因為，那將讓我們獲得超額回報，並可以更好的認清事物的本質！
應試教育有一個弊端，他會讓我們認為，每個學科都是單獨存在的，之間沒有任何聯繫。
而考試分數這個單一維度，則是評判我們優秀與否的唯一標準。
在單一維度上，只有一個人能獲得第一名，少數人名列前茅，剩下的絕大多數都是落後人群。（對於大多數普通人而言，在某一維度做到90分是極為困難的。）但當我們從象牙塔中走向社會後，你就會發現，這個世界是通過多個維度對一個人進行判定的。
舉個例子
陳向東、羅永浩、李笑來，這三個人的名字你聽說過嗎？
他們三個人有一個共同的特點：
他們都是從新東方的一名普通老師開始做起，經過自己的努力在不同的領域做出了屬於自己的一片天地。
陳向東其實還好，創辦了「跟誰學」其實還算是教培培訓行業，但是好歹也算是一條腿邁入了他之前不熟悉的網際網路行業；
羅永浩則是通過創造了與他之前老師身份完全不沾邊兒的錘子手機被大眾所得知；
李笑來就更加傳奇，他通過比特幣發家然後寫出了『把時間當做朋友』這本暢銷書而被公眾所認可，後來又在「得到」開專欄玩得不亦可乎，他更是一位跨界達人了。
為什麼那麼多新東方的老師，只是極少數的一部分人獲得了公眾知名度，從而獲得了極大的影響力呢？
因為，
他們都懂得跨界和多維度學習的力量。
跨界是近幾年剛剛被「創造」出來的詞語，但是每個跨界者都明白一個道理：
跨界的意義，就是為其疊加一個新維度的知識。
一旦跨界成功，你的競爭力將呈現指數級的增長，
而跨界難度越大，越有可能獲得超額回報！
從單一維度來看，他們可能都在教書方面的得分都做得到了80分之上，但是當他們選擇了不同領域的跨界之後，他們的綜合競爭力就開始以乘積的方式上升了。
李笑來在他的專欄文章中說過，他認為自己的發音、詞彙量、學歷甚至相貌都不出眾，但是他在教學生的時候，可以利用心理學幫助學生克服心理障礙、利用統籌學幫助學生提升效率，因此在多維度的競爭中占據了極大的優勢。
類似的案例還有很多，
例如：如何做好一場真正優秀的演講？
簡單而言，你至少需要通過心理學分析目標受眾的需求，然後用優秀的邏輯和視覺化展示的能力來製作一份好的PPT，最終使用溝通技巧和行為認知學來完成你的演講表演。
當你掌握了這些學科的基本方法之後，你必然可以在演講方面擊敗那些只會在PPT上放幾個字，然後只會大喊的演講者......
通過多維度的學習，
你將可以更好認清事物的本質。
通過多維度的學習，你可以在你的大腦中形成一個由各種思維模式組成的知識體系，然後將你們的實際或間接經驗添加入這個知識體系當中，從而讓你對各種知識融會貫通，加深對現實的認知。
心理學專家告訴我們，如果你只能使用一兩個思維模型，那麼你將會扭曲現實直到其符合你的思維模型。就像諺語所說的：「在手裡拿鐵錘的人看來，每個問題都像是釘子」
（來自股神巴菲特的合伙人查理芒格的《窮查理寶典》，推薦大家讀五遍以上）
我們不可能精通所有學科，我們只需要將幾個最重要的學科中的基礎概念搞懂，就差不多可以成為一名擁有普世智慧的人了。
查理芒格向我們推薦的是以下幾個學科：數學（複利原理、排列組合原理、會計原理）、工程學（質量控制理論）、心理學和微觀經濟學。
給大家一點建議
雖然講述了跨界和多維度學習的重要性，但我並不建議大家直接去學習多個學科的知識，
而是希望大家可以：
在某一個維度做到足夠優秀之後，不要沉浸於現有的成功，而是繼續去學習其他學科的知識，最終他將帶給你一片新的世界！而你的綜合競爭力將能得到，那些只會單一維度學習的人無法想像的提升！（這點很重要）
因此，我們必須儘快在一個維度中做到優秀的程度，然後進行多維度的學習，搭建屬於你自己的知識體系！
最終你將對世間萬物有更加正確、客觀的認知，並將得到超額回報！
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