一部電影，一個平行世界的故事
來自：石墨社（smshe189)
這真的是一篇好正經的研究電影藝術的文章啊···
怎麼也想不到，被看作是下半年綜藝之光的《演員請就位》第一期，是以一場爭論，成為輿論焦點的。
無論是從內容形式還是嘉賓陣容來看，《演員請就位》本身自帶的光芒也足夠閃瞎眼了。
因此，這場知名導演郭敬明與「非」著名演員李誠儒大爺之間關於影視作品質量之間的爭論，都更像是一場宣傳炒作。
你看，李誠儒大爺，首先放炮：
我覺得你這個內容很膚淺。
如果這是暢銷書，那中國的孩子前景堪憂啊。
於是，導演席上的郭敬明突然感到「如坐針氈「」如芒刺背「。
（畢竟上演的這個片段，就是改編自郭敬明的原著《悲傷逆流成河》，台上的這組演員也是選了自己這一隊伍的，演員的表演自己也是親自指導過的）
他順勢搶下陳凱歌的麥克風，開始有理有據有情的現場回應：
1、主要責任在我，我應該背鍋。（樹立正義形象）
2、你沒看過書，所以沒資格評論。（樹立對方野蠻的形象，從而襯托自身無辜受害者形象）
3、這個作品主題是關注校園暴力。（從社會話題著手，進一步將對方陷入不義的處境）
4、你不喜歡，但別人喜歡。你不能阻擋電影藝術的多樣化。（總之一句話，你最好別說話）
論點清晰，邏輯順暢。所以老炮李誠儒大爺被說懵了。
咱不是在聊作品的質量嗎？
65歲的李大爺還是不敵36歲的辯論界資深辯手郭導，這與年齡無關，與經驗無關，這大概與誰有話語權有關。（最後一句可以做多重解讀）
關於這場爭論，網上有各種各樣的解讀。
我們今天呢，就不去討論誰勝誰敗，換個角度。
看看這個被李誠儒大爺破口大罵，而受到郭敬明的極力維護的片段，到底怎麼改，才能符合兩位口味。
《演員請就位》中，郭導戰隊首先出場的是郭俊辰與董力。
上演的，正是電影版《悲傷逆流成河》其中一個片段。
不得不說郭導是眼光卓越。
這個片段可是自己的親生作品，在第一期節目中，還沒有哪位導演戰隊出現這個情況。
而且，相對來說，第一期所有的片段中，也只有這一組的片段，最沒有情緒爆發力。
但是有發糖啊。
這也是整場節目中，唯一兩次觀眾在表演期間尖叫鼓掌的瞬間。
片段中郭俊辰飾演的顧森西作為校園霸道總裁，愛慕著易遙。
為了讓易遙不再受欺負，發揮腦洞出主意，易遙選擇水噴校園傳謠者。
不信謠不傳謠，從我做起。
而董力飾演的齊銘，是易遙的青梅竹馬，得知易遙在校園做事出格，於是來質問顧森西。
這一場景最大的情緒爆發點，就是兩位男主差點柔弱的打起來。
然後就是顧森西和易遙開始撩妹示愛了。
顯然導演喜歡這樣的的情緒爆發場景。
而且還是兩個長相清秀的演員。
所以，這個場景對於表現演員演技，展現郭導說的「校園暴力」問題的點在哪呢？
為此，我覺得應該可以這麼改。
<友好的分割線>
首先，燈光師就位。
請給教室打上早上7點左右的陽光（為什麼是早上7點多，後面解釋），打在男主顧森西的臉上。
光線要柔和，但是一定要溫暖。
顧森西就不要擦桌子了，說實話，片段里顧大哥擦桌子顯得漫不經心，這和他霸道總裁的形象不符，不夠自信啊。
因此，顧森西應該在看書，不能坐在桌上，而是靠著牆的那種。
白色的襯衫，白色的窗簾，微風輕拂，自信中帶著典雅。
這符合顧森西的個性。
