隨著新一輪申請季的到來，我們邀請到上海前途美高業務中心王夢成老師來和大家分享如何準備才能提升美高申請成功機率。
主要內容將分為以下三個部分：
- 美高目前走讀和寄宿的申請趨勢
- 美高的申請要素，究竟美國中學親睞什麼樣的申請人
- 美高的申請案例
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美高申請趨勢
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寄宿
這個是我們最新的申請季，2020到2021學年，實打實在學校的官網上展現出來的申請要求，看上去似乎比較嚴峻一個場面。
首先，the webb schools，位於西海岸一所非常優秀的寄宿中學，它對於申請人提出什麼樣的要求？我們在遞交申請資料的時候，同步還要提交一個性格測試的報告。換句話說，除了要提交語言成績，提交申請文書，推薦信，成績單這些之外，還要在SAO這個系統上完成一份性格測試，提供給學校。學校會根據這個性格測試的報告，來看一看學生身上的特質，是不是符合學校對於申請人的要求。由此我們可以看見，其實學校對於一個學生考量的維度變得非常深入。
我們看到第二個學校，Blair Academy，它是直接在它的國際生招生頁面寫到了，如果你要來我們學校進行面試的話，需要在面試之前提交完整的申請材料，才可以跟學校進行面試的預約。
看到左下角的Kent School，對申請人的要求高到什麼程度，就是來參加校園面試的學生，你要遞交一百分的托福成績。
我們看到第四個學校，Tabor Academy，也是在它的招生頁面明確寫好，學生要來申請學校的時候，你的維立克不能低於4.0分。維立克是一個第三方面試，是我們在進行正式申請之前先做一個第三方面試，通過這個門檻先刷掉一波申請人，維立克的滿分是6分，因此Tabor Academy就提出這樣一個要求，你的分數達不到4分，就不可以來進行申請。而且這個4分還指的他們給到基礎的門檻，你真正把維立克投遞給了Tabor Academy之後，他們還會進行所有四分以上人的篩選。換句話說，即便我考到了4分，我最終的維立克可能也不一定能夠被Tabor Academy通過，我可能也不能獲得最終一個申請的機會繼續往下走。
因此我們可以看到，寄宿學校申請的趨勢越來越白熱化，這真的可謂是一場沒有硝煙的戰爭。
走讀
有的家長說寄宿學校我知道一直都是很難申的，因為學校少，名額又非常緊缺，當然大家都往裡面去擠，自然申請的競爭非常嚴重。走讀會不會好一點？我們現在來看看走讀學校的申請趨勢。
其實走讀學校也是一場無形跟時間賽場的比武，我們可以看一看這裡列出了三所走讀學校，目前一個申請的要求。
我們可以看到一個位於康州的私立頂尖走讀學校，Hamden Hall Country Day School，它的招生名額在2月份就已經招滿了。我們說走讀跟寄宿有一個區別，就是寄宿學校會有一個明確的申請截止日，而走讀是滾動招生，先到先得的。其實它名額滿的時間，跟寄宿差不多，寄宿是每年的一月中下旬截止，它的名額在二月份也就沒有了。因此有很多學生會想，我能不能等寄宿先申一波，如果說寄宿情況不理想，再來加申走讀，可能非常遺憾告訴大家，等你那時候想再申的時候，好的走讀學校也已經沒有名額了，這是這個學校的特點。
我們再看看Kingswood Oxford School這個學校，也是對申請人，一個走讀學校對申請人提出明確的標化要求，要一百分的學生才可以來申請。
