貝貝媽媽是出了名的好脾氣，對朋友們有求必應，對孩子也是耐心十足，從來沒見過她對貝貝發脾氣。可是貝貝卻不怎麼把她的話當回事，反而更聽爸爸的話，爸爸對孩子的要求比較嚴格。為此貝貝媽媽也無可奈何，她說：我只想孩子在愛的環境里長大，他快樂就好。

看來，貝貝心裡應該早已區分出爸爸和媽媽的不同：媽媽好說話，所以媽媽這裡不會遇到什麼「危險」，爸爸不好說話，就要多多關注爸爸的發出的信號，避免遇到「危險」。

爸爸媽媽對孩子的管教方式的差異，會對孩子帶來不同程度的多面影響。在一個家庭，是什麼引起這樣的現象的呢？

以色列心理學家尼拉•凱弗的「生活態度取向」理論，重點討論的就是大人抉擇和行為是如何影響孩子的。

一，什麼是生活態度取向？

生活態度取向並不描述你是誰，它們代表著在生活中做出的以何種方式找到歸屬感和價值感的決定。

每個人都會形成一種基本生活態度取向，它是在自己的歸屬感和價值感收到威脅或者不安全時所採取的行為；同時也會形成次級生活態度取向，它是在有安全感時所採取的行為。

例如上文提及的安安，對爸爸就是感到不安全時所表現出的態度取向，是取悅型，對媽媽的反應是感到安全時所表現出來的態度取向，是安逸型。除了這兩個類型，還有控制型和力爭優秀型。

二，4種不同的生活態度取向，會給孩子帶來不同的人生影響

俗話說3歲看大7歲看老，3歲左右的孩子已經會根據所處的環境，去爭取更多對自己友好的、有利的局面。其實，這都是孩子跟父母在一起相處，隨著時間的推移而積累了大量潛意識的決定，這些決定共同形成了孩子的生活態度取向。4種不同類型的孩子，分別在性格發展的過程中，會對人生帶來哪些不同的影響呢？

1，安逸型的孩子喜歡尋求他人的關照，不喜歡面對競爭和壓力，遇到安排的事情，怎麼容易就怎麼做。

上了小學就會發現，每個班級都會有安逸型的孩子，他們很佛性，不爭不搶，考試成績只要不觸及紅線就萬事大吉。小學跟幼兒園不一樣，成績其實是對孩子的適應能力和自我管理能力的一個檢測，對成績沒有積極意識的孩子，往往不能很好的發展自己的才智，學習效率低下，不太容易從學習中獲得成就感，因此也會對學習逐漸失去耐心，導致限制了孩子的自我成長。

安逸型孩子的優點是性格隨和，容易滿足，成年後一般為人圓熟，富有同情心。只要生活過得去，這類孩子往往都會墨守陳規的過日子。

2，控制型的孩子喜歡做「老大」，希望別人能聽自己的，不喜歡被批評，討厭被羞辱。

上司的兒子安安就是典型的控制型小孩，生長在國外，父母都是上層社會的精英人士，從小就在家庭有序的規劃中成長。安安是非常有主見的男孩，不僅僅學業優秀，業餘愛好電競遊戲主播也經營得很出色，有來自全球不同國家的粉絲，10歲就獨自飛去美國參加少兒軍事夏令營。上司前不久回國，在會議休息的時間裡分享兒子對未來的規劃，說要去高盛工作。小小年紀，就知道掌控自己的人生。

控制型的孩子的優點是有領導能力，組織能力，做事高效率，具備堅持不懈的精神，懂得遵守規則，成年後往往能獲得自己想要的生活狀態，但是缺乏創造力，面對不一致的意見時可能會容易引起衝動，往往會因為太過強勢而讓他人不敢太過靠近。

3，取悅型的孩子喜歡討好他人，要麼要求別人認可，要麼博取別人憐憫，害怕被拒絕，被拋棄，不喜歡與人爭吵。

同事小陳2年前跟前夫離婚，獨自撫養女兒鑫鑫，五一假期我們約著帶孩子一起出遊，鑫鑫乖巧懂事，吃飯的時候會主動幫媽媽盛飯，在景區路過小商店也是先看看媽媽，小陳問她要不要帶個挑個自己喜歡的玩具做紀念品，鑫鑫說：「媽媽，你覺得哪個好我就買哪個，你喜歡的我就很喜歡」。當時我真的打內心裡心疼孩子，察言觀色的早熟，看起來媽媽是很省心了，孩子真的就沒有一點點難過的時候嗎？

取悅型的孩子的優點是為人友善謙和，體諒他人，成年後往往會被周圍的人稱讚情商很高，明星林志玲就是取悅型。但是，很多時候會因為太過於關注他人而不注重自己的需求，導致自己的情感缺失，會活得內心比較辛苦。

4，力爭優秀型的孩子喜歡比他人做的好，讓自己一直擁有競爭力，不喜歡做無關緊要沒有意義的事情。

外甥女珂珂剛剛小升初結束，是班上的班長，學習好，人緣也超好，老師和同學都喜歡她。這孩子在幼兒園啟蒙時，學了什麼回來都會在家裡教給爸媽再感受一遍，上了小學後對自己的要求更加嚴格，字要寫得像書法老師那樣好，英語數學比賽要得一等獎，是個精力充沛正能量滿滿的小孩。去年暑假我們一起去青島，外甥女告訴我她的目標是去北大清華。那時候還是一個小學5年級的學生，目標明確，志向遠大。