而齊銘則不一樣。他作為易遙的青梅竹馬，其實也是愛慕著易遙的。
得知易遙在學校里做了難以置信的事情，他不知道易遙怎麼了，這讓他更加惱火。
衝進教室，質問顧森西？
不對！
<分析劇情分隔符>
情節設置的背景是高中。
高中的孩子，一來沒那麼多時間談戀愛，二來，會談戀愛的孩子，可沒有想像中那麼文雅。
本質上來說，高中的孩子，處於青春期荷爾蒙爆棚的時期。
他們不會像歷經社會的成年人一樣，懂得克制。
遇到不開心，那就干。
因此，當齊銘走進教室時，不要像一對情侶吵架質問「你為什麼分手」一樣，而是充滿憤怒的指著顧森西：
是你教的？（不要太廢話，此時他很憤怒，沒必要講太多話）
顧森西呢，稍微側了一下身子，霸道總裁的自信依然在。
抬頭看了一眼齊銘，慢慢說出一句：
你管那麼多。
這一句話徹底激怒了齊銘，想想易遙現在的變化，想想曾經青梅竹馬的女孩，現在可能愛上了其他人。
齊銘怒不可遏，隨手抄起身邊的東西——書，向顧森西砸了過去。
然後自己跟上去，一記掃堂腿，左手準備掐住顧森西的脖子，右手再補上一個耳光。（請腦補《天龍八部》等名著）
顧森西也不甘示弱，霸道總裁不只是總裁，也很霸道。
沒有躲過掃堂腿，但是關鍵時刻顧森西不忘拿出手裡的書，擋住顧森西的進攻，為自己贏得戰略反攻時機。
而因為顧森西靠著牆，戰略施展空間不足，一個踉蹌摔倒了。
齊銘見狀，立馬將顧森西騎在身下。擒住顧森西的雙手。
這樣看起來，有點校園暴力的樣子了。
（錄音老師，麻煩將兩位演員問候對方的台詞處理下）
正在此時，易遙進來了。
因為兩人躺在地上，最開始進門時，易遙並沒看到。
等到他聽到兩位的聲響，走到這邊時，才認出是自己認識的兩個人。
<分析劇情分隔符>
首先說下，這裡為什麼是走。
因為，易遙此時的心情不一樣。
易遙作為一個家庭支離破碎，從小受盡折磨，在校園又遭受暴力的孩子，內心其實是孤立無援的。
這樣的孩子，容易對周遭事物產生自動的隔離與疏遠。不至於好奇到什麼都去看一下。
而且，《演員請就位》中有一個片段，易遙衝進來開始勸架。
這個不妥。
因為此時的易遙，不僅僅是一個孤立無援的孩子，還是一個剛剛做了突破常規的事。
用水噴了造謠的同學。
這樣的事，對易遙來說，是報仇。
但是對社會大眾來說，是作惡。
因此，易遙此時正處於內心矛盾的時候。
我們都說勸架，有沒有想過，勸架的那個人能上去，是因為他是第三者，是不帶情緒的。
不僅不能站在打架雙方某一邊產生個人情緒，此時的自己也不能有心事。
很難想像，一個剛失戀或者家中有人離世的人，會積極地上去勸架。
因此，易遙應該冷靜地走上去，看到是兩個自己認識的人後。
呆住了。
然後大聲喊了一句：別打了。
緊接著補上，求你了。這一句其實帶著哭腔，很弱。
這一強一弱的聲音，正是此時易遙的內心矛盾呈現。
兩人也被嚇住了，齊銘不再騎著顧森西。
狠狠的摔了一下顧森西，起了身。
顧森西起來之後，保持著固有的自信，拍了拍身子。用挑釁的眼光和動作指向齊銘。
齊銘意欲再度發作，被易遙瞪著哭紅的眼睛攔下了。
<精彩台詞分隔符>
易遙問：你要做什麼？
齊銘說：我還想問你，你到底怎麼了？
易遙回覆：沒什麼，我挺開心的。
說著，鼻子一酸。易遙轉過身子，低頭準備抹眼淚。
