高考中大部分同學都只能考上普通本科，想要被重點大學錄取，則需要付出加倍的努力，因此對於很多人來說，都只是一個夢想。
每年考上重點大學的機率，大概是10%-20%，也就是說，在100個人中，你必須排在前20名才能有機會，這對很多同學來說，是非常困難的，而清華北大對他們來說更是無異於天方夜譚。
作為一個差生，每次成績排名落後，考上清華北大的機率和中彩票差不多，但是就有這樣一個人，把這些幾乎不可能，變成了可能，她就是劉媛媛。
劉媛媛出生在一個河北的小村莊，父母也沒有良好的教育背景，然而就是這樣一個不起眼的小女孩，僅僅用了三個月的時間，就從差生逆襲成了全校第一。你可能會好奇，到底是什麼讓她逆襲成功的呢？
答案就是一本書。她無意中看到了一本書中的一個故事：一個和她條件一樣差的女孩子，經過自己的努力考上了牛津大學的勵志故事。
當時她就覺得，既然這個女孩子可以考上牛津大學，那我也一定可以考上北京大學！就是這樣的一個小故事，激勵了她高考考上了一所211大學，大學畢業後，又用了三個月的時間考上了北大法學研究生。
在這個努力的期間，她也曾遇到瓶頸，但是她找到了適合自己的學習方法與做題規律，規劃自己的時間，挖掘自己的學習潛力，逐漸實現逆襲。
其實說到底，正確的學習方法對於高中學習來說才是最重要的。
以數學為例，對於課本上的例題大家都是怎麼做的呢？正確的方法是：把答案蓋住看例題。
課本上的例題不能看一下就過去了，因為看時往往覺得什麼都懂，其實自己並沒有理解透徹。所以，在看例題時，把解答蓋住，自己去做，做完或做不出時再去看，這時要想一想，自己做的與解答哪裡不同，哪裡沒想到，該注意什麼，哪一種方法更好，還有沒有另外的解法。
再來說說關於刷題。
與其一節課抓緊時間大汗淋淋地做二、三十道考查思路重複的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。例如深入理解一個概念的多種內涵，對一個典型題，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解；對具有共性的問題要努力摸索規律，即多題一解；不斷改變題目的條件，從各個側面去檢驗自己的知識，即一題多變。習題的價值不在於做對、做會，而在於你明白了這道題想考你什麼。
再舉個例子，語文考試中，文言文閱讀似乎是個大難題，有什麼應對方法呢？
無論碰到什麼樣的文言閱讀材料，讀通文言是第一要務。要讀通文言，不會語法分析是不可能讀懂文言文的。
所謂語法分析，就是找出句子的主謂賓，文言文里絕大多數句子都
能找到主謂賓。如果按照找主謂賓的辦法依然無法弄懂句子，出現句子不通了，怎麼辦？要找出不通的原因，想一想，是不是有省略成分，是不是有詞類活用現象，是不是有通假字現象，這就是「不通則通」。
如果找了這三個方面的原因，仍然無法讀懂，只能說明這段文字本身有問題，或節錄跳脫，或列印遺漏。會語法分析，就能解決文言文翻譯，做到字字落實。