01.中國家長關心的不是孩子教育，而是比賽

最近，又又又又有一批家長被割「智商稅」了，

某教育機構組織6-10歲兒童進行「量子速讀」大賽的視頻引起網友們討論。

視頻中，一群孩子坐在房間裡，快速埋頭翻書，生怕錯過一分一秒，整個節奏緊湊，氣氛嚴肅。

據了解學會「量子波動速讀」的孩子，1分鐘可以看完10萬字的書，並且還可以把書本內容複述出來。

培訓機構宣稱，孩子們學會「量子波動速讀」後不僅可以速讀，還可以閉上眼睛與書本發生感應，即使戴上眼罩也能知道作者要表達的情緒和內容，也就是「心有靈犀」。

視頻走紅後，引起網友熱議，有網友調侃：這些人是家裡沒有風扇嗎？

在很多人眼裡，「量子波動速讀」明顯違背科學常識，但還是有很多家長前赴後繼交著價格不菲的學費，甚至還有排不上的趨勢。

除了「量子波動速讀」走紅之外，還有一條新聞也上熱搜，浙江小學生被戴上「智能頭環」。

光看那個外形看似降噪耳機的機器，你以為是高大上的黑科技。

實際上，這是浙江金華某重點小學去年12月引進使用的注意力監測頭環。根據《華爾街日報》報道，小學生帶上頭環之後，傳感器通過三個電極檢測到佩戴者的腦電波，從而評判學生是否集中注意力並打分，上課專注就亮紅燈，上課走神就會亮藍燈，接觸不良或者沒聯網就亮白燈。