我們來看下面一所學校Valley Christian School-San Jose，也是講你們要在來預約我們的面試之前，也要郵寄完整的申請材料，不僅你要通過網申的形式提交材料，你需要把整個的申請檔案以郵寄的方式寄到西海岸，才能夠來獲得這個學校繼續申請的資格。
因此我們發現其實目前走讀與寄宿學校的申請，都講究一個快准狠。儘早地準備，儘早確立自己的目標，然後按照學校的要求，達到他們的標準去進行申請。
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什麼樣的申請人更受學校的青睞呢？
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知道了學校的申請非常的不容易，學生需要升級打怪很多輪，那究竟美國學校想要什麼樣的孩子，或者說究竟我們怎麼樣可以對號入座去看我的孩子究竟適不適合去美國中學就讀，這裡就根據我們那麼多年來申請的經驗，總結出學生的畫像：什麼樣的學生會更容易受到美國學校的青睞？我們一個個來看。
首先第一，我們的校內成績一定要足夠優秀，這個是最基礎的，因為畢竟我是去美國讀書的，我是去上學的。因此我要首先能夠展現出我在目前的學校，一個比較好的學業功底和一個學習習慣，這是第一個點。
第二個部分我們要能夠積極參與課外活動且投入，這裡我要把「投入」這個詞強調一下。也就是美國中學很看重的是什麼，不僅學生要興趣面非常廣泛，天文地理都有所涉及，更重要一點要能夠付出我的時間跟精力，專注在某幾項活動上，並且取得一定的成就，這是他們想看的。比如說同樣是彈鋼琴，我們舉個最常見的例子，可能彈過，或者彈了幾年放棄，跟彈到十級一定是個不同的水準，因此你一定要投入自己的精力跟時間，且取得一定的成就。
第三個部分就是個性開朗，樂於溝通。因為我們在美高申請的部分當中，分為我們說前面的文書跟面試兩個環節，可以說面試是起到一個比較關鍵的決定性的作用。那麼究竟我的孩子能不能在招生官面前侃侃而談，把自己的申請故事跟經歷分享出來，這就是非常重要的一個點。
第四個部分就是英文的表達要能夠自如順暢，這個也是跟我們前面的語言準備是分不開的。
第五個部分就是適應性強，獨立性強，我們說無論將來孩子想要申請寄宿學校還是走讀學校，都是一個人去的。除了我們特別低齡的孩子可能會有父母陪讀之外，基本上都是孩子自己在那邊，自己一個人照顧自己的學習加生活，因此一定要展現出自己超強的獨立性，並且能夠合理地安排好自己的時間。
這也就跟我們的第六點息息相關，就是學習要主動且自律。美國學校的老師不會像中國這裡的老師一樣，問你要作業，摧著你好好複習，美國的學校是需要你有一個高度的時間規劃能力，自己來安排好自己的學業跟生活如何平衡。
這個是根據我們多年申請案例總結出來的客戶畫像，我們來一個權威一點的說法。美國的招生官究竟是怎麼樣來定義是不是給這個孩子頒發錄取，還是給他一個等待的機會，還是給他直接拒絕。
這裡我們用了一個類似於像公式這樣一個形式，給大家來展現一下什麼樣的孩子會被直接拒絕，什麼樣的孩子會給到你等待的機會，究竟最終怎麼樣的申請會花落誰家，就是最後這一類的孩子，這個是給大家總結了一個比較典型的客戶畫像。這裡我們也可以把自己的小朋友去對照一下，看看現在還處於什麼樣的階段，可以怎麼樣去提高。
關於怎麼樣去提高，其實我們這裡也給大家匹配了一些我們目前前途的產品。
如果你想參與活動經歷非常豐富，且能夠寫進我們的申請，志領項目可以給大家提供這樣一個機會。志領項目是帶著孩子一起進行課外活動的提升，包括我們有各類的演講比賽，慈善的義賣活動等等來豐富孩子們的軟實力。
第二個部分我們一個語言提升計劃，ABC計劃，分別是一個藤校招生官的面陪，然後筆頭的英文能力提升，以及我們口語部分的提升，可以幫助小朋友從英文表達自如來過渡到英文能力非常出眾。
