社會的高度發展，雖說對我們的生活帶來了很大的好處，但是同時的，因為日漸繁忙的工作，導致家庭問題也逐漸的突出，很多的夫妻雙方，因為工作的原因而產生了很多的矛盾。其實，大部分的時候，這些矛盾都是能夠短時間解決的，並不會影響家庭的和諧，但是有時候，夫妻雙方在為了某些問題爭執的時候，就需要考慮孩子的感受了，因為孩子很多時候並不明白"夫妻床頭吵架床尾和"這個道理，在孩子心中，家長之間的不和諧，很可能和大人眼中的世界大戰屬於同一級別。
不和諧的家庭環境，給孩子的壓力很大
嘟嘟年齡並不是很大，剛到了上小學的年紀，但是他的心中卻承受了很多和年紀不相符的壓力，而這些壓力，都是源於自己的父母的。嘟嘟父母在嘟嘟很小的時候，其實關係還是十分不錯的，典型的模範家庭，讓很多親朋好友都十分的羨慕。不過，在嘟嘟上幼兒園的時候，爸爸媽媽兩個人的事業雙雙進入了白熱期，兩個人都比較忙，平時照顧嘟嘟的時間就少了，於是就產生了一些分歧。當然，其實"誰應該看孩子"這種爭執，幾乎發生在每個家庭，不過區別是，有的家庭父母會背著孩子討論，而有的家庭則完全沒有顧忌到孩子，而很不幸的，嘟嘟的父母就沒有意識到這一點。
"乖孩子"變"壞孩子"
嘟嘟父母的做法，也就讓這個家庭的環境變了味，但是他們卻並未意識到，因為嘟嘟父母之間的吵鬧，很快就會被他們拋諸腦後，而嘟嘟則不然，每次父母的爭執，嘟嘟都會銘記於心。久而久之，嘟嘟的性格就變得憂慮、易怒、偏激等等，而嘟嘟幼兒園的老師，向家長反映嘟嘟在學校與孩子爭執的次數也越來越多，似乎嘟嘟這個孩子正在逐漸的變成難以合群的一個孩子。
性格轉變的罪魁禍首
一段時間之後，嘟嘟爸爸又因為嘟嘟在學校與小朋友爭執而被老師叫到學校，當兩方的家長互相諒解之後，老師唯獨留下了嘟嘟爸爸，並且單獨的詢問了嘟嘟爸爸一些生活上的情況，在得知嘟嘟父母在家裡面毫不避諱爭執的做法之後，終於明白為何嘟嘟的性格變得越來越差了。於是，老師就悉心的為嘟嘟爸爸進行了家教建議，而嘟嘟爸爸這時候，也意識到了自己的做法欠妥，甚至影響了孩子的健康成長。
家長及時糾正錯誤習慣
回到家之後，嘟嘟爸爸也積極的與嘟嘟媽媽進行了溝通，逐漸了改掉了一些日常的壞習慣，不再在嘟嘟的面前爭執了，有什麼工作上或者生活上的問題，如果不需要嘟嘟參與的，就趁嘟嘟不在家的時候討論，而屬於家庭問題的，就會邀請嘟嘟一起參與討論，久而久之，嘟嘟的性格又發生了變化，脾氣也不再那麼偏激易怒了，在學校和小朋友相處的非常好，並且如果小朋友們在學校發生爭執，嘟嘟還能夠很好的引導小朋友和平解決，這樣的變化，讓老師都十分吃驚。
其實，孩子的性格會發展成什麼樣，和孩子生活環境有著十分密切的關係，如果孩子經常生活在充滿了憂慮、怨氣、憤怒等負面因素的環境中，那麼孩子的性格就會變得很差，一部分是源於孩子內心的"過度自我保護"，一方面源於孩子的"模仿"能力。而生活在一個和睦的環境之中，就會 讓孩子變得更加有修養，脾氣溫和，並且樂觀向上。