家長們都對英語繪本非常感興趣。而如何挑選英語繪本更是孩子啟蒙階段非常重要的話題。
今天為大家請來了留美教育學博士蔡宜淮，她同時也是一位二娃媽媽。她家的寶貝進行繪本啟蒙時有哪些經驗呢？她又會給大家一些什麼樣的建議呢？接著看下去吧！
Yihuai Cai
「我在美國賓州州立大學教育學博士畢業後，因自身興趣，一直深耕於兒童教育行業。先後就職於包括英孚青少兒英語在內的多家教育機構。有十多年的英語教學和教務管理經驗。曾任賓州法尼亞州立大學講師，獨立設計美國教育學入門基礎課程。
同時，我也是一位二娃媽媽，我有一個五歲多的兒子和一個兩歲多的女兒。哥哥目前在一家雙語幼兒園讀大班，從小堅持給他磨耳朵。現在已經開始英語自主閱讀，牛津閱讀樹已看完了9級，最近開始嘗試有配圖的初級章節書。而妹妹剛兩歲多一點，但是由於家有二娃，沒法挪出足夠時間給妹妹磨耳朵，所以在啟蒙的過程中也遇到了母語相對強勢等各種問題。
我將把自己的心得體會分享給廣大家長朋友，希望大家與我多多交流，共同陪伴孩子更好地成長。」
No.1
孩子多大可以開始繪本閱讀？
其實幾個月的娃就可以開始互動讀書了。孩子一歲左右雖然注意力集中的時間不一定長，但卻是可以積累語言和閱讀習慣。母語和英語都是如此。
我們家兩小隻很明顯是在2歲前後進入了中文母語的爆發期，在這個階段會特別關注大人說話，記憶力也會驚人得好，常常中文繪本講過兩三遍就可以自己接著大人一字不差的把故事說下去。
但是英語會經歷一個更長的沉默期。堅持給孩子進行英文積累，一般會在3歲左右才會經歷一個量變到質變的開口飛躍。
但要達到這樣的飛躍，在3歲前的英語磨耳朵和繪本閱讀非常重要。要不斷堅持長期進行。在這段期間，家長選擇的材料和使用的方法都非常重要。
No.2
啟蒙階段如何給孩子挑繪本？
我給孩子挑選繪本的原則，以2歲作為分界點。
因為前面也提到，我家兩個孩子2歲前後的語言發展情況有了非常明顯的變化，所以2歲前後選擇繪本的重點會有所不同。
但是每個孩子的情況不一樣，年齡不是唯一的參考標準，家長可以根據孩子實際語言情況進行參考選擇。
2歲前 | 豐富互動性的繪本，培養興趣抓住注意力
2歲前，孩子的語言發展基本是從大量語音辨認，到初步模仿單詞，再到用兩三個單詞組成簡單電報句（如寶寶吃，媽媽鞋）這樣一個發展過程。
所以在英語的啟蒙中，很重要的一點就是提供類似母語這樣發展的語言積累機會。
有三類比較有針對性的繪本類型推薦——
配有英文兒歌音頻類的繪本
兒歌類的當然是反覆放磨耳朵用，讓孩子對英語的發音有一個敏感度，也就是通常說的語言發展上重要的早期聽音辨音能力。
我會在接娃上下學的時候車上反覆播放，小朋友一般會問這個在唱什麼，什麼意思，我會大致中文說一下內容。
最關鍵的就是家長也要興趣昂然地跟著哼唱，小孩子都喜歡模仿身邊的父母老師，否則就只是聽聽音頻，對孩子的感染力不夠。
在給兒子兒歌啟蒙時，我走過各種彎路，買了各種版本。最後發現真正用上的是自己熟悉的歌最多（可以隨時哼給娃聽，不用現學），配的插畫娃喜歡看，CD和音頻隨時可以聽的那一套。
所以現在妹妹我就使用這一套了——國產版的西安交通大學出版社的「英美經典英語兒歌分級唱1&2」系列。
圖畫很有趣，最關鍵除了給的CD和喜馬拉雅上隨時一搜就可以找到的所有音頻，每首歌的題目旁邊還有個掃碼手機立刻聽的功能。對於電子時代的小朋友這個功能很吸引他們，我兒子小時候可以執著的拉著我掃碼聽完一大本書的每首歌。而對於我們這些不是英美出生的老母親們，有時忘記怎麼唱，這個功能也可以救急。
當然大家可以根據自己的喜好選，但啟蒙兒歌書，我覺得不用像我當時一樣反覆買很多套，琅琅上口的一套就可以了。
特別需要注意的是，娃在兩歲前不一定每個單詞跟唱都會很準。這很正常，其實在早期學習母語的時候，孩子也經常會有單字吐字不清。但只要堅持聽，等孩子語音積累的量夠了，突然就會有一天吐字就清楚了。
指認書
指認書就是以介紹物品名字為主的書籍。指認識物是幼兒開始學習語言和認識歸類萬物的一個重要階段。
母語學習中其實在嬰兒階段家長就會無意識地指著各種東西跟娃聊天，比如大人在公園裡指著各種東西跟孩子聊天：「這是桃花是紅色的，這是草地是綠色的，漂不漂亮啊？」 往往善於從小就跟娃聊天講解世間萬物的家長，養的娃語言發展會比較早。
我個人推薦DK和Usborne出版的指認書，家裡兩個娃都喜歡的大概有這三種：
顏色類的《Usborne Look and Say First colors》，《Usborne Baby’s Very first Touchy-Feely colours playbook》
日常詞彙類的 《DK My first Word——Let’s get Talking》
概念類的 《Usborne Look and Say Big and Little》
家裡還囤了一些其他各式各樣的，不過這四本是兩個娃都會主動要求反覆翻的。