第三個就是夏校，其實夏校去體驗它的家長非常多，夏校就類似於你在七八月份的時候，先送孩子去美國體驗一個月左右的時間，看一看究竟我的孩子能不能適應美國的學習方式，包括能不能很好適應他們的住宿生活，這也是能讓家長先先行感受一下究竟美高對我孩子的匹配度強不強。
倒數第二個產品是我們一個學歷背景的提升計劃，剛剛前面講到美國學校判斷孩子第一個標準就是看你的學習成績，看看我在校內的表現是不是足夠優秀，因此我們也會匹配上學習背景的提升。
第五個部分就是我們的微留學，短期營的一個產品，像大熊貓，無痕山林就是這樣一個微留學，帶大家走進實地的自然保護區，來進行科考鍛鍊，這就是提升軟實力背景。
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美高申請案例
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我們先來看到第一個同學，S同學，他是申請九年級，他是來自於上海西外外國語學校。我們可以看到他的標化成績，如果要申請寄宿來看這個86的分數可以跟大家實話說處於中等，就是比較一般的成績。這個孩子因為準備的時間比較晚，他並沒有考SSAT，所以由此可以看見，托福成績我們說是申請美高的硬指標，SSAT是可以選擇的。而且一般也建議大家，如果托福不到80分的話，也不要冒然去考SSAT。因此這個孩子當時能刷到86已經刷了好幾次了，我們就沒有建議他考SSAT。
但是他參加了一個夏校的項目，可以說夏校對這個孩子的影響是非常大的，他在去夏校之前，其實已經報了我們加拿大的項目，準備以後去加拿大。但是孩子去了夏校回來以後，自己主動跟媽媽說，要去美國中學，特別喜歡在美國中學的時候，跟同學老師一起相處的方式。而且他說我第一次在美國課堂敢於主動舉手去發言，他覺得自己突破了自己，非常具有挑戰性。
這個孩子，夏校給他的整個申請是加分了很多。他在跟招生官進行交流的時候，對方問到他你有沒有去過美國，你有沒有在美國學習過，他就有了天然回答的素材。因此夏校是能夠幫他加分的，第一個申請上的優勢。
第二個申請優勢，這個孩子性格非常好。他一開始並不是說快熱，他是一個慢熱型的男孩子。他是需要你給他不斷鋪墊自信心，鼓勵他去開口，他才會慢慢給你帶來很好的面試狀態。因此當時我們在訓練這個孩子的時候一個重點，一定要縮短前面慢熱的時間。因為在整個面試階段，只有十五分鐘到二十分鐘的時間。對方不可能前面給你十分鐘，給你來進行一個狀態的找回，或者是適應，不可能。因此我們給他訓練的時候，讓他有意縮短進入狀態的時間，讓他能夠快速把自己的狀態調動起來，使用自己的口語表達，把自己的經歷娓娓道來。
他的第三個優勢，就是他在校的成績非常優異，我們看到這個孩子其實是兩手準備。他是九年級升九年級，就國內的初三來申請，因此他那個時候不單是把心思花在了準備美高上，他也沒有放掉國內的中考。我們可以看到這個孩子中考分數考的非常優，考到了599分，而且他在申請美高的同時，也已經被建平提前錄取了，這個孩子本身在校的成績是非常拿得出手的。他自己當時還是決定捨棄了建平的錄取，同時也捨棄了報名中考志願的機會，決定去他確認入讀的Thomas Jefferson這所學校。
這所學校是位於密蘇里一所非常精緻的寄宿學校，大概只有二百人左右的小校。他說他比較喜歡小的環境，是可以在裡面充分把自己的優勢發揮到極致。因為小的學校，關注度會比較高，老師會關心到每一個學生，這就是跟大校的區別，因此最終孩子也是在跟父母商量決定之下，去到了美國中學。前不久，這個孩子的媽媽來給我們做過分享，也給我們帶來這個孩子最新的進展。目前我得知的情況孩子現在在校成績是全A，但是有一個小問題，他可能課外活動參加的量還不是特別大，因此接下去我還會跟孩子繼續聊，鼓勵他能夠把心思往課外活動，往軟實力的部分去進行提升和努力，為自己做好申大學的準備。