根據「智能頭環」亮燈結果進行「注意力分數」排名，以每10分鐘一次的頻率發到老師電腦和家長微信群，以掌控孩子的上課狀態「好不好」。

在採訪中，一位五年級的小學生表示：「如果自己被發現分數太低的話，回家後就會遭到遠程監控的父母懲罰。」

這款「智能頭環」在天貓、京東等電商平台右手，價格為3500元左右，銷售頁面打著「技術來自NASA和哈佛」「21天提升注意力」「考試提分學霸」等字樣。

無論是智能頭環孩還是量子波動速讀，如同一位網友所說：「中國父母交的最多的稅，是智商稅。」

而中國父母心甘情願交智商稅，背後的原因是強烈的焦慮感。

教育產業更像是一門生意經，最大的驅動力就是家長的焦慮。而家長的焦慮源於自尊，也就是「面子」。

中國父母不允許孩子輸在起跑線上，因為中國的教育設計，是一層一層篩選優秀的學生。

不上好幼兒園，就上不了好小學；上不了好小學，就上不了好中學；上不了好中學，就上不了北大清華。

每一步都在篩人，被篩下來，就意味著和上一層的優質教育絕緣了。

這讓父母焦慮，學霸父母焦慮孩子沒有遺傳自己的基因；學渣父母焦慮自己命很苦了，一定要讓孩子走上精英的道路。

所以只要能讓自家孩子考高分，上好學校，任何看似荒誕的方法都願意嘗試。

說白了，中國父母嘴上嚷著要給孩子最好的教育，其實內心深處是在與其他家長進行較量，看誰家的孩子出人頭地。

但時代在變化，你永遠不知道未來什麼樣，那時孩子的核心能力一定是做試卷拿高分嗎？

02.拔苗助長式培養天才，只是不願意承認孩子是普通人

《家有兒女》有一集，劉梅碰到一個同事，同事的兒子是個天才，小小年紀就能背一整套英語詞典，她從同事口中知道很多「培養神童的寶貴經驗」，思想上受到極大的感觸。

回到家後，劉梅準備對小雨進行突擊培養，列印了一套超出小雨年齡段的題目，讓他死記硬背。劉梅承諾，如果小雨當了神童，可以讓劉星管他叫「哥哥」。

剛開始小雨很開心，但後來小雨失去了玩樂的時間，每天都在背題。夏東海好幾次都表示不贊同，覺得劉梅這種拔苗助長式培養天才不靠譜，但劉梅不聽勸。

直到同事帶著自家兒子來劉梅家做客，發現這位「天才」，除了會背單詞之外，其餘的跟廢人一樣，鞋帶散了，母親幫忙系；背部癢了，一個指令，母親立馬抓。

這位「天才」有強大記憶力之外，沒有花樣少年應有的活力。

劉梅看到同事兒子的表現之後終於想通這種做法不對，還給小雨一個愉快的童年。

這樣的例子還有很多，孩子1歲會唱歌，你覺得他將來可以當歌手；

孩子2歲會說ABC，你覺得孩子有語言天賦；

孩子3歲會畫一些圖案，你覺得孩子將來當畫家；

……

你很歡喜，可走出門一看，發現自己太天真了，自家孩子2歲會說一些位元組，隔壁家小明2歲可以背《三字經》；小王家的孩子4歲就成為市級舞蹈冠軍；圖圖5歲可以流利說英語……

這麼一比較，你發現自家孩子落後太多，趕緊報培訓班、特長班，企圖依靠金錢投入縮短與其他孩子的差距。

但你有沒有想過，不遵守自然規律，通過刻意培訓，真的可以讓孩子更上一層樓嗎？

美國心理學家格賽爾做過一個著名實驗：被試驗者是一個出生46周的雙胞胎孩子。

格賽爾先讓A每天進行10分鐘的爬梯實驗，B則不進行此種訓練。6周後，A爬5級梯只需26秒，而B卻需45秒。從第7周開始，格賽爾對B連續進行兩周爬梯訓練，結果B反而超過了A，只要10秒就爬上了5級梯。

大多數人肯定認為應該是練了8周的A比只練了2周的B好。但是，實驗結果出人意料——只練了兩周的B其爬樓梯的水平比練了8周的A好，B在10秒鐘內爬上那特製的五級樓梯的最高層。

格塞爾分析說，其實46周就開始練習爬樓梯，為時尚早，孩子沒有做好成熟的準備，所以訓練只能取得事倍功半的效果；52周開始爬樓梯，這個時間就非常恰當，孩子做好了成熟的準備，所以訓練就能達到事半功倍的效果。

