最近，改編自馬伯庸的同名原著《長安十二時辰》被拍成電視劇，並持續火爆網絡媒體。
其走心的「服裝化妝道具」，以及紮實的原著和劇本，還有演員們時刻在線的演技，無不挑動著粉絲們塵封已久的國產良心古裝劇的心扉。
而其中最打動觀眾的，尤其是這一句台詞：
人的一生就是不斷地做出選擇，並要為你做出的選擇負責到底。
回想我們的學習，其實也是這麼個道理。
除了極其個別天賦異稟的孩子之外，我們首先不得不承認一個殘酷的現實：
和生而為人，是逃不開世間的二八定律的，也就是說，我們和80%的同齡人一樣，基本都在同一個智商層次上。
換個好聽的說法，就是大家基本都是在同一起跑線上，你在學習方式和學習態度上的選擇，將決定著你未來在中高考以及個人成長中的差別。
之前分享過關於衡水中學孩子學習的一些技巧和經驗，衡水中學：哪有什麼天生學霸，只不過掌握了勤奮的方法！速收藏！很多人讀完覺得很受用。
這次，特意梳理出一些更加接地氣的細節，比如：關於作息時間安排、關於如何高質量上課和寫作業。
快拿好小本本準備記筆記吧：
一、關於作息時間的安排
關鍵詞：積極主動、科學高效
衡中學生其實在入校之前，和我們沒什麼兩樣，也是兩隻眼睛一張嘴，一個鼻子兩條腿。而之所以經過3年的魔鬼訓練能出來好的結果，原因就在於對時間的科學合理安排。
衡中學生在學習的時候，就抓緊一切時間學習，甚至連吃飯和走路的細碎時間都不放過，但在休息的時間，又特別高效，進入宿舍的入睡速度都很快。
一個衡中學生的普通一天，一般都是這樣度過的：
晨起5:30起床，5:40跑操，只有10分鐘穿衣服疊被刷牙洗臉（被子必須疊出角來，鋪面要平整，不能有任何褶皺，多餘的物品一件都不能放到外面），這要靠速度和精神。
早讀6:00跑操結束，到教室早讀（一三五給語文，二四六給英語。每個早讀老師都布置了明確的學習任務，列在黑板上，或是提前印出相應的資料下發。有了明確的任務安排，同學的學習目的性更強，尤其是在大腦還有點迷糊的清晨。）
早餐6:30-7:05是早餐時間（學生就餐後，自覺將碗筷送到回收的推車內，食堂沒有任何塑料袋、一次性飯盒，校內小賣部只賣文具用品，不賣任何食品，所以，校園裡也沒有什麼垃圾。）
早預備6點50分班主任會準時站在講台上，清點人數。然後進入早預備，主要任務預習上午上課的內容。
上午課程7:05-7:35第二次早讀開始，7:45開始1節課，每節課40分鐘，直到12:00放學。
其中12:00-12:20自習，12:20-12:45午飯時間，12:45-13:45午休時間（不允許聽歌、看書、學習、聊天，要保持絕對安靜。）
下午課程14:05開始下午課，又是5節，第三節下課還有第二次跑操。
下午課一直上到18：15，18:15-18:30吃晚飯，18:50-19:10看新聞（在離高考還有100天後，這個活動取消了，取而代之的是看理化生的試驗錄像。）
晚自習19:15上晚自習，直到21：50，三節晚自習，第一節和第二節是學科自習，學校有固定的安排——考試，規定的時間內完成，下課必須交，第二天必須出成績，然後進行全班排名。
晚休22:10熄燈睡覺！洗澡一周規定統一洗一次，平時只能擦擦身。
全天保持競爭狀態，既有速度又有質量。周六給40分鐘自由支配時間。
二、關於思想建設
關鍵詞：調動主觀能動性
當過老師的都知道，教育孩子，最好的狀態是：從「讓他學」變成「他要學」，讓孩子自己動起來。
所以，為了刺激孩子的主觀能動性，讓孩子積極行動起來，在衡水中學的校園角角落落里，都懸掛的是本校歷屆傑出的學姐學長照片，這些宣傳畫大部分內容是他們曾取得的優秀成績，包括當年高考的輝煌成績，以及他們學習口號和事跡介紹。
甚至連飯堂、廁所過道、班級走廊、教學樓的柱子等等物體上，也都懸掛著優秀學生的勵志誓言，如：清華夢，燕園情，九天攬月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我輩重複來。
一幅幅照片，一個個事跡，一句句話語激勵著衡中學子積極進取。
當然，為了達到這個效果，除了學校之外，家長也可以想辦法在家裡營造這種積極的氛圍。
三、關於聽課
關鍵詞：問課堂要細節，問細節要成效
