值來成就的。
余華的這本《活著》論其內涵，千百年來相似的作品並不少，古典的、現代的和當代的都有，但論其讀者的接受程度，沒有幾本書可以與之抗衡，顯然這不是單純的靠內涵取勝的一部作品。今天我會在文章後半部分，以敘事學的角度，來看看這本書在敘事的層面，有哪些與眾不同。
把這本書放到手裡，不到兩百頁的小說，在之前只能算中篇，如今已經被很多讀者標定為長篇了，這也許是這本書受歡迎的一個重要條件，如果余華的《兄弟》能寫這麼短，似乎可以賣得更好一些。
按敘事學來看，這部作品有兩個敘事層：第一敘事層，就是作品中的「我」，另一個敘事層就是福貴。之前有一種理解，就是以這種敘事呈現的作品，其主要目的就是增強小說的真實感，因為小說向來都是虛構的故事，而一旦用「我」來訴說，就有了自傳體的真實，這就會影響到讀者的閱讀心態。
而為什麼要加入第二層的敘事，那就是因為如果「我」是故事中的角色，會出現限知視角的問題，同時也會因為「我」的情節參與，而無法使讀者產生藝術審美的距離，容易受情節的無節制影響，而影響到讀者閱讀體驗。其實有利有弊，但為什麼這種方式會適合《活著》一書，我們在後面會進行解釋。
讀這本《活著》，要想真把內涵和意義進行深入的探究，其中有一條隱含的故事線索，是不能不對其了解，只是這條故事線索，當今很多文學評論家避而不談，而給特意的遮掩，因為這篇作品發表於上世紀九十年代，在文學的討論方面，相對是一個比較寬鬆的時期。之後討論的環境發生了變化，這條線索就被很多讀者淡忘。
這條隱含的線索就是時間線。而我麼大多數讀者都僅僅在讀富貴的人生經歷這條明線。因此讀出的只能是對生命的坦然和接受，不管作者在當今如何的解釋，認定就是這個意思，但今天作者的解釋，並不代表他寫這篇作品時，其初衷所隱含的故事背景時間線的意義。
大家如果不理解這條時間線對理解整本書的影響，那大家可以參考閱讀《白鹿原》，《白鹿原》背後的時間線如果剔除不做參考，故事的意義又會出現什麼不同？我相信很多人會有一個明顯的感受，何況《白鹿原》的時間線還並沒有《活著》那麼的明顯。
如果一部作品，有著如此明顯的時間線，而不進行情節的參與，那人物角色的分析都將失去重要的參考依託。同時，這樣的作品，情節有需要反過來對時間加以詮釋的必要，這樣整個作品的理解才能夠深入的進行下去。
如果這部作品，將時間線參與到對作品的意義理解，那其內涵必然出現一個「反思」的過程，而不僅僅是對生命消逝的坦然，這就是時間線索的意義。時間背景意味著造成事件的客觀因素，比如在《白鹿原》我們要利用時間來對田小娥和黑娃的故事做出分析，那是因為當時的傳統封建宗族文化扭曲，而產生的對人性的束縛。一旦脫離了時間線，我們幾乎就失去了對內涵的基本解讀。
就算我們讀一本沒有時間的作品，而所有的讀者都要把這部作品，鑲嵌到一個時間中去，否則解讀就會失去「路標」。
比如《紅樓夢》，曹雪芹明明特意隱含時間背景，然而讀者和解讀評論，有幾個不說這是封建社會的一種枷鎖和悲劇？因此要讀懂《活著》就必須對時間軸進行抽取，從而形成一種反思的意義和內涵，而非單純的坦然，有多少文學都指向反思，而唯獨要讓《活著》沉默？
對其意義的理解，之前我有多篇文章進行過解讀，在這裡，我僅僅是將故事中隱含的時間線進行提出，供大家閱讀參考。要想了解這本書為什麼受歡迎，還要從敘事學層面對其結構和敘事做解讀，才能更為全面的認識這部作品。
在敘事學的層面，我們要理解的是如何這部作品可以吸引讀者，除了篇幅正好適合當今，那可憐的閱讀時間與人的緊張關係之外，剩下就是作者對敘事情節的輕重緩急的準確把握，而這種情節的節奏感是影響讀者閱讀的一個關鍵技巧。就像我麼運動一樣，必要的間隔和休息才能更好的完成長時間的訓練運動。
故事情節如果為了實現一種吸引讀者的目的，而讓情節始終處在緊張的情況之下，對於中長篇來說，反而不是一種聰明的方式，一個優秀的作家，向來都會通過適度的情節的節湊來調節這種對立的矛盾關係。大家可以參考我的這幅手工示意圖：
這種情節的緊張關係，首先是受到角色塑造的人生命運制約，比如福貴的一生，太多的坎坷和自己因為個人原因造成的家庭敗落，似乎他的故事始終都處在一種極度的悲觀和失望過程中，而僅僅有幾個情節是讓人有點欣慰，比如家珍的團聚、父子情深的買羊情節、鳳霞的結婚，如果僅僅靠這些是無法對情節的節奏產生適度的平衡作用。
因此在這時，兩個敘事層的獨特的作品結構，給了作者一個方面，我們會發現作者在文章中多次的把深入情節的讀者拉回到現實之中。這裡就體現出了兩個敘事層的作用，通過作者的多次拉回到第一敘事者這一角度，從福貴的講述，回到「我」的講述層面，從而解決了故事長時間的出處於緊張狀態，形成了作品情節的適度輕重緩急，增強讀了者的閱讀體驗。
尾聲：要想更好的深入理解賞析余華這部作品，是需要通過更多方面來完成多維度的深入，否則，就只能讀出一些隔靴搔癢的或者是片面的，看似積極其實「消解」的內涵和意義來。
文：餅子
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