晚上9點多，紫雲自治縣第四小學宿舍樓內泛著點點燈光，不時傳出孩子們的陣陣歡笑聲。
「孩子們，你們最近在學習和生活上有哪些困難？」校長於以佳每天總會抽出時間，隨機走進孩子們的房間，坐下來與孩子們談心交流。
於以佳（中）與學生合影
「通過和孩子們親切交談，才能更深入了解他們真實的學習和生活情況，通過關愛，幫助解決孩子成長中的各種問題。」於以佳說，傾聽孩子的心聲，這是她擔任紫雲四小校長以來，一個長期堅持的習慣。
紫雲自治縣第四小學位於距離紫雲縣城不遠的五峰街道紅岩村，是一所位於城鄉結合部的寄宿制小學，主要接納縣城周邊適齡兒童、進城務工子女、家庭貧困子女和撤併教學點學生入學。
近年來，該校從學校班子到教師，紛紛秉承用心愛學校、用心愛學生、用心愛教育的「四愛」工作法，把「愛」貫穿教育教學始終。學校教師在開展教學工作的同時，當起臨時「父母」，實行老師「陪睡」制，每天晚上，男女宿舍各安排一名教師給孩子們講睡前故事，陪有心事的孩子聊天。通過老師潛移默化地將愛與感恩的德育教育融入學生的生活習慣、行為習慣養成中，激發學生成長成才的動力。
於以佳與孩子們在一起
「由於這裡孩子的組成結構比較複雜，留守兒童學生占了大多數，如何讓他們健康成長是一個重要難題。」於以佳說。
2009年起，於以佳先後在紫雲松山街道白雲小學等擔任校長，積累了不少治校經驗。2015年8月，於以佳被調任紫雲四小擔任校長。
「當時條件很艱苦，學校道路沒修通，學校在校學生280人，其中很多留守孩子寄宿學生遠離父母，還要獨自生活，對於這些『小不點』無疑是殘酷的。」於以佳回憶當初剛剛來學校的場景，感慨不已。
紫雲四小的校訓是「養成好習慣，成就好人生」。在於以佳看來，結合四小的實際情況，學校管理一定要重視立德樹人，通過細節入手，用愛和關心，從點滴規範引導學生行為，進一步加強對學生的德育教育。
經過幾年努力，學校基礎設施進一步完善，現設有圖書館、計算機教室、美術教室、科學教室、心理諮詢室、開心屋等。五年來，學校學生也從最初的280人增至1106人。學校抓校園文化建設，將校園走廊命名為「愛心走廊」「好習慣走廊」，培養孩子互幫互助、爭先爭優的氛圍。
記者看到，在學校的走廊，設置了「榮譽之牆」，營造師生中爭優評優的良好氛圍；在學校「食品安全教育示範基地」，建設有食品安全教育展廳牆壁上掛著犁、鐵鍬、鋤、石磨、鐮刀等各式各樣的農具，培養學生體會農耕勞動的辛苦，養成勤儉節約的習慣；在學校《好人好事記錄本》上，密密麻麻寫滿了優秀學生的事跡。
此外，在教師隊伍建設方面，該校堅持黨建引領，班子帶頭，以身示範，充分激發教師對教育事業的熱愛之情和成就感，調動教師隊伍的工作積極性。
無論是從教學工作開展，還是學校德育教育活動中，以於以佳帶頭的學校班子成員，始終堅持以身作則，加強學習，提高素質，改進作風，幹群關係好，在群眾中威信度高，在師德建設方面言傳身教、率先垂範，做好勤政廉政的表率。
「於校長這幾年在我們學校，每天都是第一個到校，最後一個關燈離開，這種務實的工作作風，給我們所有老師做了很好的示範。」紫雲四小一名年輕教師說道。
五年來，在該校全體師生努力下，這所麻山腹地小小的鄉村學校先後獲得了「貴州省A級食堂」「貴州省優秀稍顯隊集體」「安順市師德師風先進集體」等10餘項榮譽，並多次接受各地學校前來觀摩學習。
「教育工作者要有情懷地辦教育。」說到自己治校經驗，於以佳笑著說，「沒什麼訣竅，鄉村孩子很淳樸，只要我們用心、用愛、用情去做教育工作，把學生當成自己的孩子來培養，讓每個學生成為一個正直、勇敢的孩子，你就能感到教育工作滿滿的成就感、滿足感。」
貴州日報當代融媒體記者 金秋時