衡中學生上課，就像是上戰場打仗，每一個細節都扣得很細，確保沒有夾生飯，沒有遺留問題。
比如，常態化的「課堂9力」，不僅是對老師的教學參照，也是對學生的聽課要求：
1.識記運用能力：老師所講，不僅要聽懂，還要掌握，在練習中掌握。
2.理解概括能力：理解並概括文本的能力是一個核心能力。
3.讀題能力：教學生讀題，弄清題目的知識點、提示點和考查點。
4.答案還原能力：答從題中來，弄清答案的來源。
5.技巧內化能力：內化方法然後形成思維習慣。
6.聽課反省能力：讓學生自檢，找出遺漏之處及時補救。
7.整理遷移能力：將某一類題的答題思路和方法遷移到類似題目中。
8.分析創新能力：讓學生模擬老師，如果這堂課你來講，你會怎麼切入讓大家更直觀地掌握？
9.書寫表達能力：眼到、手到、心到。
四、關於課後作業
關鍵詞：及時高效，查漏補缺
很多孩子之所以對課後作業不感興趣，很大一部分原因在於：他們覺得這是再給老師完成任務。
而衡中學生對待課後作業的態度，會讓我們自慚形穢。
首先，絕對信任老師，也端正自身態度。
他們把作業分為課堂作業、課外作業和「自助餐」3大類：
課堂作業，顧名思義，就是為了鞏固課堂所學，是必須要完成的；
課外作業，必須人人都做，而且在規定時間內完成。
「自助餐」，就是選做試題，以自編或自組習題為主，題量適中。「自助餐」區別於學科作業，不准強制學生做，不准收交，不准採取強制措施變相檢查驗收，必須完全體現學生的自主性。
而且，衡中老師們一般也不採用市面上常見的練習題，而是學科老師自己編題。訓練內容凸顯訓練重點，富有針對性；訓練難度系列區分明顯，實驗班普通班要求不一樣；訓練效果明確，難度區分度事先有明確要求；每周檢測循環，重要考點、難點、疑點輪番檢測。
自編的輔導資料，一般都分為3大類：學案、作業、自助餐。
學案，就是一些基礎知識點的填空，梳理，是上課老師講課的基本思路，學生一般在課下完成。
作業，是精選的一些好題，題目設置有梯度，絕大多數是中檔題，題目的質量很高，老師都會精講。
「自助餐」，是為了滿足學有餘力的同學設置的，題目難度比較大，形勢很新穎，主要針對有衝擊名牌大學實力的學生設置，附有詳細的答案，老師不做統一要求，也不講上面的題。
三類資料每天一共下發15張左右，正反面都有內容。絕大多人是看不完這些東西的，都是有選擇的看、做，這也調動起了大家的效率，因為總想著「還有很多東西沒有做呢」。所有的資料都不需要學生自己準備，完全由老師摘選、提供。
五、關於記筆記和錯題本
關鍵詞：科學高效，細中求精
關於錯題本和筆記，大家都知道很重要，但是具體怎麼做呢？
很多人都是硬著頭皮和老師的要求，在開學前買了好幾個筆記本，規划著哪個做筆記，哪個記錯題，但遺憾的是，匆忙一學期之後，臨到複習了，才發現真正堅持下來的沒有幾個人。
為什麼呢？
因為記錄方式方法不對，增加了大量時間成本。
衡中學生記筆記，跟大家一樣，就是中規中矩把老師當堂課所講知識點回顧抄寫下來，加深印象。
這個聽起來很簡單，但是難就難在堅持，每周每天每節課的知識點，累積起來其實蠻多，真正能堅持下來的就已經贏了一半了。
衡中學生錯題本，方法和大家可能也一樣，就是各科目分門別類進行統計梳理，但是他們還做的更加細緻。
一般學生的錯題本，頂多是以學科為單位進行，但衡中學生常常是繼續細化，比如：
只數學一個科目，就會準備6個錯題本，以專題為單位，每個專題一個，分別為函數，三角，數列，立體幾何，解析幾何，機率與統計；在改錯與總結梳理時，不用抄題，拿小刀在資料上一划，粘到本上就行。
這樣做的好處很明顯，任何一張試卷的任何一道題目，只要做錯了，就可以迅速歸類到某個專題裡面，不用花費時間再去翻找冗雜的錯題本，更加高效和省時。
當然，很多人說，不要再神話衡水中學啦，他們是因為生源好，但是，真的就這麼簡單嗎？
把學習這個日常行為細化到極致，並堅持每一個細節的落實，這才可能是衡水中學能夠有如此成績的原因吧。
希望看到的家長和老師轉給身邊的孩子，幫助他在學習的道路上少走一些彎路。
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