放在培訓上也是同樣的道理，孩子培訓不是越多越好，越早越好，而是在恰當的時間做恰當的事情。

大部分家長，對孩子投入高期待，看到自家孩子被落後無比焦慮，於是讓他們去完成「自己做不到孩子一定能做到的」夢想。

父母把自己對這個社會的所有不如意都傾注在孩子身上，把自己改變不了的命運全部寄托在孩子身上，他們瘦小的身軀，其實承擔不了這麼多。

說一句戳心的話，有多少家長能夠接受自己的孩子比不上別人家的孩子？

中國家長，接受自家孩子是普通人，比接受自己是個普通人還要難。

他們始終相信世界上有天才，沒有成不了的天才，只有沒有得到良好的訓練，不合格的父母。

每個中國家長都有自戀情結，相信自家孩子可以創造奇蹟。

這是美好的期待，也是錯誤的開始。

家長只有先承認孩子是平凡的普通人，孩子的一點一滴的成長進步，你才會感覺歡喜。

陶行知說「不要做人上人，要做人中人。」

03.家長要做的第一件事情是擁有一顆強大的平常心

孩子出生的時候，中國父母對孩子的期望是：「希望他一生健康快樂。」隨著孩子一天天長大，最初的期望早已拋到腦後，希望孩子變成龍中鳳。

在抖音上，有一個擁有700萬粉絲的媽媽發了一條視頻，她說她小姑家的女兒八歲畫畫很棒，兒子五歲能從1數到1000，她的兒子只能在一旁看兩兄妹表演。

等兒子看完後，孩子他爸用特別從容的態度對平凡的孩子說：「走兒子，一起去滑滑梯。「

視頻結束，孩子母親說，家長要有信心，你的孩子以後錯不了。

面對兒子的平凡，她的態度引起無數網友的讚嘆。

每一個孩子都是獨立的個體，按照一個模板成長對照不同的孩子，自然不會讓所有人滿意。

以前單位有個同事，她為了讓孩子受到更好的教育，四處托關係，將孩子送到名校。

全校有1000多名學生，孩子的成就始終都在800名左右徘徊。

同事很不甘心，給孩子報了各種補習班，結果孩子成績直接降到倒數五十名，甚至非常討厭學習。

有一天，孩子忍不住對同事說：「我每天已經很努力在學了，你讓我每天24小時不吃不喝不睡，我也成不了學霸，考不上第一名。」

那一刻孩子終於意識到孩子無法跟上名校的節奏，只好將孩子轉到離家附件一所普通的高中。

雖然孩子的分數沒有提升，但狀態改善不少，開始變得自信、開朗，對學習有了興趣，以前要拚命催著他寫作業，現在反而很自覺，到了高考，還超常發揮給同事製造了驚喜。

父母盲目將孩子培養成精英，卻沒有考慮到孩子是否能勝任這個位置。

贏在起跑線的前提是你的孩子能跟上你的步伐。

在準備培養孩子成為精英的道路上，父母需要看看孩子是否具備某種天賦和能力；也同樣要看看自己，作為家長也是庸庸之輩，就不要對孩子特別高的要求。

美國比較心理學家查德的《正態曲線》中指出：人們的智力呈正太分布，特別聰明笨的人極少極少，絕大部分人都是普通人。

今天，作為父母最困難的，或者說最大的考驗，是要破除起跑線上的恐懼，不為商業蠱惑所困擾，不為攀比所困擾，堅持常識，把兒童當兒童。

練就一顆強大的平常心。

04.中國父母如何練就一顆平常心呢？

第一，所謂的平常心，就是對孩子降低期望值。如果沒有一顆平常心，你的家庭是不太平的，家裡就是一個戰場。你永遠都會嫌棄自己孩子笨，別人家的孩子好。事實上，芸芸眾生大多數人都是平凡人。

蘇洵11歲那年，父母蘇洵曾作《名二子》一問，為孩子們講述他們名字的含義。

文中寫道：「輻蓋軫，皆有職乎車，而軾獨無所為者。雖然，去軾則吾未見其完車也。」

蘇洵說：車輻、車蓋和車軫，都是一輛馬車的重要組成部分。而軾，不過是馬車上用作扶手的橫木。相比其他部件，軾並沒有什麼太大的作用。但如果沒有軾，也無法組成一架完整的馬車。

蘇洵的這番話是想對兒子說，你可以做一顆普普通通的螺絲釘。

等到蘇東坡自己有了兒子，終於體會到當年父親的良苦用心。

他在一首詩中寫道：

人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。

惟願孩兒愚且魯，無災無難到公卿。

中國父母接受孩子是平凡的普通人，是一生的課題。

這是基礎。

第二，比起報補習班，最重要的是培養孩子好習慣。

前段時間鄧亞萍採訪郭晶晶，提到郭晶晶在管孩子上面很嚴格。

郭晶晶這樣回應：因為孩子的有時候過來找他玩，他在做功課。我會要求他把功課做完再去跟爺爺玩。郭晶晶認為兒子要養成一個好的習慣，每天規劃自己的時間做事，而不是隨心隨雨。

不得不承認，這很重要。

大家都知道習慣的重要性，但只有少數人重視習慣的養成。

很多父母給孩子報各種補習班，卻很少關注孩子習慣問題。比如：父母要求孩子放學後先寫作業才能玩。但他主動打破這個規則，碰到節假日或者客人來訪，就會讓孩子先玩。

父母這樣做孩子看在眼裡。孩子自然不會養成放學先寫作業的習慣而是拖延，父母批評，孩子也會找各種藉口，以達到拖延的目的。

很多時候，只有把孩子的行為規範，日常習慣培養出來了，孩子就不會歪到哪裡去。一個好的習慣比上幾萬的補習班更加珍貴。

第三，培養孩子成長型心態。

史丹福大學教授德韋克發現，孩子們的心態，也就是他們如何看待自己的能力，在他們的行動力和成就中起著關鍵作用。如果能改變他們的心態，就可以提高他們的成就。所以，那些擁有成長心態的學生，相信自己的智力可以發展，他們比那些擁有固定心態的學生各方面表現都更好。

《美國醫學會兒科學》雜誌的一項醫學研究也證明了，積極的成長心態對孩子的身體和心理健康有明顯的好處。

那麼，成長心態是天生的嗎？研究人員說，成長心態是可以培養的，但也在於父母和老師鼓勵孩子的方法。比如，可以反覆告訴他們，大腦可以變得更強大；在表揚時多表揚孩子們努力的過程和勇氣，而不是只注重結果或誇他們聰明；告訴他們失敗是很正常的，並鼓勵他們堅持下去。同時，作為父母和老師，更要言行一致，成為孩子們眼裡的榜樣。