這一幕被顧森西看到了，順手遞上紙巾。
齊銘見狀，白了他一眼。
繼續追問：你現在變得讓我陌生了，我認識的那個···
還沒說完，易遙打斷他：這就是我。我就是一個壞女孩，你眼中的我又是什麼樣？
這句話其實是憤怒之下說的，易遙也不是要得到什麼回復。
因為她已經覺察出，齊銘其實不懂自己。在自己最需要人支持的時候，作為青梅竹馬的人，卻還在質問自己。
齊銘一時語塞，準備伸手去拍拍易遙的背。
易遙轉身面對他，齊銘馬上把手縮回去了。
易遙看著他：我沒事。真的，你先走吧，求你了。
<分析劇情分隔符>
關於易遙與齊銘兩人在節目中的片段，有一段對話讓我很費解。
齊銘一上來就問易遙，你噴同學的事，跟老師解釋了嗎？
這句話問得很直白，但是完全不符合齊銘的性格與角色設定。
體現的，是齊銘與易遙兩人之間多麼的陌生。
這也是為何陳凱歌導演會評價，齊銘不像是易遙青梅竹馬的人。
而後，齊銘與易遙兩人開始了文藝模式。
易遙在回復齊銘，自己為什麼會變成這個樣子時，用了一段相當文藝，而且長的話，來形容自己現在有多慘。
這個完全沒必要，易遙其實此時也沒有心情和力氣去說這些。
過於直白的表達，對於易遙個人遭遇的塑造也不能達到引起觀眾共鳴的結果。
而且，節目組為了配合情節感染力，在易遙開始文藝的時候，終於想起來可以放音樂了。
易遙那句：仙人掌做不了花，沒辦法讓人捧在手心裡。
初次聽，我天，這也太美了這句話。
再回想，我天，這也太有道理了。
多次回想，這到底在幹嘛。易遙有這麼文藝，就不是這樣了。
而且，誰受了很大的傷害，面對不理解自己的人時，還能有心情吟詩作對呢。
齊銘有。
他回覆：
我媽說，燕子再渴也不會喝地上的髒水，體面的人就算斷了手腳，也不會去乞討。
又是一句一看好有道理，再看這到底是啥的台詞。
齊銘說這句話，就是為了補上一句，你活該。
所以，齊銘同學，聽導演的，你先下去。
好了燈光老師，麻煩把七點多鐘的陽光去掉。（什麼不合理，這個你想辦法）
接下來，教室的氛圍不需要那麼溫暖。
齊銘走後，易遙有點奔潰了。
她慢慢蹲下身子，把頭埋手臂里哽咽。
為什麼是哽咽，而不是嚎啕大哭。
易遙這個人確實經常受委屈，而這樣的人也更容易讓自己變得心硬，在別人看來是堅強。
而且，她剛剛完成報復，所以不至於哭得跟個小女孩一樣。
<精彩台詞分隔符>
顧森西見狀，伸手過去放在易遙肩膀上。
易遙的肩膀因為被欺負，所以感覺到疼痛，不自覺彈了一下。
顧森西趕緊縮回手，慌忙道歉。
易遙不說話。
顧森西說：去看了嗎？
易遙回答：沒事，反正都不如心痛。
易遙起身，坐在身旁的一個凳子上。
接著說：心痛大概是常有的吧。
說完，她望著顧森西。
但是為什麼，我的心，特別痛呢。
說罷，眼睛又紅了。但她很快仰起了脖子。
據說這樣，眼淚就流不下來。她順手抹去眼角的淚。
此時的易遙，不怎麼相信眼淚了。
顧森西蹲下來在易遙的身邊，準備牽她的手。
不是感情戲，而是他想要找個安慰對方的法子。
顧森西問，釋放出來，有沒有感覺好點。
問的是，易遙水噴同學的事。
易遙頓了一下。
我不知道。真的，那一刻我可能什麼都不在乎了。可是···
易遙盯著顧森西，繼續說道：
假如有一天，我是那個被別人當眾噴水的人，我會得到同情嗎？
這句話有點殘酷。
