新學期，即將過完一個月
不長不短的時間裡，
老師和孩子之間發生了哪些故事？
學校里老師的另一面是什麼樣？
孩子們在新學校的感受如何？
學子篇
博雅中國部（小學）
王紫嫣
「老師不是遙控器，我們不再是機械」
儘管在巴德美際才學習生活了兩周時間，但三年級的王紫嫣說自己非常適應新學校的生活，還交到了很多好朋友。
作為一名轉學生，王紫嫣感覺變化最大的是課堂。「我看到了老師對每個學生的尊重，老師不會因為學習成績而排斥學生，比如上課回答問題，老師會給每個同學機會，而不會只抽問成績好的同學。」
甚至在上課內容方面，老師也會尊重學生的意見。「現在的老師不再像遙控器，學生也不再像機器，課堂也不是老師規定什麼，學生就只完成什麼。」王紫嫣還記得剛上完的體育課上，「體育老師就會尊重同學們的想法，把體育課上成了我們喜歡的樣子。」
王紫嫣說自己很喜歡巴德美際的老師，「上周我的眼睛被蚊子叮了，眼睛腫得幾乎睜不開，老師還主動關心我。」於是，在教師節活動那天，王紫嫣站上舞台給老師念回信的時候，把眼睛睜得大大的，她說，「要睜開眼睛，才能讓老師看見我的真誠。」
李雪睿
陶藝課是學校給我的大驚喜
三年級的李雪睿說，新學期自己在巴德美際學校遇到了一個大大的驚喜。
「我一直很喜歡做陶藝，以前媽媽帶我去上一次陶藝課要跑很遠，所以很少有機會去。」熱愛陶藝的李雪睿怎麼也沒想到，在巴德美際的優能課里就遇到了陶藝課，並且每周都能上課，「第一節陶藝課我製作了一隻碗，上面還畫了一隻小兔子呢！」
李雪睿說，在巴德美際學校的生活也很溫暖，「剛開始住校時，每次我想家想媽媽時，班主任蘇老師就會安慰我，讓我和爸爸媽媽視頻通話，藍校長也會走進寢室，給同學們講故事，我覺得特別溫暖。」
博雅中國部（中學）
寧美琳
「課堂使用平板教學，學習便捷、互動更多」
開學以來，讓初一（3）班寧美琳感觸最深的，是老師和課堂。
「以前的課堂，老師都是在趕進度，不會過多停留！」寧美琳覺得現在老師的上課風格完全不同，「老師每講一個知識點，就會問同學們的反饋，如果超過3個同學不懂，就會重新講，如果不超過3個同學不懂，則會利用下課時間答疑。」
「現在我們上的是智慧課堂。」寧美琳說，「現在課前預習、課堂隨機抽問、在線搶答、課後作業……我們都是在平板電腦上完成，學習變得更智能、更便捷，師生互動也變得更多了。」
讓寧美琳驚訝的是，平板教學反而讓師生的距離變得更近了，「以前我們的老師很嚴肅，同學們都怕進辦公室，現在下課老師的辦公室總是圍滿了學生，有的請教問題、有的和老師談心……在大課間，甚至還可以和老師一起打羽毛球、打桌球，師生關係更加親密了。」
蔣子韜
「高質量學習課堂，帶我告別死記硬背」
「現在感覺學習變得相對容易了。」初一（2）班蔣子韜說，來巴德美際之後，自己都不用刻意去背書，「以前我們基本是通過反覆抄寫去死記硬背，但是現在老師會帶著我們在課堂上消化，用故事、諧音的形式，幫助我們更快地有效記憶。」
新學期，學校開設的走班優能課也收穫了同學們的普遍好評。蔣子韜說，「學校一共有20多門優能課程供我們選擇，以前小學的時候是進行搶課，但現在學校是根據我們的報名情況，再設置班額，這樣都能選到自己喜歡的課程。」
更讓蔣子韜興奮的是，優能課的種類也比以前更豐富，「以前都是學科相關的寫作班、奧數班、提升班，現在有了日語、舞蹈、戲劇等語言和藝術課程，讓我們有了更多的選擇，也更願意選擇。並且，還可以參加相應的學校社團。」
博雅英文部
Abigail（美國籍）
兩周時間，從不吃中午飯到喜歡上食堂
第一次走進巴德美際學校Abigail，並沒有遇到想像中的不適應，她說，「短短兩周的時間，自己已經和班上的同學打成一片了。」
對於這所新學校，Abigail最喜歡的是食堂，「以前我基本上都不吃中午飯，但是到了巴德美際學校之後，我對每天的中午飯都充滿了期待，感覺每一餐都有驚喜。」
被食堂深深吸引的Abigail怎麼也沒有想到，學校開設的ASA課外課中，也有《中國食物》課程，她說，「我第一時間就報名了，我希望在課堂上去揭曉中國美食的秘密，去學做一些中國菜。」
新學校，課堂也是嶄新的。Abigail說，「現在老師上課的風格更加有趣了，會藉助各種故事開展教學，深深地吸引著同學們的注意力。」
Tiger-鄧凱城
全英文教學，讓英文學習有了語言環境
對於博雅英文部Tiger而言，這並不是在巴德美際學校的第一學期。但他覺得，新學年，學校的變化很多：「課程安排越來越豐富，還增加了ASA課外課……」
每天的課程安排中，Tiger最喜歡踢足球的時光，也喜歡學校的兩個大草坪，「我們的足球課上，老師有時也會加入我們踢球，今天的課上，老師還幫助我們隊贏回了2分。」
