空間判斷能力是指對空間事物的空問關係的感知能力，是處理空問信息和工程技術、幾何、美術及各種設計問題必備的基本能力。但幼兒年齡較小，對空間概念不清晰，該如何訓練幼兒的空間識別能力呢？
首先給孩子提供認識空間的機會和條件，和孩子一起做遊戲就是一個好機會。如捉迷藏。在遊戲活動中經常出現有關位置的詞彙：前面、後面、上面、下面等，孩子可以在實踐活動中通過語言的描述加深認識，這時有較強的接受能力。
繪畫可以開拓空間認識能力。它可以培養孩子的觀察能力、空間想像能力、手眼協調一致的能力。如飛機在天上飛，畫在紙上時飛機就要畫在紙的上方；水在橋下流，畫畫時水就一定要出現在橋的下面。家長在和孩子對話時，要注意使用「空間詞」這個語言工具，使孩子了解兩個物體間的空間關係。像前面舉的例子，就可以告訴孩子：在你面「前」「並列」放著兩塊積木。經常用些「空間詞」，比如「上、下」，「前、後」， 「遠、近」，「這裡、那裡」等，這樣，既可提高孩子對語言的理解表達能力，也有助於逐步提高其空間認識水平。
所謂空間訓練，就是把孩子放在不同的空間裡讓他們去感受，像上學路線，可以經常改變，讓他們接受不同的道路景物，或者把平時看的動物書，把小動物擋住一半，讓孩子想像另一半是什麼樣子的，也可以放些糖在桌子上，讓孩子用眼睛測一下有多少個，這些都可以訓練孩子的空間能力。