走進一間教室，首先吸引你的會是什麼呢？——是整個教室的氛圍，或古香古色，或清新可愛。孩子愛上一間教室，往往是從環境開始的。
老師們常常發現教室擺滿桌椅、教具、學習用品之後，空間就不夠用。這時我們可以充分利用教室的展板、牆壁、門、甚至屋頂，讓它們承載很多教學的任務。環創也是教學中非常重要的一部分，總的來說主要有創設情境、呈現知識和展示作品三方面的功能。
主題布置，創設情境
現在越來越多的老師在做主題教學，比如星空主題、動物主題、秋天主題、海洋主題……在教室內外進行一個主題布置，能夠讓孩子有身臨其境的感覺，不知不覺融入主題教學中來。
在教室的內外的牆壁上，還可以結合主題布置去呈現學生的相關作品，突出孩子在主題學習中的主導性。
呈現知識 跟進學習
環創的一個非常重要功能就是呈現重要的、核心的知識，幫助學生鞏固所學內容，提供方法和思維工具的指導。
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目標/重點呈現
很多老師習慣把教學目標當做自己的事情，其實不然。把每個科目每天或者每個單元的學習目標呈現出來，能讓學生對於學習的目標更加清晰。
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概念/詞彙呈現
很多概念學過就會忘記，那麼把這些概念詞彙展示在牆面上就可以起到不斷強化鞏固的作用。
英文老師可以製作單詞牆，通常按照字母和字母組合的順序排列，根據發音將單詞進行歸類，對於學習自然拼讀、練習發音、積累單詞都很有幫助。
值得一提的是很多老師並不會一開學就把所有單詞列在單詞牆上，而是隨著學習，不斷把新單詞加上去，單詞像滾雪球一樣越積越多。如果您想了解單詞牆的相關內容，可以點擊下方連結。
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策略/方法呈現
對於一節課的學習要點老師們往往是通過板書的方式呈現出來，但是一下課板書就被擦掉了，如果學生還沒學會做筆記，光靠拍腦袋想恐怕很難記起來。把這些學習策略和方法用錨圖記下來，並展示在牆壁上，可以隨時給到學生提醒和輔助。
如果您想了解Anchor chart 的相關內容，可以點擊下方連結。
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思維工具呈現
學習不能止於知識，我們越來越提倡思維的訓練，那麼我們常用的8種思維導圖就可以展示出來，課堂上根據不同的需要選擇不同的思維導圖來使用。
除了思維導圖，組織圖（Graphic Organizer）和上面提到的錨圖也是很好的思維工具，老師們也可以用實際的例子來展示它們的用法，正所謂身教勝過言傳，孩子見得多了自然用得也就多了。
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展示作品 激勵學生
在教室里展示學生的作品，既可以肯定和鼓勵每個學生的「勞動成果」，同時也會讓學生們更有班級集體的歸屬感。學生來到教室，看到自己的作品，就有自己主場的感覺。展示學生作品，我們也可以利用不同的小工具。
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小藍膠&工字釘
很多老師都喜歡用的小藍膠和大頭針，方便快捷，隨手就可以貼在牆壁或者展板上。
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小木夾
我們也可以使用小木夾來展示學生作品，小木夾更加美觀，也容易定期替換為學生的新作品，更加適用於教室中固定的學生作品展示區。
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晾衣繩
在教室里拉一條「晾衣繩」，我們就可以把學生的作品掛起來啦！晾衣繩的展示方法擺脫了牆壁的限制，可以更加充分地利用教室的空間，同時也可以三維立體展示學生作品。
結語
環創是一個充滿創意、挑戰，同時也充滿樂趣和成就感的工作，在這個過程中，一般需要堅持下面三個原則：