儘管才四年級，但Tiger總是用一口流利的英語和老師同學們交流。他說，「我們一直都是全英文教學，這為我們的英語學習創造了語言環境，甚至生活中我們也用英語交流。」
作為一名住校生，每周的ASA課外課讓Tiger十分期待。「我報名了編程課和閱讀課，以前我周末也要學習scratch編程，這學期在學校就能學了！」
老師篇
「在學校，我就是孩子的第一監護人」
姓名：
唐燕
職務：
博雅中國部（小學）語文老師
今年小升初，作為小學老師的唐燕也在給自己的孩子物色目標中學，而巴德美際這所在小區旁邊的學校成了她重點參考的對象，「我們從2014年搬過來，看到這所學校從無到有，今年中國部開始招生，我們沒有絲毫猶豫就來考察了。」
給孩子選好學校後，唐燕想離孩子近一些，與孩子作息同步，於是決心就從原來的學校離職加入巴德美際，她說，「想和孩子在同一所學校里，並肩作戰。」
從一個母親的角度，唐燕希望工作的同時，給孩子更多的照顧。根據課表的安排，唐燕看上去每天只有1-2節課，但實際上她忙得不可開交，「從學生的行為習慣，到學生增減衣物、吃藥喝水，寢室住宿樣樣都要關心。」
在唐燕眼裡，一個好老師不能與「上好自己的課，孩子不出安全問題」劃等號。即使沒上課，她也有更重要的事情：觀察學生。她給自己的身份定位是「孩子在學校的第一監護人」，要照顧到孩子的方方面面。
電話家訪也是唐燕每天的固定工作，當孩子們正常上其他課程的時候，唐燕會悄悄走到教室外面，打電話給家長，聊聊孩子需要改變的習慣，抑或是聊聊孩子每天的進步。唐燕最近10個通話記錄里，一半都顯示是學生家長。
「管得寬」是唐燕給自己貼的標籤，有時候還會給家長聊聊家庭教育，發現有的女孩總是穿一身黑色運動裝，還會提醒家長要培養孩子的性別意識。唐燕說，「我是一名老師，也是一位女性和一位媽媽，從多個身份出發，都希望孩子能夠成長為一個完整的人。」
「剛開始給家長打電話的時候，他們都很驚訝，他們都期待聽到孩子的變化和進步。」唐燕計劃，一個月要做到給每個孩子的家長進行至少一次電話家訪。
從公辦體制出來，已有15年教學經驗的唐燕說，「巴德美際也許是我最後一次成長機會。」每當疲倦的時候，她總會想想藍繼紅校長，「藍校長是以身作則的實幹型校長，她能做到那麼好，我也想試著向她靠近，靠近自己的偶像，自己也會幸福一點。」
「孩子童年的不幸，要用一生來治癒。」是藍校長留給唐燕印象最深的一句話。於是，儘管每天的工作再忙再累，唐燕也會想著怎樣投入更多的愛心、耐心和責任心，讓孩子成長得更快樂。
「第一次面試被批評了還很高興」
姓名：
王小菊
職務：
博雅中國部（中學）政治老師
離開自己已經適應的學校，王小菊想得很明白，她想走出舒適區，給自己更多的挑戰，她說，自己還有更多的價值沒被體現。
在不斷選擇、面試的過程中，不少學校向王小菊拋來了橄欖枝，而她說選擇巴德美際的理由很簡單：認同校長的理念，也被校長最實誠的面試所打動。
「很多學校都是填一大堆單子，會有很多甚至都不知道是誰的人進行多輪面試，也會有傳統的試講。但巴德美際不一樣，我們第二輪直接是校長面試，試講也是校長隨機出題，老師即興講課。」王小菊至今清晰記得，自己試講結束後被劉靜波校長批評了一通，「他說我是最傳統的講法，給學生講定義不能這樣講，他還給我分析應該怎樣講……」
不講形式主義、靈活不呆板、講求創新……王小菊說，第一次面試被批評還那麼高興，自己認同劉校長的理念，接到錄用通知時毫不猶豫就做了選擇。
王小菊覺得自己在這裡找到了歸屬感，「我7月份入職的時候，也參與了教學準備工作，學校把老師當自己人，讓我們與學校同甘共苦，這也讓老師們更加了解每一個學生，這遠比讓我直接去上課更有意義。」
正式上課以後，真正的挑戰才開始。具有10餘年教學經驗的王小菊，開學第一個月就受到了家長的質疑，「家長可能傳統觀念里認為班主任應該是語數外主科老師，而政治老師怎麼能當班主任呢？」
面對家長們的不認可，王小菊只能默默地開展工作，主動和孩子們相互適應：有壞習慣的學生，就耐心找出適合的方法去規範他；不被同學認可、甚至家長都覺得很調皮的學生，就幫助學生建立自信，還主動與家長溝通正確的家庭教育方式……「我的想法就是做出成果來，讓家長看到孩子的進步和變化。」
6點多起床上班，回到家總是11點，說不累肯定是假的，但王小菊說自己累並快樂著，「我們沒有怨言，因為我們加班校長也在加班，我不是單槍匹馬一個人在戰鬥，我的背後有一個團隊互相支持，所以即使很累，但心情很愉快。」
短短的三周時間，家長的質疑聲逐漸變成一句句感謝，王小菊說，「家長看到孩子成長時的喜悅和肯定，就是我最大的成就感。」
巴德美際學校
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