接下去我們來看一個例子，W同學。五升六，非常的小，上海的小學，五年級的一個學生來申請初中，我們看到他是打虎山第一小學。因為孩子非常小，他當時考的是小托福，他的分數是在625分，這個孩子非常愛好體育。他的興趣愛好基本上都落在了像籃球，足球，這樣體育運動方面。
這個孩子也參加了我們一個C計劃，當時為什麼會建議他參加我們的口語提升計劃。其實並不是說孩子的英文能力不夠，其實恰恰相反，孩子是具備英文能力的。但因為他年紀小，所以他講話的時候沒有什麼邏輯感。我們大人聽起來會覺得這裡缺一塊，那裡少一根銜接等等，講話不是很有層次性，不是很有邏輯感。因此我們才會建議孩子，加上自己已經有的語言基礎，再匹配上我們這樣一個C計劃的項目，讓他的面試答案聽上去更完整，更能吸引老師的注意。因此這個孩子最終也是靠面試這個環節，打動了招生官。讓一個那么小的孩子證明他自己，具備了這樣一個實力，做好了準備去到美國進行初中的學習。
我們剛剛提到，其實比較少有陪讀的案例，這個孩子就家長陪讀了。因為他年紀比較小，因此當時媽媽陪他一起過去讀書了，我們說在生活這塊也提供了一個保障，怕他那邊萬一學習不自覺，不自律，出了什麼狀況，還有父母能夠第一時間在他們身邊提醒以及指導。
我們能夠看到，對於這個孩子來說，他的一個性格優勢，加上他對自己有非常堅定的目標，再加上他參加了我們C計劃之後，不斷提升的一個面試能力。最終孩子也是去到了位於加州的Rolling Hills中學進行就讀，這是一個小學生的案例。
接下去看第三個同學，也是W同學，他是八升九。他是上中國際部的學生，這個孩子是非常典型的好孩子。他的好首先能夠在他的標化上體現出來，他的托福是首考，考了109，就沒有再刷了，這個分數已經夠用了。然後他的SSAT，2121分，百分比是77%，可能相對來說不是那麼的有優勢。因為按理說，我們當初對他的要求是109的托福，怎麼得也要上85%的百分比。但是因為當時覺得他各方面已經能夠彌補他SSAT方面的不足，因此也沒有讓他再考。然後他的維立克考到了4.7，我剛剛有提到維立克的滿分是6分，他考到4.7已經是很了不起的分數了。
這個孩子在校內是愛好街舞，籃球以及閱讀，他是學校街舞社的社長。我們剛剛提到活動，你不單要參與的多，而且要深入，要精。你看他的一個活動參與到隊長的級別，因此不單單是具備活動參與，還有領導力這樣一個能力，這個孩子的活動也給他加分了很多。他也報名了我們的A計劃，A計劃是我們藤校招生官面陪。我們會跟小藤校，十校聯盟的老師來給學生進行一個定製化的面試培訓，他當時就報了這樣一個項目。
這個孩子首先他自己的能力就不多說，語言表達能力非常強，他的一個活動投入度我們剛剛講過，以及領導才能特別突出。還有就是他的校面為他加分了不少，他當時去美國進行了校面，他申的全部是麻省的學校。那個時候我們幫他預約了學校一站站的校面，他在校面的時候，跟招生官面對面的進行接觸跟聊天，留下非常好的印象。後來這個孩子是被如上兩所學校錄取了。
接下去我們來看一看N同學，她也是九升九，是上海市外國語大學附屬雙語學校的學生。她當時托福是考到了90分，SSAT是61%，其實這個孩子剛來找我們的時候，她也是準備主申寄宿學校的。但後來我們跟她講了，你這個托福90分其實屬於一個比較不上不下的分數，比較尷尬的成績。如果你要去衝擊頂尖寄宿的話，申請難度一定是非常大，因為你要跟一百來分甚至一百十加的孩子競爭。那時候我們就會給她進行另外思路的擴展，我們是不是能夠把眼光往走讀上去考慮，申請頂尖走讀學校，後來的事實也證明，這個孩子有多麼適合走讀。她那個時候把自己的選校志願就改成了走讀寄宿混申。
