濰城經濟開發區實驗小學：學情會商研對策，線上學習再起航

學情會商研對策，線上學習再起航

——濰城經濟開發區實驗小學線上教學階段總結

4月22日上午，濰城經濟開發區實驗小學在三樓會議室召開了全體教師會議進行「學情會商」。

學校從學校、級部主任、班主任、課任教師四個層面，確定了具體的工作職責和要求。確保會商落到實處，學校要求全體教師在日常工作中扮演好觀察員、記錄員、診斷專家的角色。定期彙集發現教學問題，破解學生成長中出現的新問題。

會議分主要為以下兩個階段：

第一階段，集體會商。王士志校長從學情、考情、教情等方面與各位老師交流，就學生線上學習總體適應情況，班級氛圍，居家學習心態、習慣等方面，具體總結分析了學生的特點並提出了下一步教學工作、學生工作的方向措施。

王增科副校長圍繞近期線上教學情況提出了具體的要求。教師要全面客觀對待學生，做到不拋棄、不放棄、不嫌棄每一個同學。王校長再三強調全員育人導師制的重要性，要求教師做好教學教研，研究嘗試線上分層次教學，不斷提高教學效能。會上，每位教師簽訂了師德公約，強化使命擔當。王校長也針對此次學情會商會議提出具體實施步驟：1.各班主任及各課任教師將近期網上教學進行書面形式的總結。2.了解所教所有學生在這段時間內的學習變化，在前段時間學校統一安排家長會和家訪的基礎上，對每一個學生做出認真的分析與總結，特別是與下滑較大的學生和家長再做一次深入溝通交流，確保不落下任何一個孩子。

第二階段，班級學情會商。成立由各班課任教師和校級領導及中層幹部為主的學情會商小組，由各班主任主持，分別在各班教室進行。會商主要借力於線上空中教學和線上摸底檢測，班主任總體分析了班級的整體情況和班情，各課任教師對班級常規、課堂表現和作業等問題進行了反饋，對如何協調各科學習共促班級總體發展商議對策；研究班級中不同情況的學生，如何做到因材施教、因生施教，並針對個別學生行為表現，交流情況，分析原因，研究對策。

智者不惑，仁者不憂，勇者不懼。做好「停課不停學」，進一步結合學校德育工作中的新情況、新問題，結合學生年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，做現代教育理念的引領者、新型教學形式的探索者、高新教育技術的實踐者。（賈曉穎 陳小倩）

來源：濰城經濟開發區實驗小學

整理髮布：《濰坊教育》雜誌