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真正的愛，是有規矩的愛；真正的規矩，是體現愛的規矩。
無規矩，不成方圓。
這句話很多家長都會記在心裡，大家也都不同程度地給孩子立了各種規矩。
但也有很多人發現，自己給孩子立的規矩，不管用……
有時候，孩子不按規矩辦事，在地上一打滾，大人礙於面子，或是想趕緊收拾殘局，不得不妥協。
有些爸爸媽媽，一旦孩子不聽話，不是怒吼就是暴力，完全憑著情緒去立規矩或執行規矩，孩子被嚇壞的同時，對規矩更是懼怕或排斥。
在給孩子立規矩這件事上，為何那麼多人不成功？
美國哈佛大學教育學的王濤博士認為，這是因為家長們沒有把握好規矩和愛之間的關係。
王濤
王濤：美國哈佛大學教育學博士
規矩和愛，對立又統一
很多家長立的規矩，為何不管用，很大程度上是因為源於缺乏理性的愛。
要麼是大人自己不知道什麼是規矩，要麼大人明明知道什麼是規矩，卻總是妥協。
《媽媽是超人》里，馬雅舒的做法就是典型。
一次，感冒還沒好的女兒米婭想吃冰淇淋，馬雅舒一開始不同意，米婭直接躺在地上，哭鬧耍賴，無奈的馬雅舒，只能去給孩子買冰淇淋。
無獨有偶，在菜市場，孩子們剛剛吃完蛋糕，又要吃麵包，馬雅舒一開始也是拒絕，孩子們又開始軟硬兼施，哭鬧撒嬌一起來，馬雅舒又服軟了，還是拿出了麵包。
這樣的戲碼，經常在他們家上演，孩子瞧准了媽媽的軟肋，只要他們一哭二鬧，媽媽就會退讓。
連她自己都說：「我應該是一個很好妥協的媽媽。」
「每次只要她哭，我的這個堅持就已經掉到了零下。」
在孩子提出無理要求時，馬雅舒每次都先拒絕，她知道規矩是什麼。
但每次孩子一哭她就妥協，她沒把規矩守住。
這種情況，在王濤博士眼裡，就是缺乏理性的愛。
「真正的愛是有規矩的愛，而真正的規矩是體現愛的規矩。」
現在中國的很多家庭里，他觀察到最大的問題就是規矩和愛的分離。
他看到過很多既講規矩又疼孩子的父母，很多時候一說起規矩就情緒爆發，不僅把孩子嚇一跳，有的還把孩子打一頓。但是一轉臉，又對孩子百依百順。
其實這樣的規矩和愛，都是對孩子的傷害。
而讓兩者能夠平衡，能夠對立又統一的，則是理性。
在立規矩的時候，理性就表現在父母自己對規矩的敬畏，以及制定的規矩要合理，明確，一致。
讓孩子明白，懲罰孩子的是規矩，而不是父母。
規矩和愛，各占多少
現在形形色色的教育類文章中，一會說要讓孩子守規矩，一會又說讓孩子釋放天性，不少讀者在教育孩子的過程中，也會迷茫。
Q：這是後台一位讀者的留言，代表了很多家長的心聲。您經常倡導，規矩和愛要兩者兼容，但具體怎麼做，很多讀者還是把握不准，您能舉一些例子嗎？
A：這確實是很多父母的疑問。
規矩和愛要兩者兼容，首先要了解了二者對立統一的辯證關係。
父母的角色相當於一個園丁。
一個好園丁首先要非常清楚不同花草的特點和天性，在此基礎上，一個好園丁就要履行他非常重要的職責，那就是裁剪花草。
如果只給肥料讓它自由地瘋長，那就沒有賞心悅目的滿園春色，只有雜草叢生的荒郊野地了。
當然我們如何裁剪都是要考慮植物的發展特點和承受能力。這也就是對天性的尊重。
規矩和愛既對立又統一的關係，可以用銀行的帳戶來解釋。
假設我們的愛在孩子身上都有一個存款帳戶。
規矩和愛是對立的，在每次立規矩的當下都會用掉一部分愛的存款。
合理的規矩就如良性的投資，會讓愛的付出得到豐厚的回報，愛的帳戶就在積極的動態中更加健康充盈。
當規矩和愛融合統一在一個教育體系中時，愛即規矩，規矩即愛。
Q：對於立規矩的時間，立規矩的多少，以及家長如何把握這個度，您有什麼樣的建議？
A：我不認為立規矩有太早一說。
我甚至在《規矩和愛》的書裡面說：人之初，規矩始。但請注意，我這裡所說的規矩是立行為的邊界。
這位家長留言說的情況，對於這個家庭我沒有具體了解，但在我看到的很多案例中，出現這樣的情況往往有兩個問題：
第一個，規矩的要求不合理。這個不合理既可能是規矩本身不符合孩子的年齡，或者一些細節上出了問題。
比如，有的媽媽不注意控制孩子的零食，但是吃飯的規矩卻很明確，一定要孩子把飯吃完。
孩子不餓，家長卻一定要讓他吃完，這是很多家長經常會要求的，卻又不合理的規矩。
除了規矩內容不合理，更多的情況是執行規矩的過程不合理，不是不夠堅定就是太情緒化。
合理的規矩本身不會傷害孩子，傷害孩子的往往是執行規矩過程中我們不合理的情緒。
所以合理的執行規矩的過程，一定是溫柔而堅定的。
Q：很多家長會覺得，理論都知道，但自己就是做不到。您這麼多年的教育經驗中，有哪些普通家長通過自己的努力改變自己教育方式的例子，能跟我們分享一下嗎？
A：我看到很多沒有很多教育學心理學背景的父母，甚至學歷也不高的父母一樣可以做到溫柔的堅定。
我總結了一下這些父母的特點，除了深愛自己的孩子，最重要的是他們都有一顆謙卑的心。
我認識一位年輕的媽媽，出生於農村家庭，自己也沒有上過大學，一開始就是用她自己父母的教育方法教育自己的孩子，不是太嚴厲就是太溺愛。
當她認識到自己的問題時，非常認真地參加培訓，而且把學到的知識全身心地在家裡嘗試，然後又能認真反思自己的行為和孩子的感受。
特別是有一個環節，需要父母反思自己原生家庭的影響時，她的反思比很多高學歷的父母更深刻。
後來，她的進步非常大，給我留下了深刻的印象。
所以，能夠把握好規矩和愛，能否教育好孩子，關鍵是父母要有一顆謙卑之心，這比有沒有專業的知識背景重要的多。
在十多年面對面接觸中國父母的經歷中，王濤博士發現，中國的家庭教育和整個社會面臨的最大問題是，缺乏敬畏。
一個父母想要成長的關鍵，在於有一顆謙卑之心。謙卑和敬畏是分不開的，沒有真正的敬畏也就沒有真正的謙卑。
父母是孩子的第一任老師，家庭教育是一切教育的起源！
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