近日，一段發生在某市公交車站的視頻引發了網友的熱議。

視頻的主角是一對父女，時間是下午幼兒園放學後，爸爸接到女兒後，立刻奔向公交車站，準備趕著上6點半的培訓班。

因為時間過於緊張，爸爸拿出了隨身攜帶的飯菜，蹲在車站一勺一勺喂起了孩子。

好奇的路人看到後，詢問爸爸原因，這才知道這個年僅4歲的小女孩，每天要上2個培訓班，要到晚上8點半才能下課回家。

路人不禁用同情的語氣說孩子太辛苦，爸爸卻無奈地說：「其實她還想學畫畫，我們都沒敢給她報名，有的跟她差不多大的孩子都要上3~4個培訓班呢。」

一會兒功夫，爸爸終於喂完了飯，收拾好了東西，恰好公交車也來了，爸爸趕緊抱著女兒擠了上去……

有一種焦慮，叫「別讓孩子輸在起跑線上」

看到這個視頻後，網友們紛紛感慨：「現在想踏踏實實做個寶寶，還真不容易呢！」

還有網友直言不諱地批評道：「什麼都要比，大人比比就算了，孩子也被拉入了攀比的怪圈，有必要嗎？」

「孩子才4歲，最大的任務不就是開心的玩耍嗎？家長這麼做，只會讓孩子過早地失去童年！」

……

顯然，大多數網友對於家長的做法是不支持的，然而，離開了網絡世界，來到現實生活中，我們卻會發現像這樣的家長並非少數。

曾經看過這樣一條新聞，說的是某市一個非常有名的培訓機構準備舉辦暑期輔導班，因為名額有限，很多家長甚至凌晨4、5點就到報名現場排隊了。

有個媽媽為了給兒子報名，不得不請了一天假，趕在上午8點前來到現場，誰知卻看到大廳里擠滿了焦急的家長，媽媽不禁為自己的「失策」懊悔不已。

最終媽媽好不容易報上了名，聽說一門課費用要1500元，家裡經濟並不寬裕，但為了兒子能夠「不落後於人」，媽媽硬是咬咬牙給兒子報了四門課，一下子就交出去了6000元，相當於媽媽一個多月的工資。

帶著一身的疲憊，媽媽離開了報名點，走到門口，她覺得有些口渴，可為了省錢，她竟然連一瓶飲料都沒捨得給自己買……

從這位媽媽身上，我們看到的是一種強烈的焦慮感：家長害怕孩子在班裡成績落後，會遭到老師的批評、同學的歧視；

害怕孩子將來考不上理想的學校，無法獲得最優質的教育資源；

害怕孩子因此輸在了「起跑線」上，上不了一流的大學、找不到理想的工作……

只要一想到這些，家長們就會陷入極度的恐懼中，似乎只有給孩子再多報幾個班，才能為自己求的一些「心安」。

除了焦慮之外，家長身上的另一種問題是找不到出口的「迷茫」：想讓孩子成為人才，從普羅大眾中脫穎而出、有所作為，但家長又不知道該如何做起。

於是就有了跟風式的報班行為，看到人家的孩子報了2個培訓班，自己就要給孩子報上3個甚至更多，憑藉數量取勝，內心便會有一種踏實感。

家長的這種「底氣」竟然會和培訓班的數量、價格划上等號，也確實是一種讓人無奈的現象。

正是因為家長們存在這種普遍的焦慮和迷茫，才會讓各種補習班、培訓班如雨後春筍般層出不窮。

而家長不但要破費不少為孩子報班，還要犧牲晚上、周末的時間，陪著孩子輾轉於各個培訓機構之間，無論家長還是孩子都會覺得壓力山大、精疲力盡。

培訓班真的是「萬用靈藥」嗎？

熱衷於給孩子報各種培訓班、興趣班的家長可能忽略了這樣的問題：孩子真的需要這樣的學習方式嗎？孩子對所學的項目確實有興趣嗎？

很多家長在培養孩子的時候，往往只是從自己的理想和期待出發，像「趕鴨子上架」般逼著孩子去學習；

卻不知道應當順應孩子的天性，發掘出他們潛在的天賦，讓他們能夠快樂地學習、自由地成長。

事實上，各種類型的「班」並不一定都能讓孩子學到足夠的知識，或是能夠培養出孩子的才藝，相反，盲目報班還會帶來各種各樣的壞處：

1.會讓孩子的學習興趣不斷下降。家長罔顧孩子意願報班，孩子只要一想到要去學習，就會感覺萬分痛苦，學習時很難進入專注一心的狀態，學習的效果肯定不會理想。

2.會讓孩子產生厭學情緒。孩子一旦產生了厭學情緒，很快就會從培訓班、興趣班蔓延到正常的學校學習上，屆時他們可能會討厭所有的學習項目，以後家長讓他們學習，他們就會叫苦不迭、抱怨連天，而這將會嚴重影響他們的學習能力。