因為，她剛剛被自己的青梅竹馬質疑。
顧森西說，至少我一定會支持你。
這句話很暖心，比齊銘的話要舒服很多。
可是，易遙說，我不是一直在被人噴水嗎？
聽到這，顧森西趕緊抱住易遙。
<分析劇情分隔符>
再次強調下，不是感情戲，此時的易遙情緒很奔潰，這是安慰。
這個場景的變動，基本上將節目中的那些台詞全部更改了。
因為節目中的後半段，完全變成了撒糖戀愛的戲碼。
這也是李誠儒老爺子如坐針氈的原因。
好好的女孩受傷戲碼，被顧森西一頓甜言蜜語就給哄騙了。
這種情節，對於現場觀眾撒糖，很奏效。
因為從現場來看，似乎沒人關注易遙到底怎麼了，卻對兩人貼胸膛聽心跳和差點接吻的戲碼，搞得尖叫。
這就不得不說下，郭導在駁斥李誠儒老爺子時，一直強調的，這是關注校園暴力的故事。
從節目呈現來看，這個片段跟校園暴力確實有聯繫。
具體體現在片段開始時，校園廣播里提了這麼個詞。
接下來的易遙，本應該是事件中心的主角，卻作為助演角色，陪著兩個精緻男孩，表現他們的情緒。
不得不說，郭導這是有個人審美趣味啊。
而關於所謂的校園暴力問題，被撇的一乾二淨。
乾脆上演校園愛情。
大哥，易遙此時哪有心情談感情，跟你調皮。
而在片段中，易遙確實就被顧森西的三言兩語給哄過去了。
所以，易遙你到底受傷不深啊。
顧森西，你似乎更關注易遙跟你談戀愛，而不是她的遭遇啊。不然，你怎麼會唆使易遙親自去報仇，而自己跟沒事人一樣。
易遙真慘。
因此，從這個片段是絕對看不出來什麼校園暴力的。
郭導強調的這個主題，讓自己占據了輿論正義。
然而，這個節目的創新，就在於它是對於既有作品片段的抽取。
演員的功能，不是就原有的劇情進行重現，而是在自己的發揮下，進行挖掘和延伸。
台上的這個片段，說是節選自電影版《悲傷逆流成河》，但是，最後呈現的，其實只有人物名字、場景以及角色背景有關聯。
只有這單一的片段，卻已經不能強制關聯原作品了。
而且，這個片段，也確實沒有關聯到原作中少有的一些校園暴力。
這一點，李誠儒老爺子罵得不冤，郭導強行拉上原作的所謂主題立意，其實是偷換了概念。
而且，立意高大上，可不代表作品的優質。
《小時代》還在批判浮華社會的紙醉金迷以及情義冷暖呢，作品目前還在低分排行榜里躺著。
最後，要來解釋下，為什麼讓燈光老師打上早上七點左右的陽光。（燈光老師辛苦了）
因為，就片段來看，這個情節應該是發生在早上。
讀過書的人都知道。高中的孩子，基本上都是長在教室里。
所以不存在教室里空無一人，只有主角三人在這裡大吵大鬧，還沒有老師來管的情況。
而且，顧森西還在提著水桶擦桌子。
這種教室衛生一般是在早自習完成之後，大家用餐的時候，由值日生親自動手。
即使這樣，也不可能教室里什麼人都沒有。
所以，為了讓劇情合理，暫且相信這是學生們自覺去吃飯，騰教室給主角演戲吧。
最後的最後，一直沒搞明白，齊銘在易遙和顧森西走後，那靠牆帶著意味深長卻又毫無意義的眼神，是想表達什麼？
可能有深意，所以不敢貿然改。
以上，純屬個人愛好，如有當真，那也無所謂。
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一部電影，一個平行世界的故事
看完這部電影，你有什麼想說的？