家長對教師的期望，要比我們想像中大很多。
家長對教師的期望，要比我們想像中大很多。
自從家長把孩子送到了學校之後，基本上就會扮演甩手掌柜的角色，反正老師才是專業搞教育的人，自己和老師相比，根本沒有必要展示自己的能力了。
在這種情況下，如果老師盡心盡力就還好，就算是惹得學生厭煩，家長也會大力支持的。家長就怕老師什麼都不管。
「佛系教師」越來越多，下班後集體消失
如今，教師群體中出現了一種現象，老師對自己的本職工作保持著不慍不火的態度，就算是有什麼評獎評優的活動，她們都不屑於參加。雖然每天上班的時候仍舊是忙碌的樣子，但實際上卻是在應付學校的各種檢查。
甚至他們無法調節應付檢查和日常教學二者之間的關係，在她們眼中，學生好像都能自我成長，既然自己說多了他們會煩，那索性就什麼都不說，反而沿用起了鼓勵式教育。
上班態度懈怠，下班後根本找不到人
在上班的時間內，老師的所有時間都會被上課和開會所占滿，一個老師平均每天都要上滿4~5節課，要是帶班數量多的話，上課壓力會更大的。不要小看這45分鐘的課程，對老師體力的考驗非常大。
因為老師需要全程站立著上課，不管有什麼特殊情況，都是不能成為例外的。除了站立會消耗體力之外，還要不斷地說話，講授新課或是給學生們講題，不管是哪一門課程，老師一節課說話的數量都是基本相同的。
這樣一來，家長有什麼問題，在老師日常上課的時候，是很難和老師保持上溝通的。這還真不是老師的態度有問題，而是真的分身乏術。家長們還是需要換位思考才行。
只是，好不容易等到放學，家長們想要聯繫老師的時候，卻仍舊是不盡人意。不知道真是情況的，還以為沒有這個老師存在呢！就像是人間蒸發了一樣。
在放學後找不到人，那可就是老師自身的問題了，唯一的解釋就是老師故意為之。老師看到了家長的來電，故意不接通。多一事不如少一事，既然已經放學了，還能有什麼天大事情？
對學生沒有任何要求
按照我們以往上學的經驗，老師們對學生成績的要求是非常的，哪個學生成績下滑了，老師要比學生本身更急著急，會主動幫助孩子進行改變現狀，等到學生成績恢復，老師才會罷休。
另外，我們總是感覺老師不是在給自己上公開課，就是在準備上公開課。在上課之前，設定好的劇本會下發給每一個學生，不知道要演練多少遍，絕不能出現任何的紕漏。
但如今的老師們，卻發生了很大轉變，別說什麼積極主動了，就是家長主動找到老師，老師都會敷衍了事的，還真是那種不是自己家的孩子，事不關己高高掛起。
即便是學生成績不好會影響自己的晉升也沒有關係，反正晉升的名額那麼少，基本上沒有什麼可能會落在自己身上。把自己搞得那麼累幹什麼，簡直是一種無畏的奢望。
出現這種現象，家長有苦說不出
教師群體中「佛系教師」越來越多，或許是和如今教育系統大環境烏煙瘴氣有直接的關係，雖然表面上冠冕堂皇地說會保證每個教師的權利，絕對公正公平。但是落實在實際當中，就變了另一種模樣。
也或許是教師們有了其他的人生理想和追求，並不想在教育當中發揮自己的能量。但不管怎麼說，學生們不應該受到無畏的影響呀！他們把自己全部的希望都寄托在老師身上，得到如此對待，他們該如何自處呢？
今日小結：
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