3.會讓正常的親子關係受到影響。孩子不願意去上培訓班，家長往往會十分憤怒，覺得孩子不理解自己的苦心，因而會對孩子打罵、呵斥，孩子難免會對家長產生怨恨情緒，親子關係也會變得越來越緊張。

4.會影響孩子的身心健康。孩子的體力、精力有限，家長每天帶著他們四處奔波，就連節假日都不肯放鬆，孩子的身心長時間處於緊繃狀態，難免會出現各種應激反應，嚴重時更可能引發心理問題。

5.會干擾孩子正常的智力發育和天賦萌發。孩子的學習應當遵循正常的智力發育規律，不宜拔苗助長。

而且，每個孩子都有自己特殊的天賦，只是缺乏好的展現和培養的機會，如果家長一味逼迫孩子學習某種科目、某項才藝，但萬一他真實的天賦卻並不在此，那就會導致孩子的天賦被埋沒，這是十分可惜的情況。

不僅如此，家長還應注意，現在社會上有很多五花八門的培訓機構，它們大都會用高大上的廣告語、光鮮靚麗的名人背書等等把自己塑造成業內最強機構。

可實際上有些機構根本就不具有相應資格，聘用的所謂教師水平也是參差不齊，家長若是把孩子送到了這種地方學習，反而會害了孩子。

除了「補補補」，我們還能為孩子做些什麼？

正處於焦慮和迷茫狀態的家長們，我們真的應當停止被「羊群效應」推著走的狀態，不要讓自己總是處於惶恐不安的情緒中，同時更要避免將這些負面情緒傳染給孩子，讓孩子也跟著我們一起焦慮。

孩子的童年本應是美好的、充滿童真和童趣的，應該讓孩子在長大成人後，回憶起來還能感受到洋溢的幸福滋味，而不應像現在這樣，除了競爭、學習以外，就是一片乏味的空白。

那麼，除了「補不補」以外，我們能夠做些什麼，好讓孩子在獲得提升之餘，還能盡享童年的快樂呢？

第一，從孩子的興趣出發進行培養

家長一定不能再逼迫孩子同時上多個培訓班了，而是要在生活中仔細觀察孩子的興趣、愛好、特長、能力……然後才能找到孩子身上的天賦閃光點，加以重點培養。

人們都說，興趣是最好的老師。孩子對什麼事情越感興趣，就越是願意付出時間和精力去深入研究，也就越容易出成果。

所以家長可以針對孩子的興趣點，有針對性地報一個班，在報班前要多搜集一些資料信息，選擇正規的機構，讓孩子能夠獲得正確引導。

第二，在家庭中創造良好的成長環境

家長不光要鼓勵孩子努力提升，還要在家中創造一個好的成長環境，讓家中富有知識氛圍和藝術情趣，這樣才能對孩子起到更好的薰陶作用。

比如，家長可以在家中安排圖書角，把優秀的文學作品放在裡面，有空的時候可以和孩子一起閱讀，這能夠提升孩子的語言能力、理解能力和寫作能力。

再比如，家長可以在家中擺放藝術雕像、世界名畫畫冊、掛曆等等，並可以和孩子一起欣賞、點評。

好的家庭氛圍能夠對孩子起到潛移默化的良好影響，還能激發出孩子身上不凡的天賦來。

第三，多帶孩子接觸世界、開闊眼界

終日把孩子悶在家裡或是送到培訓班學習，對孩子的身心發展非常不利。

其實孩子天性活潑，喜歡探索，家長不妨多帶孩子去一些風景秀美的景點遊玩，讓孩子能夠增長見識、陶冶情操；

家長也可以帶孩子到天文館、科學館去實地參觀，或是動手做一些小實驗，這也能夠豐富孩子的知識面，並會引發他們主動探索和學習的興趣；

家長還可以帶孩子體會市井文化、民俗風情，在社會這所大學校里，孩子將會學到很多書本上學不到的知識，這樣對孩子的成長豈不是更有好處嗎？

家長須知，教育是一個「靜待花開」的過程，不必拔苗助長，不可急於求成。

所以，家長應當儘快擺脫焦慮和迷茫，並要多想辦法帶領孩子在放鬆、愉悅的狀態下學習和提升，這樣才能培養出真正優秀且快樂的幸福孩子。

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