縣教育局局長是什麼級別的領導幹部呢？一般而言，領導幹部的級別，取決於領導幹部的單位的級別。作為縣教育局，是縣教育行政主管部門，級別是正科級。因此，作為縣教育局局長，級別通常也只是一名普通的正科級領導幹部。
作為縣高中校長，級別又是什麼呢？對於縣高中和高中校長的級別，則需要具體情況具體分析。因為在縣裡辦學的高中，有時其定位僅僅是縣裡的一所普通高中，有時是縣裡的一所重點高中，還有時是省級重點中學或市級重點中學。不同的定位，都導致一所高中雖然是在縣城辦學，但是，學校級別和校長級別完全不相同。比如，一所重點高中的校長，有可能是正科級幹部，也有可能是副處級幹部，還有可能是正處級幹部。
問題在於，作為正科級的縣教育局局長，有資格領導作為正處級幹部的縣高中校長嗎？有沒有這種資格，我們得看作為縣級教育行政主管機構的縣教育局，職能職責中，哪些職能職責與高中和有關。
綜合各地縣教育局的職能，在涉及高中方面的職能上，我們發現，縣教育在如下方面的職能，會涉及到高中：負責各級各類教育的統籌規劃和協調管理，指導各級各類學校（園）的教育教學改革，指導普通高中教育、幼兒教育和特殊教育工作；組織執行各類高等教育辦學標準、教學基本文件和評估標準；參與擬定全縣教育經費籌措、教育撥款、教育基建投資政策；統籌管理各類高等、中等學歷教育的招生考試工作。
從剛才我們的梳理中，我們可以看到，縣教育局的職能，確確實實有很多具體內容，會涉及到轄區內的高中。因此，從這個意義上，作為縣教育局局長，雖然在領導級別上，有可能不如在縣城辦學的高中校長。但是，通過工作職權的發揮，是可以對校長所領導的高中發揮職能作用的。
與此同時，雖然一部分高中是省級示範高中或省級重點高中，級別比縣教育局局長還高，本來屬於省教育廳或市教育廳直管。但是，因為高中在縣城辦學，省教育廳或市教育廳「鞭長莫及」，因此很多具體工作的指導管理，通常也只能委託縣教育局代為管理。因此，從這個維度，哪怕是正處級高中，很多時候，縣教育局也可以在相關工作上行使管理權限。
對此，你怎麼看？