力爭優秀型的孩子的優點是懂得對自己和他人負責，有見識，有毅力，目標明確。各方面都想取得很好的結果，把自己鍛鍊成了全能人，往往因為要求太高而讓自己付出大量的時間和精力，成年後可能就是個優秀的工作狂，私人生活的時間會大大減少。

所以，通過了解四類不同生活態度取向的孩子，父母是可以大致預測孩子成年後的生活狀態的。當孩子們感知他們的世界，不斷的做出決定，在這一過程中性格取向就形成了。幼年時的決定造成的結果影響著未來，想想我們每個人一生行為的藍圖原來是在3歲時就開始繪製的，會不會感到很吃驚？

三，生活態度取向如此重要，父母該如何引導幼童時期的孩子的性格發展呢？我們從3個方面來提供解決方案。

1，父母需要了解自己、了解孩子。

父母分析自己的生活態度取向，父母的性格會影響孩子的性格塑造。父愛母愛的本質，就是對孩子的心理關懷和積極心理的影響。

積極心理學之父，馬丁·塞利格曼認為：成功的生活需要大部分時間的樂觀和偶爾的悲觀。輕度的悲觀是我們在做事之前三思，不會做出愚蠢的決定；樂觀使我們得生活有夢想，有計劃，有未來。

了解孩子，就從積極心理學的角度去做嘗試。比如：同事張姐的女兒甜甜就是力爭優秀型的孩子，父母首先應該了解到，這個類型的小孩很容易進入到一種錯誤的情緒中去，如果覺得自己不是出類拔萃，那麼就是不夠好，一旦覺得自己不夠好的次數多了，就會覺得自己無能。張姐很多時候就不理解為什麼女兒總是對自己灰心，總是跟甜甜說只要繼續努力就會做得更好，結果一點用都沒，其實這就是錯誤的鼓勵方式，只會讓甜甜覺得自己更加無能。張姐應該及時調整自己對孩子的要求，幫助孩子重建信心。

2，父母需要根據不同的生活態度取向調整養育方法。

•對於安逸型的孩子，開始建立日常慣例，設立目標，如果遇到困難不要輕易放棄，父母和孩子共同面對，協助解決問題。幫助孩子建立信心和毅力。

•對於控制型的孩子，父母要學會放手，給孩子提供多個選擇的機會，有必要的時候和孩子一起做決定。幫助孩子學會與人合作。

•對於取悅型的孩子，父母需要多花一點心思，鼓勵孩子表達自己的情緒，學會給予和接受，讓孩子懂得愛人先愛己。

•對於力爭優秀型的孩子，父母要允許孩子的失敗，讓孩子感受到父母無條件的愛，告訴孩子過程比結果更重要，學會勞逸結合。

3，父母需要和孩子一起繪製人生藍圖。

孩子的興趣、夢想都是在他們成長過程中體現的，如果父母和孩子有著良好的親子關係，孩子就會樂於跟父母分享自己的小秘密。父母了解孩子越多，自然也能反饋給孩子越多。父母和孩子之間的溝通橋樑是繪製人生藍圖的堅實基礎。人生藍圖就是自己的生活態度取向，在繪製它的過程中，會給自己提供修正的機會，讓自己成長為一個更好的人。

在《和孩子一起設計人生》的這本書里有提到，親子設計的6大核心理念：發現優勢，增強信心，激發動機，提高成績，提升素質，優化人格。

當然，做親子藍圖要根據孩子的年齡階段來。在3-5歲的時候，主要是發掘孩子的興趣愛好，開始帶著夢想起飛步入童年，爸爸媽媽和孩子的1年2年3年的小夢想寫下來，比如孩子喜歡畫畫，可以說每年用自己的作品開個小畫展，邀請朋友們一起見證寶寶的小目標實現。6歲後步入小學，可以有文化學習，特長培養以及生活實踐，按年度做小學階段的藍圖。

朋友馬老師在大學任教，女兒萱萱是在國外留學期間出生的。馬老師在萱萱3歲的時候就開始一起規劃小生活，比如跟媽媽學習做簡單的烘焙，平時是隨機分享給小朋友，聖誕節的時候會邀請朋友們來家裡聚會，在媽媽的協助下做出自己創意的烘焙作品，介紹自己的製作過程，請大家品嘗並給與誠懇的點評，為自己一年的學習小成果畫一個漂亮的句號。馬老師夫婦在這個引導的過程中，帶領萱萱感受生活，體驗手工的樂趣，發掘創意的點子，贏得朋友的友誼，幼兒階段的一年一規劃，有頭有尾，也讓萱萱收穫了在堅持不懈的努力下達成目標後成就感。萱萱在6歲回國上小學，語文很快就跟上了班級的進度，孩子各方面都很優秀，是同學們民主選舉出來的班長。

"生活態度取向"是一個很有意義的家庭內訓，它可以幫助父母和孩子共同成長，當我們學著克服困難，把缺點變成優點時，能收穫的認知就越來越多，成長也會越來越令人鼓舞。孩子的未來，會通過父母付出的時間和耐心，幫助他們走向通往幸福人生的道路。