作為父母，我們肯定也會有這樣的印象，就是每次考試以後，家長和老師都會對孩子說一句話：你很聰明，就是不夠努力。現在我們做了家長之後，也會有這樣的感慨，就是覺得自己的孩子很聰明，但是考試分數不高，可能就是孩子不夠努力。
1、緣起
考後成功者「炫聰明」這事兒其實媒體責任很大：
君不見每年中高考狀元只要一出來，其實不用看，新聞基本都是老三樣：
1、不上培訓班；
2、家長不管；（採訪家長：我家孩子都隨他自己，我們家長不管的）
3、興趣愛好廣泛（會鋼琴啊，愛漫畫啦，反正就是不提愛學習）
主流媒體的報道一般是這樣的：
當然杭州中考狀元的媒體報道風格也不例外：
迷霧重重：從來不上補習班的狀元為何出現在培訓機構的錄取名單中？
2、為什麼沒人在朋友圈曬娃上培訓？
在媒體的帶動之下，所以上行下效，不管孩子成績好不好，都極少看到有一個家長在朋友圈曬娃上培訓班，在班級群里也只聽到有人正確的說：我家孩子沒報任何學科類培訓班，學藝術學體育貌似還是可以曬的。報了學科培訓班的很少有一個在群里驕傲的曬我們在學奧數。
為什麼大家都喜歡給人留下「不努力」的印象？
在我們的成長過程中，大概的老師和家長都給我們灌輸過這樣四條成績公式：
1、聰明+努力=成績好；
2、笨+努力=成績一般；
3、聰明+貪玩=成績差；
4、笨+貪玩=成績最差。
從公式里看，「努力」比「聰明」更重要，確實，大部分關於努力的格言都是正面的，大部分關於聰明的格言，都是中性或負面的。
可在現實中，「努力」的個人形象並沒有「聰明」那麼受歡迎。
比方說，衡水中學和人大附中的北清錄取人數差不多，高中排行榜上也是並肩，但如果有個北清圈子聚會，自報「人大附中」出身的人，大家一片羨慕嫉妒恨，而自報「衡水中學」的人，大家的反應通常是：「噢，就是那個搞題海戰術的中學啊……」
這恐怕才是我們心裡真正想說的話：人為什麼要努力呢？為什麼要自律呢？為什麼不能給自己一點不勞而獲的驚喜呢？靠自律換來的分數，靠努力得來的成功，是多麼的沒創意啊！
我們為什麼會這麼心口不一呢？
假如你有一個很用功的孩子，成績名列前茅，但實際上，你並不一定喜歡別人夸「你們家孩子真努力」這句話，這讓你感到不爽。
在大部分人看來，努力和聰明來源不一樣。「努力」完全是一個主觀的行為，想什麼時候努力，就可以什麼時候努力；而「聰明」至少有一大部分是來自遺傳。不少人就會認為：當自己被定義為「不努力」時成績差覺可以變得心安理得，因為自己放佛充滿了無限可能，只要想努力分分鐘可以逆襲。
再加上那些年年拿獎學金的學霸們，張口閉口就說「這次考試啥都沒複習又要掛了」，聰明就成為一種比努力更稀缺的東西，如果說「努力」是生活必需品的話，那「聰明」就是奢侈品。所以，在裝逼屆，經常是這麼排序的：第一等是「聰明」，第四等是「笨」。「笨」是一種比「貪玩」更low的形象，
這樣就好理解了，如果你不能給人一個「一等（聰明）+二等（努力）」的印象的話，那麼同樣最終結局是成績不怎麼樣，但是不少人寧願選擇讓別人認為自己是「聰明+貪玩」，也不願讓別人給自己貼上「笨+努力」的標籤。
3、為什麼不少人害怕給別人留下「努力」的形象？
吃瓜群眾A答：
可能是因為，努力但如果沒有成功，就顯得自己很傻逼..
在別人不知道你努力的情況下，即使你失敗了自己默默知道就好，也沒什麼；成功了，也可以表現的看似毫不費力就取得好的成績。學神般的光環，已經超越了學霸！
吃瓜群眾B 答：
我就不喜歡這麼虛偽的事兒，總有一種人看不慣別人比自己努力，這種人天天只會暗示自己：我要是像他這麼努力我一定比他還厲害。你要是能耐你倒是去做啊！做不到才會天天酸別人...
4、為什麼這句話會害了學生？
期中考後，你是不是經常聽到家長和老師們這麼說：「你是個聰明孩子，只是沒有用在正道上，如果努力起來，你不會比XXX差。」
現在你知道了，所有的老師對所有的家長都這麼說，目的是想激勵你奮發圖強。可惜老師並不知道，當一個人被誇」聰明卻不努力」時，這句話在學生心裡的實際效果卻可能是這樣的：「至少現在家長、老師和同學們還是認為我是聰明的，然而一旦我開始努力，萬一還是考不好超不過XXX，豈不是證明了我不聰明？」所以：要不還是選擇繼續不努力吧！
其實現在的孩子很多性子還挺要強的，喜歡把什麼都做到極致，若是做不了最好的，就會破罐子破摔做最差的。所以聽到了家長和老師經常說的「你很聰明就是不努力」，不少人會抱著一種「害怕自己努力了也超不過別人的心態」，然後放任自己維持現狀。
同理，有時候孩子會選擇故意將自己疑似早戀、看課外書、貪玩遊戲的一面不經意的暴露出來，從而讓家長和教師將成績不佳歸因為這些事情分心所致。這個歸因剛好沒有危及孩子的自我認同，這樣他內心會心安理得的覺得自己最在乎的關乎個人內核的「聰明」沒有被否認，只是因為別的事情分心才成績不好。所以他們在內心是非常歡迎這一類歸因的，可以逃避對於個人能力的質疑。
5、內心的沉重一擊
吃瓜群眾C:
雖然沒當上狀元，但成績很接近狀元的，來一個政治不正確的回答。
從小成績就不錯，也沒怎麼拚命學習，每天回家看電視看報紙看小說玩遊戲。
認識的不少和我成績類似的人其實也差不多。於是就有同學的家長問我：到底用了什麼學習方法呀？教教我們家XX，他那麼努力，成績還是上不去，老師說就是學習方法不太好。
這個問題問了我好多次。我每次都微笑地告訴這些同學家長，沒什麼學習方法啊，就是努力一點吧。
於是那些家長心有不甘地再教訓自己的小孩：「哎，還是不夠努力呀」。可我心裡早就知道答案了，而且這個答案是永遠不會從老師那裡聽到的。XX差太多了。
結語
我們很難看到有人曬娃上培訓班的邏輯已經很清楚了：
因為努力的主體是孩子，
智商是遺傳因素來自於家長。
沒有努力學習，考砸了，是因為不努力，智商沒問題，所以遺傳沒問題。
很努力地學習，還是考砸了，你用什麼理由來回答自己和別人？
因為智商問題？
那就是說問題在遺傳因素這裡了？
這就是為什麼每個老師和家長聊天時候都是說：
「你家孩子人是很聰明的，就是不夠努力」
因為這樣說明來自家長的遺傳因素沒問題，都是孩子的錯。
兩個聊天的成人都覺得可以讓不在場的第三者來背這個鍋。
所以談話可以在大家和諧的氛圍中進行。
如果哪個老師敢試試看這樣和家長說：
「你家孩子還是很努力的，就是不夠聰明..."
猜猜看會出現什麼畫面？
所以不等於沒人曬娃上培訓班就等於都沒在上培訓班，究竟要不要上培訓班還是取決於是否有必要！