桃子家寶寶剛滿68周，就被送去早教班。受周圍朋友影響，桃子也認為孩子早一天去早教班，早一天激發潛在智力。又加桃子著急要復職，寶寶在家無人照看，乾脆一舉兩得送孩子去了早教班。
孩子沒去幾天，因為在早教班表現不理想，桃子便質疑寶寶是不是能力或發育不正常。著急打電話詢問我：「寶寶去上早教課，最初幾天沒有排斥現象，可沒幾天，剛開課沒跟老師做幾鍾就想離開，一群孩子裡學比較慢，好動不守規矩，偶爾老師會批評孩子注意力不夠集中……」言語之間流露出桃子的焦灼。
這些年，越來越多父母願意送孩子去早教班，並且孩子上早教班年齡越來越年幼。帶孩子去早教機構同時，父母不要忘了陪伴對於孩子來說尤為重要。
大多數父母有一個誤區，孩子智力開發全權依賴早教課，崇尚「放養「式撒手不管，恰恰忽視了父母和孩子之間安全感，依賴感建立。孩子缺乏安全感，早教效果不佳，導致很多家長認為早教機構不盡人意及對早教班的誤解。
建議上早教班，對於年幼的孩子來說，最好全程父母陪伴，不要把孩子單獨託管到早教班。若不能，不建議把孩子過早托放在早教班。在家父母的陪伴對於孩子來說也彌足珍貴。
在家陪伴孩子若能找對合適方法，效果不比早教機構差。
研究發現：寶寶通過眼睛看到的，鼻子聞到的，耳朵聽到的，小嘴接觸的，小手觸摸的一切訊息紛沓而至不斷豐富寶寶神經整個「交通網」，彙集寶寶大腦中。
寶寶3個月至6個月，通過各種感官認知這個世界，包括寶寶吃小手。每個階段寶寶發育都有它的特點，例如：出生頭一兩個月的寶寶會比較喜歡看對比明顯的圖片，最好是黑白低圖片。到孩子6個月時寶寶對顏色認知逐漸開始和成年人差不多。所以要根據寶寶每個階段發育特點，父母採用對的措施教育即可，而不是一味地給孩子看豐富多彩的圖片。
另外6月+。建議父母多讓寶寶多聽大自然中的聲音。隨著孩子逐漸長大，逐漸會走路說話，試著和寶寶玩卡音樂點的親子遊戲，很多可以在網上查得到。多和寶寶做些親子運動小遊戲：挑珠子；分1.2和很多；圖卡配對等等。
0~3歲寶寶，他們的信息輸入主要來源於和父母祖輩之間的互動。互動也需要適當的頻率，給寶寶留足夠的反應時間和空間。父母高質量陪伴勝於昂貴的早教課。您覺得呢？
芸芸高級育嬰師，專注於孩子早教、幼兒護理、寶寶心理發育、親子成長等多領域。從備孕到孕期，到寶寶平安降落，芸芸一路伴您和寶貝一起成長。