已經是新學期的第三周了，很多孩子在經歷收假、回歸課堂、開學第一天的兵荒馬亂後都逐漸進入了狀態，但還是有孩子不能適應，始終無法進入最舒適的學習狀態。

尤其是低年級年齡段的孩子 ，他們沒有高年級孩子那麼自立，還有剛從幼兒園升到一年級的新生，這些孩子在開學第一月里最容易出現各種各樣的狀況。

低年級學生入學狀況多

低年級學生開學第一月最容易出現的狀況：

沒有時間意識，早上起不來，對上學沒有明確觀念；上學忘帶筆和本等學習用具或者需要用的課本；貪玩，沒有紀律和班級意識，有時打上課鈴了還在玩；上課不會聽講，不會記筆記，只會呆呆坐著；上課不聽講，總是坐不住，要東扭扭西看看；沒有正確的寫字姿勢，過近或過遠，寫的字歪歪扭扭；膽子大的孩子，上課中如果想上廁所就會隨意打斷老師，態度散漫；膽小的孩子可能會憋著一直不去上廁所，一直憋到家，不會告知老師；不會與同學交往，羞於交新朋友或者默默不說話；不會處理和老師之前的關係，要麼過於沒規矩，要麼過於膽怯；不記錄家庭作業，家長一問三不知...

以上都是低年級學生開學第一周最容易出現的狀況，也是比較突出和典型的狀況。

為什麼低年級的孩子會出現這些情況呢？這是因為他們：

1.年紀過小，沒有高年級孩子的成熟和自立；

2.家長還沒有給孩子建立好一個明確的學生觀念，孩子的思想趨於鬆散狀態；

3.孩子自身性格的原因；

4.在學習習慣和生活習慣上，家長的培養沒有到位；

5.老師無暇顧及到每一位學生。

家長一定要注意孩子的狀態，察覺到問題一定要及時幫助孩子調整，才能讓孩子積極面對新學期！

為什麼開學第一月尤為重要？

對於低年級的孩子和家長來說，開學的第一個月尤為重要，因為正是這一個月為孩子新學期建立良好的學習狀態打基礎。

如果這一月家長不注意培養和糾正孩子，那麼孩子就會一直混沌下去，直到整個學期過完。

孩子年齡過小，讓他們迅速適應校園生活是非常困難的，會出現各種各樣的狀況，這對孩子的思想和心理是一個極大的挑戰。

家長一定要耐心的培養必要的習慣和意識，家長的適當引導會讓孩子更加開朗和積極，對學習和生活都有幫助。

如何應對這些狀況？

1.學生意識的培養

給孩子塑造一個意識。

在家裡，是父母的孩子；而在學校，首先是一個學生，其次才是一個孩子，做好學生的本職工作，遵守時間，按時上學，不遲到、早退。

給孩子建立一個班級觀念。

班級是老師和同學共同組成的，在學校，要和同學一起學習，聽老師的話，遵守老師規定的紀律，不能像在家裡一樣想什麼時候幹什麼就幹什麼。

給孩子建立上下課時間觀念。

聽見鈴聲就是上課，上課期間要聽老師講課，不能吃東西、看窗外、上廁所、和同學講話。下課時間有十分鐘，可以自由活動。

2.學習習慣的塑造

低年級孩子的學習不在於學習成績和學習成果，更注重於孩子學習習慣的塑造。

因為低年級的學習內容比較簡單，這是一個塑造孩子學習習慣的好時機，家長要充分抓住。

• 上課聽講，給孩子準備筆記本。

不要求孩子一定要記錄筆記，但家長為了提高孩子的學習意識。

可讓孩子把當天的學習內容概括寫在本子上，如數學學習了一個「概念」，把概念的名字記錄下來，語文學了哪篇課文，記錄文章名字，這樣可以知道孩子一整天有沒有學習意識。

• 教會孩子正確的握筆姿勢，看書姿勢和寫作業姿勢。

從小就有一個正確的姿勢，可以預防孩子近視，讓孩子練的一手好字；

如今的家庭作業老師通常都會發到班級群里，很多孩子就會忽略記錄作業這步，但是家長還不能讓孩子養成這個壞習慣，一定要讓孩子自己記錄當天的作業，做到心裡有數，才算一個好習慣。

