美國高中錄取的七個審核因素
英語能力
這是學校對考生的基本要求，所以才有了托福甚至小托福，以及SSAT等相關考試。一般來講，有ESL的學校對學生的語言要求相對較低，而沒有的學校要求相對高些，但是即便沒有ESL的學校其實也不是要求學生必須達到100分以上才能申請或讀得下去。
可惜隨著申請人數的增多和學校名額的限制，學校錄取學生的托福成績逐年攀高。總之，學生的英語能力、標化成績等是大部分學校一個必要而非充分的條件，是首要的審核要求。
讀寫能力
有好的成績不代表有好的英語能力。將英語能力單列出來是因為美國學校有大量要求學生讀和寫的課程，學生的托福成績哪怕過了100分，ssat考上2200，也不代表她/他的閱讀和寫作能力好。所以，通過短期刷分考了高分的孩子，可能就比較危險了。
越是頂尖的學校，對學生的讀寫能力要求越高，恰恰這個環節，是學校審核比較仔細的。
學習和學術能力
學校肯定非常看重學生的學習能力，而這個學習能力，在申請中學校會通過學生的在校成績和老師的評語來了解。因為近年大陸申請者在成績單和考試中出現了較多作假等負面新聞，這讓本來就競爭壓力大、困難重重的大陸學生在申請美國學校時更為雪上加霜。
就像申請美國大學時，校方更重視在美國讀過高中的申請者一樣，美國高中對在美國念過初中的孩子更為青睞，其中一個原因，主要是他們覺得美初孩子的信息更可信。而細究學生的學術能力，美國學校對國內人大附中、上外附中、深圳實驗等重點中學的學生也很認可。
興趣愛好和課外活動
學校很看重申請者的興趣愛好、課外活動、校內各項活動的參與度等，因為他們並不偏愛只會學習的學生。尤其是寄宿學校，活動豐富，學生需要和室友以及整個學校社區的師生相處，所以校方很重視學生的獨立性和交際能力。
假設兩個學生，在一天24個小時的使用率中，一個學生用了16個小時學習拿了100分，另一個學生用了8小時拿了100分，剩下那8小時還做了很多有意思的事情或者活動。換你是學校，你要哪個呢？
面試
面試是可以讓學生的以上審核要素量變引發質變的一個重要環節，一些學生沒有有競爭優勢的標化，卻被頂級高中錄取，這就說明了面試在申請中的重要程度。
潛規則
校友關係、家庭背景、是否有給學校捐款的可能或者已經捐款等等這些因素也都會是美國學校考慮的因素。畢竟是資本主義模式下運作的學校，不要怪美國學校勢力，畢竟學校也不是公益組織。要知道，其實美國的私立學校教學質量很高，其資金大部分來源於校友、企業、基金會等的捐贈。
申請渠道
近年，美國學校每年收到那麼多中國申請者，他們也是挑花了眼，在摸不准誰是真正想來學校的情況下，學生是否把學校放在首選，也是學校考慮的一個重要因素。選擇的機構是否和這個學校熟識、能否給學生爭取到資源，也逐漸成為錄取的的關鍵因素。
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