前天，我們分享了一位作家爸爸的文章，他回顧妻子為了托舉自家「普娃」考上清北，親自披掛上陣，費盡六年輔導的故事，引發了相當熱烈的轉發與討論，有彈有贊，也有對許多細節的追問，大家普遍都很好奇這孩子後來在大學怎麼樣了。
今天，作家爸爸的回應來了！！！
作者：長風大野
時光盛宴（ID：SGDSY888）
《我那可怕的妻，非要把普娃「扶」上清華北大！殺伐六年最後…》 一文在網上引起了軒然大波，我知道一些，但並不多。前天有家公號轉載了這篇，因有留言功能，我才知道我家被一些家長「黑」得慘不忍睹，在這裡，我祝願那些家長的家庭教育都非常成功。若不成功，他們就不會那麼輕易否定我家了。
妻子氣得不輕。責令我再寫一篇文章，回應一下。
其一，「扶上馬，送一程」的教育理念，我們不覺得有問題。
妻子現在是單位比較受領導重視的中層幹部。不說與她中學同學比，就是與她大學同學比，應該不算太差。但妻子自己並不滿意，她認為自己起點太低了，她應該有更高更好的平台。這個起點低，是相對她智商而言的。憑她的智商，她認為該上中國排名前五的大學。但她上的大學，在中國排名一百了。
她認為是自己中學還不夠努力，加上太懵懂、沒主見的緣故。她父母為了省事，明明考上了重點高中，卻讓她上離家近的普通中學。 明明更適合學理科，班主任為了出成績，把她留在自己教的文科班。她並不知道自己的實力，也不清楚考大學的意義，到了高三，還在養蠶，天天跑郊外摘桑葉。
考大學，對她老公來說，千難萬苦，好比攀蜀道。對她，則像從廚房抬腿往臥室里走，就這麼容易。智商一PK，她覺得與老公在一個大學讀書，實在是「恥辱」呀。
因為那時不懂事，沒目標，沒規劃，沒指引，才使得她醒悟過來時，發現木已成舟，一切太晚。她不想自己孩子也這樣。
她孩子明顯遺傳了她的智商，但情商懵懂，跟她當年有得一比。在早熟的同齡人面前，很容易輸在起跑線上。所以， 她不想像她父母當年那樣無為而治，她要積極參與進來，扶孩子上馬，並送他一程，儘可能給他一個高起點，免得有一天，他真想與同齡人一競長短時，卻發現，人家已達到瞭望塵莫及的高度。
其二，小謝子離開我們兩年了，學業生活一切都還正常。
小謝子上的是「學大漢，武立國」，在全國的綜合實力排名前十。專業則是世界排名第一的遙感專業。正如很多家長擔心的，這孩子離開父母后，會不會廢了？
老漢我是個悲觀主義者，見多了兒子的缺點，我也擔心兒子離開了我們，學習會跟不上。若是一放縱，沉迷遊戲，弄不好退學回家也不一定。
但 事實證明，我的擔心完全多餘。小謝子當年雖然超過了武大10分，但在他這個專業，卻是踩著底線進去的。現在過了兩年四個學期，小謝子的成績不算好，也不算太差，一直在中間波動。如果樂觀一點估計的話，他應該不會退學回家。
其三，世間沒有萬全法，找到最適合自己家庭的教育，才是對的。
沒做家長的時候，人云亦云，很鄙薄應試教育。 做了家長後，我們才知道，應試教育利大於弊。關於應試教育的利弊，我在 《老爸，我想把這個世界整明白》這書和其他相關文章中，都有詳細討論。這裡就不多說。總之，它對孩子品格和意志力的培養，是非常有益的。
指責我們的家長，說我們不懂因材施教，說如果孩子不喜歡讀書，為什麼不引導孩子做別的什麼？
這其實也是我與妻子當年最大的矛盾。妻子問了我兩個問題，就把我問得啞口無言：
第一，現在幾乎所有的孩子都在往高考獨木橋上擠，小謝子智商沒問題，她可以保證他上一所不錯的大學。如果不高考，我發現他有什麼別的才華沒有？我能否保證他有一個更好的前程嗎？
第二，我反對她嚴格的學習計劃。那好，我有更好的計劃沒有？有的話，我拿出來，大家一起討論。如果我只是反對，卻沒有更好的建議，那對不起，先滾一邊去。
我認同了她。確實，世上難有萬全法，既然我提不出更好的方法，我就不能反對她。事實上，我能讓孩子停學嗎？停學後，我能讓孩子做什麼？我沒有規劃，沒有執行力，單出一張嘴反對，有意義嗎？ 走不同的路，往往要付出更大的努力。
這裡，其實還有一個故事。
高二時，小謝子借了班上一個女孩的平板玩。我以為是他自己買的，一氣之下，就摔了它。女同學和她媽很生氣，認為我是暴君，傷了小謝子的自尊心。
我當然也後悔。但小謝子的不自覺，不是一回兩回了，我是氣急了才有如此之舉。如果我是暴君的話，多少也有小謝子一份功勞。所以，他的自尊心其實沒那麼容易受傷害，要不然，他不會屢教不改。
我偷偷還了那對母女買平板的錢，卻對小謝子說，你什麼時候考班上第一了，我就還錢。多虧了那對母女配合，結果，小謝子的下一次月考，就真是班上第一，而且甩出班上第二的20多分。