這個孩子參加了我們前途一個微留學項目，就是我們剛剛講到的敦煌科考，包括像大熊貓的科考等等。因為她自身原本的軟實力活動不是特別豐富，因為我們建議她能夠通過這兩個活動的彌補，讓自身的實力能夠變得更加雄厚一些。這個孩子本身的性格是一個特別感性的女孩，而且表達故事性特別吸引人。同樣是講故事，覺得可能一件事同樣經歷過的人，另外的人講的非常平淡，像一杯水，她講的非常娓娓道來，非常深，這是她的本事，會講故事。而且她也願意去嘗試不怕挑戰，她參加了我們兩次科考，第一次是大熊貓，第二次是敦煌，都自己去渡過難關，克服下來了。她最終是去到了Ravenscroft這所學校，位於北卡的一所頂尖走讀學校。她今年已經是十一年級，已經去了蠻長時間，明年就要申請大學了。
接下去我們再來看一個案例，Z同學，八升九，上海教科的。他是一個89分的成績參加我們志領項目，我們剛剛所說的課外活動背景提升的項目。這個男孩他最大的特點就是他特別會說，但不會考，我們看他的分數在89就上不去了，不會考。因此那個時候我們也會讓他把重心往走讀上轉，因為他的面試太有優勢了，特別能講的一個小孩，非常活躍，非常美式的孩子。他參加我們志領項目之後，不僅讓自己的背景提升，也進行了校園面試。我們非常鼓勵大家，如果在時間精力夠的情況之下，特別那些性格外向，開朗的孩子，有條件的話一定要去校面，跟老師們在見面的情況下，比隔著網絡面試效果會好非常多。所以給大家一個建議，一定要去校面，參加走訪，再加上面試。他現在是就讀於Ranney School這所學校，也是一個走讀學校，在新罕布夏州。
最後帶來是一個跟簽證有關的例子，我講她是因為第一她很低齡，也是一個六升七的故事。第二我們想提她的簽證問題，其實低齡的孩子在申請的時候，簽證也是我們要考量的點。
上海有個規定，未滿14周歲的申請人，在申請學生簽證的時候，一定要有成年人的陪同。有一個直系親屬的陪同，因此那個時候她在申請簽證的時候，就把媽媽拉回來一起進行了培訓。我們說因為她年紀比較低齡，因此我們也建議她媽媽進行一個陪讀，我們眾所周知旅遊簽是不可以合法陪讀的。旅遊簽在美國，最多只能待六個月，因此那個時候給媽媽提了一個建議，不妨媽媽可以去申請一個社區大學。媽媽也獲得一個F簽證，這樣她就可以以一個非常合法的身份陪在女兒身邊，一起來陪伴女兒學業的進展。因此現在這個情況，就是這個同學她與媽媽一起在加州，兩個人各自學各自的。媽媽也是以一個合法的身份，陪在女兒的身邊，這會給我們提供一個新的思路，如果說低齡的小朋友留學需要父母陪讀的，我們怎麼樣以一個合法的身份來進行陪讀的過程。
最後給大家發自內心提幾個建議，我們如何在準備階段能夠有的放矢，目標明確來進行準備。
首先第一個打好英語基礎一定沒有錯，我們前面聊了SSAT，聊了那麼多托福的知識。就是這一個目的，大家要把語言的基礎打紮實。這一定是我們去美高最結實的武器，這是第一點。
第二點就是課外活動，不僅要數量多，其實數量多不是唯一的目標，而是要精，要深，要能夠讓招生官看到你的投入，你的參與和你的付出，以及你獲取的成就到底是什麼。
第三個當然是早做準備早了解，我們發現其實一個孩子申請美高，需要花的時間是非常多的，你不是一上來就可以申請的。你要先確立你的目標，先要去考托福，考完托福考SSAT，還要考維力克，考非常多的內容，建議大家早做準備，早早把這個流程啟動起來。
當然最後一點，就是要提高孩子意識方面的鍛鍊。孩子獨立性，自覺性培養，為他們將來隻身一人前往美國就讀，做好適應方面的準備。