許多小學生在寫作中喜歡「腦洞大開」；
那些豐富的想像力，「怪才」的邏輯性和「鬼才」條理，常常惹得閱卷老師捧腹大笑。
這不，老師讓以「自己和爸爸媽媽的趣事」為題，寫一篇作文，收上來一看，老師瞬間傻眼了。
老師也很無奈啊，批語：每家的爸媽都一樣......
老師擦了擦笑出淚的眼睛，回復道：關心父母是對的，只是時機不對......心疼你！
這篇《爸媽半夜去哪了》，老師看完笑到肚子疼，批語：生動形象，很有畫面感！
為什麼孩子們的寫作喜歡腦洞大開？
小學生的作文，常常充滿了天馬行空的想像和奇思妙想；
他們可能會描繪未來的科技世界、神奇的魔法世界；
或者創作超乎現實的故事情節。
這種寫作風格反映了小學生天真純粹、充滿好奇心和想像力的特點。
他們渴望探索未知世界，希望用自己的想像力創造出一個個美好而奇妙的世界。
因此，小學生喜歡腦洞大開的寫作，實際上是他們豐富的內心世界和積極的創造慾望的表現。
三年級以後，寫作在孩子們的學習中變得越來越重要。
在這個階段，「寫作」也是培養孩子語言表達能力、邏輯思維和想像力的重要途徑。
然而，家長在培養孩子的寫作天賦時，也需要引導孩子逐漸提高寫作的邏輯性和條理性。
做好這3點，讓孩子輕鬆成為「小文豪」
「親子互動」練邏輯
可以通過積極的親子互動，鼓勵孩子多與家長、師長和同學交流，促進孩子思維和表達的邏輯性。
在日常生活中，可以引導孩子從日記開始；
講述自己的經歷和觀點，從而培養孩子的表達能力和邏輯思維能力。
「多多閱讀」少不了
可以鼓勵孩子多進行閱讀，熟悉各種文學作品，培養孩子的文字表達能力和邏輯思維能力。
通過閱讀優秀的作品，孩子可以學習到不同的寫作技巧和表達方式，從而提高自己的寫作水平。
此外，家長還可以給予孩子充足的寫作機會，鼓勵孩子多加練習，不斷提高自己的寫作水平。
「鼓勵和支持」不可少
為了培養孩子的寫作天賦，家長還需要給予孩子更多的鼓勵和支持。
在孩子的寫作過程中，家長可以給予孩子積極的鼓勵和肯定，激勵孩子堅持下去。
家長可以對孩子的寫作作品進行細緻的指導和評價，引導孩子發現自己寫作中的不足之處，並給予積極的建議和改進意見。
在孩子的寫作中，家長還可以給予孩子更多的自主權和創造空間，鼓勵孩子勇於表達自己的觀點和情感，培養孩子獨立思考和表達的能力。
辣媽語錄：
我們在培養孩子的寫作天賦時：
既要尊重孩子的想像力和創造力，也要引導孩子逐漸提高寫作的邏輯性和條理性。
可以通過親子互動、閱讀和寫作機會，培養孩子的寫作能力。
在孩子的寫作過程中，給予孩子更多的鼓勵和支持，激勵孩子堅持下去，促進孩子的全面發展。
通過家長的正確引導和培養，相信孩子的寫作天賦一定會得到有效的提升和發展。