可見，小謝子的潛能非常巨大。這也讓他找到了自信。後來的月考，他不是班上第一，就是第二。到高三，他與班上總成績排名第二的同學，進了重點班。
這期間，我與女孩的母親成了微友，我們就教育問題有過兩次長談。那母親認為，孩子健康快樂成長，比分數更重要。並且認為，她家孩子已經盡力了。儘管成績不理想，她也不怪她。
我認同她的說法。
我認同她的原因，是我知道每個孩子都是一個秘密花園，一個孩子有一個孩子的教育方法。因材施教，每個家長都能做到「啞巴吃湯圓，心中有數」就可以了。儘管她委婉地批評了我們對孩子的苛責，但其實我們心中是有數的，絕不可能讓小謝子跟我們起嚴重衝突，而釀成什麼悲劇。
高中三年，大多時候，我們家是團結的、奮進的、彼此友愛的、有說有笑的。矛盾與衝突，永遠都是短暫的。而且， 我們雖立志北清，但其實我們採取的是「取法上，得乎中」的策略，內心並沒有非北清不可。
高考後，我特意查看了一下那女孩的分數，剛過一本線。在長郡中學，這差不多是一個墊底的成績。我不知道那孩子是否真如她母親所說的，已經盡力了，畢竟進校時，大家都是6A生。
我也不知道，她送給孩子平板，是否真的只是用來學習的？
其四，高考不是單兵作戰，而是一場團體戰。
這是我們家的觀點。所以，我一點都不認為，我們是越俎代庖。 現在的高考，絕不是考孩子一個人，而是在考一個家庭的教育理念；考一個家庭的凝聚力；考一個家庭的分工合作、排兵布陣；考一個家庭的綜合實力。
有些孩子很厲害，像叢林兵王，像東邪西毒，一人能獨闖天下，並且殺遍天下無敵手。我家不成，我家更像全真七子，江南七怪，非得抱在一起群毆，才能堪堪敵一個東邪，或西毒，我們一點都不覺得這有什麼不好。我們甘之如飴。
小謝子高中畢業後，很長一段時間，因找不到家庭工作的重心，我們反而有些不適應了。
而 被我們一逼再逼、一罵再罵的小謝子，跟我們的關係也好得很。他這一輩子能有多大出息，我們仍看不出。我們能夠看得出來的，是小謝子很孝順，家庭觀念非常強。我想，這跟我們那些年的「抱團作戰」是分不開的。他媽的付出，爺爺奶奶的付出，我的付出，他看在眼裡，記在心上。再是， 小謝子的各種能力也在一點點增強。包括原先被我們「代庖」的能力。我想，在團體作戰中，小謝子見識多了，自然也學會運用了。
其五，素質教育與應試教育是不應該分開對立的。
現在，老有出國轉了一圈的人，指責我國的教育有問題。說是泯滅了孩子的天性。例證就是我國大學沒有國外大學出那麼多人才。但其實， 這些指責都是片面的。所有的這一切，都是我國的教育根基還太淺的緣故。過五十年，再看吧。
我以前的領導，她家的孩子在高二時，作為交換生，去了美國南部一所高中。他是從長沙巿一中去的。在一中時，他的成績不算拔尖。到了美國，他成了神話，成了傳奇，因為他把全班學生甩出好遠，特別是數理化。以致什麼競賽，都推薦他代表班上去。最後，連英語演講比賽和英語作文比賽，都由他出馬，這不是活見鬼麼？
他班上流行一句話：東方人都是神童。那裡的孩子，一見亞裔面孔，心裡先怯三分。認為他們學習拔尖是應該的，不拔尖才是怪現象。他們把東方人神話了。
在家長圈則流行一句口頭禪：再不努力，東方人會把好工作全搶去。
這才是真相好吧。我們雖然很痛心人才外流，但我們也很驕傲我們的人到了國外，絕大多數從事的都是金字塔尖的工作，所以才有西方家長的擔憂，他們怕東方人把好工種都搶去了。
這篇文章寫得已經夠長，出於對讀者耐心的考慮，就此打住。
總之，每一個家庭的教育，如人飲水，冷暖自知。我只希望大家都找到一條適合自己家庭、適合自己孩子的路。而不是那麼草率地否定別人的家庭。
我希望大家都捫心自問一下，在孩子的教育上，你有沒有足夠的重視，並且付出足夠多的努力和實踐？
我家有。並且有很多實戰，所以我才會鼓勵孩子們多刷題。因為刷題不但能刷出成績，而且還能刷出細緻、嚴謹、快速、專注、條理、堅忍、頑強、反思等諸多好品性來，什麼是素質教育，這就是素質教育的一種好吧。
說一千，道一萬，素質教育也要落到實地，才能見效。
能在規定的時間內，將一道試卷寫完、寫對、寫工整，拼的真不單單是智商，它包涵了諸多品質。這樣的人，能否有大出息，我不敢斷言。但經過這樣淬火式的訓練，能刷好一張試卷的人，絕對能勝任塵世間絕大多數工作。
作者：長風大野，中國作家協會會員，國家一級作家，多篇文章入選中小學語文課本、中小學生輔助讀本，以及中高考試題。本文由時光盛宴（ID：SGDSY888）授權發布。
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