今天來談談強化物。
為什麼要使用強化物？其實很多家長對強化物很反感，認為那是訓練小貓小狗的道具，怎麼可以把孩子當成寵物一樣訓練？
其實一開始我對強化物內心也是抗拒的。逐漸使用和了解之後，我發現強化物就是一種方式，它是讓孩子喜歡跟家長配合，最終達到家長目的的一種方式。
舉個例子，我在前面的文章里講過，涵寶一開始不願意聽我講繪本。我把一片薯片掰成三片，才讓他讀完一本《我爸爸》。
幾個月過去，現在涵寶每天都能跟我讀完40分鐘繪本。而且在睡覺之前，他喜歡性地找幾本自己喜歡的書《大大的小小的》《香噴噴的早餐我要吃》《阿立會穿褲子了》等等，逐一閱讀，不讀完不睡覺。
不需要我再使用強化物了。
確切地說，不需要再使用食物作為強化物了。
因為什麼呢？一開始我用食物作為強化物，是想輔助他配合我讀繪本，並且用實際行動告訴他，配合媽媽，會有大大的好事，天大的好事。
在適應讀繪本的這個工作之後，我覺得是他自己切切實實地感受到了讀繪本的樂趣。我記得繪本大師松居直在《幸福的種子》中談到過：
人類的天性就是享趣。孩子能從繪本中感受到樂趣，這就是讀繪本最好的內驅力。
也就是說，涵寶現在自己主動讀繪本，他的強化物就是樂在其中。
所以我給強化物分了四個階段：
初級、進階、高階
初級：大多數以食物作為強化物，幫孩子建立好習慣，服從父母指令；這是是用強化物的初級階段，
進階：逐漸擺脫食物作為強化物，使用社會化強化鼓勵、看動畫片、孩子最喜歡的玩具作為強化物；
高階：逐漸激發出孩子的內驅力，即完成這件事本身，對孩子來說就是一種強化。
使用強化物的發展過程：以食物作為強化物、以社會化鼓勵代替食物、最後以孩子的內驅力和自豪感作為終極強化物。
不過，強化物怎麼選，怎麼用，這裡面的講究可就多了。今天給大家分享一下我的經驗。
第一，強化物怎麼選？
初級強化物一般都是食物。我家涵寶是個小吃貨，所以我在選強化物這方面沒費吹灰之力。零食、水果、甜點、堅果，都是他的最愛。
不過既然是吃的，也要注重孩子的健康。所以我儘量選擇水果、堅果、酸奶作為強化物。
我在機構里看見很多老師喜歡用彩虹糖、膨化食品；另外有些家長喜歡給孩子買棒棒糖、巧克力作為強化物。
其實我不太建議使用糖果。我在前面的文章里說過，糖果裡面含有游離糖，它會影響孩子注意力和智商。
另外，危害孩子智力的三大殺手：反式脂肪酸、塑化劑、人工色素。含有這三種元素的食物也要儘量避免：市售烘焙食品、麵包、蛋糕、甜點、汽水、餅乾、水果條、肉乾、冰激凌、腌制小菜等等。
涵寶對各種各樣的好吃的來者不拒。但是有一段時間，大概就是在我開始干預一個月後，他開始出現各種逆反情緒，不願意配合我。
給他最喜歡吃的東西，也絲毫不在乎，拒絕接受。
後來我想了一個其他的辦法：涵寶特別喜歡酸奶。以前幾乎每天必喝。他對其他零食可有可無，但是酸奶可以說是他唯一的心頭好。
我把每天提供的酸奶給他停掉。然後每天帶他做完當天的項目，獎勵他一枚我在淘寶上買的代幣。
告訴他：集齊5枚代幣，到周六的時候可以換一杯酸奶喝。
一開始他自然不明白，我耐心解釋一遍，然後忽視掉他的哭鬧。每天給他一枚代幣，當然如果表現不好，我還會扣掉一枚。
整個流程跑過2次，涵寶徹底明白了：
用代幣可以換酸奶喝每天必須認認真真配合媽媽才能獲得代幣
周六獎勵他酸奶的時候，我會讓他把集齊的五枚代幣放到我手心，讓他用代幣跟我交換酸奶。
明白過來之後，涵寶急了，每天格外緊張代幣。有天晚上我特別累，忘記獎勵他。他特別著急，嘴裡結結巴巴表達不清楚，含含混混地說，「錢……錢……」
嘮叨半天我都沒明白。後來他快急哭了，自己搬過來椅子，爬上去，指著書架上的代幣盒子，「媽……拿……」
我這才明白過來，趕緊給小主放手裡。他馬上破涕為笑，看上去很欣慰
除了食物強化物，還有些玩具、孩子愛看的動畫片、一些社會化鼓勵，也可以作為強化物。
比如涵寶爸爸習慣在每天結束訓練、睡覺之前，給涵寶看10分鐘動畫片。內容他自己選，一般是汪汪隊、小豬佩奇、大頭兒子小頭爸爸。
再比如，涵寶除了食物，還喜歡彩泥、水彩顏料。他表現好的時候，我會給他拿一盒彩泥，讓他先自己玩幾分鐘作為獎勵；然後我會跟著他一起玩，我倆一起做造型，練習他的精細動作和抓握；既是強化也是干預，兩全其美。
我在每節干預內容之間，會讓他休息10-15分鐘，會讓他選擇他喜歡的歌曲，讓他跟著唱唱跳跳。
我在機構里發現，老師喜歡用關燈、撕流程卡片、讓孩子充當小班長作為強化手段，效果也非常好。
第二，強化物怎麼用？
這一條主要談談社會化讚揚作為強化手段。
當孩子完成一項任務之後，我們馬上及時強化，鼓勵和讚美孩子。
社會化讚揚作為一種強化手段，也分為初階和進階。
「你真棒！」「太好了！」「你真聰明！」這些屬於初級階段。
當孩子理解這些語言，並且不再滿足於「你真棒」之後，強化手段要升級。
而進階的社會化讚揚，在於強調孩子的努力、策略，或者行動。
比如「你很認真去做」「你這次正確率比之前高多了」「你表達非常到位」；
孩子在完成一項任務之後，強化要及時跟得上。並且逐漸豐富和多樣性。
我覺得社會化讚揚的目的，就是讓孩子有被家長認可的成就感和快樂、有自己動手動腦完成任務的自豪感。能達到這一點，強化物使用可以說非常成功了。
第三，如何即使撤出（食物）強化物？
總是有些家長覺得用食物是訓練小貓小狗的方式。我想說：你們真的想多了……
不過既然有人問了，我還是要講講。
如何撤出食物強化物？其實不用著急，它應該是隨著你的干預路線循序漸進的。
一開始食物強化可能很密集，然後逐漸減少，用其他形式的強化物取代。
舉個例子，剛開始帶涵寶看書，我喜歡用薯片、水果、麵包作為強化物。現在完全脫離食物強化，他也可以配合得很好。
就連他最發怵的數學項目，目前也不用食物作為強化物了。都是用玩玩積木、看動畫片來取代。
首先，再好吃的東西，再難得到的食物，孩子總會有吃膩的時候，別著急；
其次呢，隨著干預的深入，當你逐漸把干預變成跟他吃飯、睡覺一樣自然的生活必須品的時候，孩子已經習慣接受你的訓練，因此時間長，食物就變得不那麼重要了。說白了，孩子一開始是不得不跟你配合，但是後來，當他發現跟爸爸媽媽在一起有樂趣，很快樂，這才是最好的強化物啊！
最後，完成整個項目，孩子的自豪感、成就感，這是強化物的最高級別了。