3.生活習慣的培養

孩子暫時無法自立沒關係，但是家長一定要培養，不能因為覺得年紀小，就認為沒必要，好的生活習慣伴隨孩子一生。

培養時間觀念。

睡前讓孩子自己定鬧鐘，家長不要代勞，早上按時起床，如果鬧鐘響了，孩子還是不起，家長不要代替鬧鐘去叫孩子，這樣會讓孩子更加放鬆，覺得家長一個不忍心可能就會讓自己多睡會兒，鬧鐘一直響著，會造成緊迫感；

一定要吃早飯。

無論遲早，養成吃早飯的習慣對孩子終生有益，對於吃飯挑剔的孩子家長不能慣著，一次妥協，就會養成挑食的習慣；

給孩子準備杯子和足夠的紙巾。

在學校要多喝水，注意自己的個人衛生，飯前便後洗手，垃圾扔垃圾桶；

告訴孩子該上廁所的時候一定要上。

除了上課時間不行，下課時間要及時上，不能一直憋著，有的同學甚至憋到家裡才上，要是害怕就和同學一起去，或者詢問老師；

注意安全。

不攀高爬低，過馬路看紅綠燈、過人行道，不摸電源。

4.人際交往的培養

學生的人際交往主要包括同學和老師，做到友愛同學，尊敬老師。

低年級孩子在人際交往方面是最稚嫩的，是他們人生第一課，家長也要把重心放在這點上。

很多孩子因為無法處理好人際關係，學校生活過得悶悶不樂，甚至厭學，家長要引導好這方面。

如何讓孩子與老師自然相處？

相信很多家長都覺得，大多數孩子對老師是敬畏的，有的甚至很懼怕。

其實是學校的氛圍給孩子造成了輕微的壓迫感，要讓孩子對老師有一個自然的相處氛圍，過分懼怕和不夠敬畏都是問題，家長怎麼做？

每天與孩子交流今天在學校的生活，多傾聽孩子的想法，引導出孩子的真實想法。

不要打斷孩子的講話，斷然指出他哪裡做的不好，要柔和引導，不要嚴肅教育。

多讓孩子講有趣的事體會校園生活的快樂，積極鼓勵。

多與老師溝通，態度要平和，了解孩子在學校的真實情況，因材施教。

不要對老師態度過密，很多家長覺得和老師搞好關係，老師就會多關注照顧自己孩子，其實不然。老師對每個學生都一視同仁，家長過分熱切，反倒讓孩子增加壓力和煩惱，對老師更加疏遠。

教會孩子怎麼和同學友好相處？

很多家長會擔心孩子小不會交朋友，去了學校沒朋友怎麼辦，和同學發生矛盾怎麼辦？孩子在學校被欺負怎麼辦？

教會孩子用笑臉面對每個人。

微笑從不會出錯，如果孩子性格比較膽小害羞，不會主動和同學說話，那就教會他學會微笑，愛笑的孩子到哪裡都受歡迎。

不說髒話、不打架罵人。

文明禮貌是孩子人際交往裡的第一要素。

理性處理孩子直接的矛盾。

如果孩子和同學發生矛盾，家長要做的絕對不是替孩子出頭，而是詢問清楚孩子事情緣由，從中分析矛盾原因，和判斷孩子的行為對錯。

孩子自己的問題，家長一定要指出來，不要總覺得自己孩子受了委屈，這樣教育的孩子不會受歡迎；

如果是對方的錯，也要給孩子指出來，給孩子以提醒。

學會尋求老師幫助。

如果孩子在學校被人欺負，一定要及時尋求老師的幫助。

家長要教會孩子自我保護，不要膽怯，被欺負了就忍著，這樣對孩子的心理健康非常不利，告訴孩子信任老師。

教會孩子自信與真誠。

對自己自信，對他真誠，有了這兩點的孩子在哪裡都會被人喜歡。

以上的狀況都是孩子日常中會碰到的，家長一定不能忽視，希望在新的學期第一月開始就給孩子一個良好的狀態，讓孩子開開心心度過新學期，做積極向上的學生。

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