文 | 維尼媽媽沐瀅
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送走了《少年派》，我又迎來了《小歡喜》。
連李現的韓商言都沒讓我這麼一集不落地追，這種反應中高考題材的都市劇才真真兒是我這個老母親的最愛啊！
作為《小別離》的姊妹篇，《小歡喜》主角的人設和《小別離》沒什麼太大的差別，只是把話題從出國留學轉向了高考，一個家庭的故事也變成了3個家庭，3個孩子的高考眾生相。
雖說聚焦高考，但是最終落到根本的，是親子關係的話題。
因為，人與人的關係，決定著一切幸福和不幸。
我的一位師姐說，她接待的心理諮詢訪客中，80%為關係（夫妻關係、親子關係、同事間人際關係）而煩憂，可見，人與人之間的連結的處理，很大程度上決定著一個人是否能夠解開心結。
在這3個家庭的親子關係中，小陶虹飾演的宋倩和女兒英子的關係，真的是讓我越看越覺得擰巴，真真兒的「相愛相殺」，可這又是多少中國家庭的真實縮影呢！
控制欲極強的母愛，令人窒息
宋倩曾經是春風中學的金牌物理教師，同時也是一位單親媽媽，因為懷疑丈夫喬衛東（沙溢飾）出軌而離婚，獨自帶著女兒英子生活。
可以說宋倩的性格是非常強勢的。
口口聲聲同意讓前夫每個月見女兒一次，可是又對前夫和女兒的頻繁見面頗具微詞。
高三剛開學的誓師大會上，英子想在氣球上寫下自己內心的理想：航空航天，但宋倩卻偏要在氣球上寫「考高分考上清華北大」。
最終一記清脆的爆響，氣球被搶炸了，英子委屈地哭著跑開。
宋倩又覺得自己做得很過分，想去彌補自己的過失。
為了讓英子高興，宋倩表示要和女兒一起去看《碟中諜6》，其實英子已經和同學看過這部電影，但女兒為了讓媽媽高興，陪媽媽重新看了一遍影片，卻不料露餡了。
宋倩憤怒地離開了電影院，英子哭著表達了內心的想法：我只是想讓你高興。
這對母女，真的是越看越覺得擰巴。
彼此都想愛對方，但卻總是在孩子小心翼翼地伸出手的時候，碰到媽媽的滿身刺。
孩子在母親的強勢之下，懂事聽話得叫人心疼。
她希望媽媽理解並且接受自己的想法，但每次都會在剛剛見到一點點的希望時，瞬間轉化成失望。
喬衛東給英子買樂高星球大戰作為生日禮物，英子擔心媽媽發現，藏在了發小方一凡的家裡。
可是不想還是被發現了，當英子進門看到媽媽擺弄著樂高的時候，用她自己的話說，嚇得魂都飛了。
可是她沒想到的是，媽媽接納了她對樂高的喜愛，並且和她一起拼模型。
正當她以為媽媽真的完全接納的時候，卻看到媽媽換了一副面孔：掐著時間勒令她收起樂高，專心刷題。
英子準備天文館的雙語講解，並且已經向媽媽保證在高考前做最後一次講解，考試成績也肯定不能落下，宋倩依舊卻變著法的阻撓，甚至追到現場試圖把女兒從講台上拽下來……
可是又再事後覺得自己做得過分，還在家裡準備了設備讓英子過把癮！
這樣的母女相處，我看著真的覺得太累了！
母親陰晴不定，孩子永遠都要去猜媽媽的想法，小心翼翼地看著媽媽的臉色做事。
她們彼此都不能真正敞開心扉，媽媽一直在以愛的名義控制著孩子，控制女兒的愛好，控制女兒的生活，孩子的一舉一動都在她的透明玻璃窗監視之下。
她滿口是愛，卻滿目猙獰。
美國暢銷書作家帕萃絲·埃文斯在《不要用愛控制我》一書中說：愛，往往成了控制的理由，無視別人的存在，即使目的很好，結果卻不好。
在對孩子極強的控制中，父母往往會用以「我是為你好」的態度為出發點，但這個出發點僅僅是為了穩固父母的權威，一再塑造父母的這個「我」是絕對正確而不會出錯的。
但孩子都不是傻瓜，控制換來的則是孩子的更加叛逆。
英子為了拼樂高開始逃課，當宋倩發現這一切的時候，英子終於忍不住歇斯底里地喊出內心的想法：討厭媽媽！
把孩子當「戀人」，是扭曲的親子關係
控制欲極強的母親，往往不能給孩子持續而穩定的母愛。
這樣的親子關係中，母親對孩子定位越過了母女、母子，而更傾向於將孩子看成自己的另一半。
宋倩就是以「談戀愛的心態」和女兒相處的。