指認書的閱讀，我家爸爸用的方法就是簡單粗暴，一個個點過來，從不跟孩子互動，還常常中英互譯考娃一下：「襪子怎麼說呀？鞋怎麼說啊？」
其實更好的方式是：
1）跟著娃的節奏來翻閱
這麼小的娃不用強迫他們非要認真過每個單詞。孩子對哪一頁感興趣，就跟孩子聊哪一頁。否則反而容易讓孩子產生牴觸情緒。
2）把指認書作為跟娃閒聊遊戲的素材
比如最簡單的my face和各種表情，也完全可以變成互動躲貓貓遊戲「Where are your eyes?」 「Where is mommy’s nose?」 或者 「I』m so sad, I』m crying.」 「I』m sleepy. I want to go to bed.」
總結來說，就是不要只是念一下單詞就結束，嘗試來點英文問答，儘量把單詞變成一個情境里的對話來跟娃互動。
可觸摸互動的簡單英語小書
簡單的互動英文小書就是那些可以觸摸的或者翻翻小機關的啟蒙繪本。
因為小娃們基本是靠五感來感知認識這個世界的，所以這類書算是很好的滿足了他們這個時期的發展需要，不是靜靜坐著聽父母講故事，而是閱讀本身也是一種玩耍的過程。小朋友感興趣的也主要有三種：
1）指引孩子觸摸類
推薦Usborne的Touchy-feely books 「This is not …」系列，還有Dorothy Kunhardt的《Pat the bunny》。書中的內容會調動孩子在閱讀的過程中跟著做相應的動作。
這類書偏重形容詞，以Usborne Touchy-Feely Books的「This is not...」系列舉例。它的每一頁有個讓孩子觸摸的區域，配合相應形容觸摸到物品的感覺的英文。這種形式可以對孩子的感官產生刺激，在學英語的同時，為他們提供最初認識世界的途徑。
在使用這種繪本時，因為很多形容詞比如squashy, shaggy,fluffy等其實也不常用，所以我通常會更關注句型重複和運用（That’s not my …）。
2）可以讓孩子翻翻玩類：
Karen Katz的翻翻書系列就特別合適。主題基本都是各種躲貓貓，讓孩子找位置。書本內頁設計成摺疊的形式，翻開就能找到問題中的內容。
父母可以每次問「Where is …」讓娃來找，很容易就可以變成親子英語遊戲。家長還可以自己給問題編個調子唱出來，更生動有趣。
3）可互動扮演或有趣味機關類
Child’s Play系列也是強烈推薦的一套系列書。小小孩會特別喜歡有一本「Look at me, I』m a Monster!」 因為書的設計很有趣，像一個面具，挖了兩個眼睛洞，拿上就可以跟娃互動啦。「I』m a cheerful monster! I laugh and I giggle!」 想像一下你一邊帶著面具，一邊伸出手去撓娃痒痒，是不是很有趣的互動閱讀體驗呢？
Scholastic出的Caroline Jayne Church的繪本系列也不錯。有一本《Giggles！》有個按鈕一按就會發出小朋友的笑聲，一邊跟著圖片做出tickle in the middle, roll around and touch your toes, silly faces, hug之類的動作，一邊聽著笑聲，小朋友很喜歡。
2歲後 | 有互動的基礎上配合豐富有趣的內容，鍛鍊認知能力
2歲後，小朋友的認知和理解能力又更上了一層樓，雖然書籍的互動形式也一樣重要，但是這個時期的娃會開始對有情節或者有幽默元素的故事感興趣了，這也意味著爸爸媽媽在選書的時候要開始注重內容了。
不過像之前說的，大部分孩子會相對中文母語比較強勢，所以英文繪本的選擇需要特別注意，否則孩子容易排斥。過於簡單的圖片指認類孩子可能已經失去興趣，英語語言又太複雜的娃又會聽不懂。
所以家長一定要細心尋找那種語言簡單，有句式重複，通過圖片基本能理解內容的英文繪本，還要有趣的，娃才不會排斥。
圖片生動、故事情節有趣的繪本
這裡我最推薦的是一套價廉物美的國產系列繪本——北京師範大學出版社的《攀登英語閱讀系列》。
分級閱讀第一級到第三級內容都很適合啟蒙用，比起一本本大海撈針的挖掘適合非母語娃讀的英文原版繪本，這三個級別一下就有30本，而且基本的句式和詞彙都包括了。最主要圖片和故事出人意料的生動有趣。不光是我自己的兩個娃啟蒙時都讀的津津有味，之前在英孚教的學齡前小朋友也很喜歡。
這類句式比較簡單的啟蒙繪本的互動閱讀也跟之前介紹指讀書的閱讀方法一樣，要最大化發揮效果，父母要善於多加互動。比如書中第一頁畫了一堆橘子和一個橘子樣的車，寫著「I have an orange car.」 我常常會在讀完這句後說，「Look，so many oranges. Oranges are orange!」
一開始跟娃讀的時候，可以按照書本上的來，保持比較簡潔和統一的句式輸入。當娃對內容很熟了以後，我會就每一頁的細節再展開聊一下。比如書中第二頁有一個細節，是一個小螞蟻啃了一口蘋果。我會自問自答——
「Look,what’s this?
