文|淘媽
五一假期的一天，我和孩子聊天。孩子告訴我說他想要輪滑鞋，我說「你現在學輪滑還有點早，等你過了4歲就可以了。」然後孩子就開始天馬行空的一頓說「那我12歲是不是也能學輪滑了？」我回答是的，然後孩子又說「等我100歲的時候就能輪滑了。」我聽後順嘴說了句「等你100歲的時候，媽媽都不在了。」孩子就問「你去哪兒了？」我說「我已經去世了。」孩子聽後立馬變得很不開心，抱著我，還流著淚說「媽媽，我不想讓你去世。」當時爸爸看到孩子的反應後抱怨我「孩子還那么小，跟他說那幹啥。」其實我之前和孩子說過關於死亡的事情，所以他知道「去世」就是不在了，不能陪在他身邊了，反應也才會那麼大。但是和3歲半的孩子說死，真的早嗎？
大多數家長，都欠孩子一場「死亡教育」
我相信，大多數的成人聽到我跟孩子說關於「死」的話題都會很敏感。因為自古以來，我們中國人就很忌諱談論「死」這件事，覺得這是不吉利、晦氣的事情。如果有誰說了「死」字，就要趕緊呸呸呸，或者是摸摸木頭。細心觀察的話，現在的電視節目，在嘉賓說到死字的時候，字幕都會帶上引號。就連無辜的阿拉伯數字4，因為和死諧音，都被人們認為是不吉利的。人們買東西的時候，如果數量或金額是4，也要在湊湊，儘量避開這個數字。
白岩松說「中國人討論死亡的時候簡直就是小學生，因為中國從來沒有真正的死亡教育。」大家對「死」這個字都諱莫如深，更不要說給孩子進行死亡教育了。之前江蘇的一所幼兒園就開展了「死亡課程」：老師在和小朋友們研究皮球蟲的期間，其中一隻皮球蟲突然死亡，然後老師就藉此準備了「死亡教育課程」。這一舉動也引起了網友的激烈討論，其中一部分人認為不應該過早讓孩子思考生命的死亡。仿佛只要我們不提，它就永遠不會發生一樣。我們大人總覺得不向孩子提及死亡的話題是對孩子幼小心靈的保護，殊不知，缺乏死亡教育的孩子，很容易誤入歧途。
死亡教育，讓孩子學會尊重、珍惜生命
每年我們都能從各個新聞中聽到有孩子自殺、自殘的事例：
因為撞壞學校玻璃害怕被懲罰，於是選擇跳樓；
大學生考試作弊被發現，給媽媽發了簡訊後就從高樓跳下；
被媽媽批評幾句之後，跳車後又跳江；
……
很多人說現在的孩子心理承受能力差，說不得，更打不得。其實這背後反映出的是，這些孩子缺乏對生命的敬畏。他們把死亡作為了逃避責任，躲避懲罰的手段，根本不知道生命的可貴。
蒙台梭利說「死亡教育是生命教育的一部分，只有正確認識了死亡，才能更好地理解生命的意義，更加尊重生命、熱愛生活。」
記得我家孩子小的時候，看到螞蟻就要踩。我發現後阻止了他的這種行為，並且告訴他「螞蟻也是有生命的，你踩它的時候，它會很疼。如果你用的力氣大了，把它踩死了，它就再也見不到它的媽媽了，它媽媽會很傷心的。」可能孩子會自行帶入這種感受，從那以後遇到螞蟻、鼠婦等這種小動物，都不會去踩。
小到一草一木，大到我們人類的生命，都應該讓孩子明白是很可貴的，要尊重每個生命，對所有的生命都要有敬畏心。
父母應該如何進行死亡教育？
死亡教育其實和性教育一樣，對孩子都是同等重要，而且是越早進行越好的。那父母該如何正確進行死亡教育呢？
1.父母要態度積極，正向引導
想要給孩子做死亡教育，父母首先要過了自己這一關。也就是所，父母要對生命和死亡有一個正面的認識，這樣才能去引導孩子。當涉及到死亡話題的時候，父母不要迴避，不要閃爍其詞，而是應該用正面的態度去應對。例如身邊有人去世的話，不要哄騙孩子「他只是睡著了。」不然孩子對生死沒有界限感，還會增加孩子的恐懼和困惑。其實孩子本身是不害怕死亡的，他們害怕的是分離，是被拋棄。這就需要父母在做死亡教育前，一定要給足孩子安全感。用孩子那個年齡段能理解的語言去解釋，更讓容易讓孩子接受。
2.利用大自然或繪本、電影讓孩子感知生死的存在
有的時候我們乾巴巴的給孩子說生死，孩子確實難以理解，那父母不妨利用身邊的花草樹木、家裡養的小動物等來讓孩子感知生死。去年冬天我買了一株巴西木，據說能開花的會帶來好運。當時我家孩子經常會給巴西木澆水，有時候還會幫忙倒點藥水。因為春節回老家，有40多天都沒有澆水。等我們回來的時候，巴西木已經枯萎了，孩子很傷心。我就趁機告訴孩子「沒有什麼東西可以一直存在的，總有一天都會離開。但是我們當時看到巴西木長出葉子都很開心，是不是？而且你很用心的給它澆水，那個過程也很開心，對嗎？雖然巴西木不能繼續生長了，但是它曾經帶給我們快樂和好運，這已經很厲害了。」孩子聽後似懂非懂，但是他不再傷心了，而是對我說「那我們用塑料袋包好它扔了吧，不然它到了垃圾箱也會冷的。」從巴西木發芽都枯萎，孩子體會到了生死的過程。並且在我解釋後，孩子也能坦然接受，還會替巴西木「善後」。你看，孩子其實比我們想的勇敢多了。
淘媽說：我們總是喜迎新生命，卻忌諱談及死亡，這本身就違背了自然道法。其實死亡和出生、成長一樣，是生命的一個過程，家長沒必要過度美化，也沒必要藏著掖著。死亡教育對於孩子來講不是沉重的話題，而是愛的教育。