看到女兒和爸爸的關係好，她會吃醋，看到女兒和同學的關係好，她也會吃醋。
在媽媽的眼裡，女兒不僅僅是自己的「作品」，更是只屬於自己的私有財產。
生活中，這樣的關係多見於母子。
最為典型的就是曾經被熱議的演員朱雨辰的媽媽和兒子的相處方式。
朱雨辰三四十歲了，可是朱媽媽依舊自稱帶鍋子進劇組每天早晨給兒子煲湯打掃衛生，一個人可以頂兩個菲傭，為了兒子可以奉獻出自己的一切。
於是，世間就出現了那麼多媽寶男、乖乖女。
電視劇《都挺好》里的那個「媽寶蘇」蘇明成也是一個傑出代表了！
已是人到中年的人，可以還依舊需要和母親保持著共生的關係，有一天媽媽離開了，孩子成廢物了，他既處理不好和家人的關係，也處理不好和另一半的關係。
電視劇《都挺好》
在這樣的家庭關係下，有的孩子會深感痛苦，但又習得性無助，不知道該如何走出和改變；
有的孩子習慣於被控制，但這使得他成年之後，遇到另一半時，會讓另一半感到痛苦和壓抑。
孩子不是陪伴陪伴我們走完人生路的那個人，另一半才是。
親子關係也不能等同於戀人關係和夫妻關係，母愛，應當是一場得體的退出。
在孩子嬰兒時期給予及時的回饋，童年時期給予高質量的陪伴，在少年時期給予尊重和關注，但每個階段，作為媽媽，都需要再一次地放手，最終停下來，目送著孩子走完他自己的路。
教育的核心問題，是讓孩子以何種姿態面對人生
可以說，英子難得的學霸了，聰慧、懂事、有主見，知道自己想要什麼。
在清華北大和航空航天之間，她更傾向於通過後者來實現自己的理想。
「我為什麼活著」，這個人生終極哲學問題，在英子這裡沒有疑惑。
記得以前看《我是演說家》這個節目中，英語教師董仲蠡的一段演講刷屏，他在演說中曾經提到教育最根本的目的，究竟是什麼：
他輔導過10幾萬學生，學生們也逐漸因他「授業」而漸漸變成了「解惑」。
他經常遇到孩子們提出的關於人生抉擇的問題：
我是要繼續考研，還是去找工作？
我是出國留學，還是留在國內？
我學XX專業的，老師你說我今後能做點什麼？
董仲蠡感慨：「我以後應該做什麼，這種迷茫已經成了一種普遍現象……我們教了十幾年，學生學了十幾年，你們竟然不知道自己要做什麼」。
教育的核心目的，不是為了讓孩子刷高分考好大學，而是要讓他們從內心真正知道自己未來的方向，對自己有一個長遠的發展規劃。
英子給自己的規劃很明晰，在我一個看客的看來，要是自己家的娃十幾年以後也有這般的抱負和理想，並且一直在為這個理想努力，而且還是個妥妥的學霸，那我做夢都能樂出鼻涕泡來！
可是宋倩不知足，她把教育的意義本末倒置了。
她在無限放大高考的重要性和焦慮，在她看來，作為學霸，英子就必須是那個第一名，考第二名都是失敗的。考不上清華北大，英子的人生就是失敗的。
現實中，像宋倩這樣的家長並不罕見。
尤其是到了高三階段，每個焦慮的媽媽都會對孩子耳提面命：高三啦！
包括老師都在給孩子傳遞錯誤的理念：挺過高三最苦最累最關鍵的時期，上了大學，隨便你玩！
其實，高考也只不過是人生眾多階段中的一個，多年後驀然回首才發現：
高考固然重要，需要孩子端正態度去面對它，但沒必要無限放大高考的焦慮，給孩子傳遞「高考之後一切都結束了」的想法。
相比，我更喜歡電影《銀河補習班》中，鄧超飾演的馬皓文給兒子傳遞的理念：保持腦子一直想，高考結束之後並不意味著一切都結束了，學習狀態應當是伴隨一生的習慣。
電影《銀河補習班》
只有這樣，才能讓孩子坦然平靜地看待人生中將要經歷的一個又一個大考。
也只有這樣，才能讓孩子真的知道自己未來的路該怎麼走，在人生重大抉擇的時候知道自己該怎麼選。
眾多網友認為《小歡喜》中童文潔這個媽媽塑造得真實，但我覺得宋倩才是那個更為焦慮的雞血媽媽，是那個中國九百多萬高考生家長的一個縮影。
這個縮影投射在自己身上，看到我們與孩子之間關係的矛盾、控制、鴻溝和小心翼翼。
若有一個家長看到了並為之改變而努力，宋倩的存在，就是成功的！