It’s an ant.
What is the ant doing?
The ant is eating a red apple.
Is it yummy?
En, yummy, yummy.
Oops,a hole on the apple.」
而整個故事讀完以後，哪怕娃才兩歲多，我通常也會問個總結或發散性的問題：
「Which car do you like best?
What is your favorite car?
I like the rainbow car, how about you?」
啟蒙期的繪本閱讀需要父母多點自問自答的互動（因為娃還不會說英文嘛），不過有幾點要注意一下：
1）我們說的英文一定要保持簡潔略有重複的句式結構。在英語課堂上，我們會叫做語言的grading。
2）挖掘繪本上的細節。可以先從基本句式開始，孩子熟悉了基本情節後，可以再慢慢拓展聊。
3）孩子如果用中文回答你，不用著急糾正，可以用英文進行引導。比如我家妹妹我之前的問題就會回答說「我喜歡紅車，哥哥喜歡藍車。」這個時候也是一個學習的好機會，我會及時用英文重複一遍她的回答「Oh，so Yiyi likes the red car. I like the red car (指著她說讓她明白這個I說的是她). My brother likes the blue car.」
除了這套書，其他一些我家兩娃啟蒙階段特別喜歡的系列繪本還有Donald Crews繪製Robert Kalan寫的很多系列，像「Blue Sea」, 「Freight Train」, 「Rain「，「Ten Black Dots」，都是跟娃進行簡單對話的好素材。
Eileen Christelow的「Five little monkeys」系列因為有那首小猴跳床的著名歌曲，句式琅琅上口，故事又很符合兩歲娃喜歡搗亂但又很需要父母關注的特質，所以小朋友也會很喜歡。
而另外兩位著名兒童繪本作家Mo Williems的Knuffle Bunny系列三部曲和Richard Scarry的I am a bunny系列也深受我家兩娃喜歡，前者因為幽默接近小朋友生活，後者因為豐富多彩的畫面和有娃喜歡的動物世界。
句式難度更高的互動類書籍
2歲後娃還是會喜歡很多有互動的躲貓貓一樣的翻翻書，這時候句式和情節可以稍微複雜一些。
像小狗Spot系列，單本的Dear Zoo, Go Away, Mr. Wolf都不錯，可以跟孩子一起表演出動作。女兒第一次讀Go Away，Mr. Wolf時，破天荒第一次英文故事要求反覆讀了兩遍。因為我們可以一起迅速關上紙門，還可以偷偷的看看門後藏的是誰，互動性非常強。
值得注意的是，因為要配合互動，所以不僅要選擇孩子感興趣的，也要選擇適合父母自己演繹水平和興趣的。在我們家，「Mouse paint」，「Little Blue and Little Yellow」，」Rosie’s Walk」，」No David「系列這樣著名的作品，孩子喜歡，我做起互動來也輕鬆，所以也推薦給大家。
孩子常看的動畫片配套繪本
選擇看孩子喜歡的動畫片配套繪本，一方面是孩子本身對主題感興趣，不會牴觸；另一方面是情節孩子熟悉，更容易理解英文含義。能起到事半功倍的效果。
小齡娃比較適合的大概就是Maisy，Peppa Pig和小火車Thomas了，正好也都有配套的各種類型的繪本。
Maisy系列相對比較容易，屬於入門級。Peppa Pig和Thomas小火車的一些繪本會語言複雜一些，屬於進階。後面類似Paw Patrol這樣的就屬於高階了。
因為很多故事會跟動畫情節有重複，所以有時候哪怕語言稍微難一些，娃還是會比較容易猜到意思。這種繪本和動畫結合的方式，效率比較高。有空的話，還可以在喜馬拉雅搜相關動畫音頻來聽，聽力的輸入就算最大化了。
除了我上面羅列分享的我家兩娃最早啟蒙期喜歡的繪本系列外，喜歡搜集最全書單的，可以參考兩位台灣媽媽吳敏蘭和廖彩杏的書單選自己感興趣的。
3歲前後小小娃的英語啟蒙最主要是讓娃對英語熟悉有好感，雖然我分享的這份書單孩子一定會有興趣，不過還是要配合父母的賣力共讀演出，和長久的堅持才是看到啟蒙效果的關鍵和秘訣。
大家都學到了嗎？爸爸媽媽們在育兒上還遇到過什麼困難，歡迎在文章下方留言哦！