什麼是低水平的勤奮

我的一個朋友最近兩年總是很忙，每天把時間從早到晚安排得滿滿的：

叮鈴鈴——早晨鬧鐘響起。

他眼一睜，立馬抓過手機，

打開「得到」，傾聽60秒羅胖教導。

刷牙與吃早飯時，打開「喜馬拉雅」，

「完成了30分鐘的音頻學習。」

然後，他出門上班。

地鐵上，再點開「知乎live」

「聽了三個知名答主的經驗分享。」

中午吃飯與午休的時間，

他又點開了「在行」，

「抓緊學習了《如何成為寫作高手》。」

下班路上，他又打開「得到」，

「我在上面訂閱了5個專欄。」

吃完飯，上床，打開「直播」，

「聽了李笑來的《普通人如何實現財富自由》。」

然後帶著滿滿的充實感，

終於無比欣慰地進入了夢鄉。

朋友們問他：「你幹嘛把自己弄得這麼累啊？」

他一下說了三個原因：

「時代變化太快，擔心自己的知識不夠用。」

「別人懂的東西自己不懂，怕落後於他人。」

「未來充滿了不確定性，害怕自己被社會淘汰。」!

這位朋友的三個擔心，其實極具普遍性。從他身上，我們也能多多少少看到自己的影子。每天忙忙碌碌，自以為勤奮好學，積極上進，可結果呢？你學到了什麼？記住了什麼，給自己的生活帶來了什麼樣的改變呢？

這也是成甲為什麼要寫《好好學習》這本書，來教我們如何正確學習。

成甲，主業是做景區設計諮詢，2009年聯合創辦了北京京都風景生態旅遊規劃設計院，並擔任常務副院長。曾多次受邀在清華MBA、第九學院、多角度沙龍、中國惠普、埃森哲、中國人壽集團等機構團隊進行演講，做關於個人時間管理、知識管理方面的課程和分享。被邏輯思維評為十位「全國最會學習的人之一。」

在這本書里，他將幫助我們將零碎的知識體系打造為高效的知識管理體系，讓所學知識真正變成你的資產，讓學習成為你財富積累的過程！告別像文章開頭的那位朋友「低水平的勤奮」的陷阱。

對知識的定義

既然說到知識體系，我們就需要知道到底什麼是「知識」，書中對於知識的定義是：能夠改變你的行為和認知的信息。比如你今天從抖音上學到了「家常豆腐」的做法，看完以後，馬上去市場買齊所需要的食材，回到家給家人做了一遍，吃飯的時候得到了大家的交口稱讚，你又高興地把具體做法解說了一遍。這就成為了你的知識。

而我們不斷往大腦中灌輸的信息，或者存在手機里的五花八門的課程都不能算是知識，知識付費模式的確為大家提供了便利，一付費一收聽，就誤以為學到了知識，

其實離真正的掌握知識差了十萬八千里。

你以為買到的是知識，其實買到的是「知道」。

你以為買到的是掌握，其實只是囤積了一堆「知道」。所以，我們經常感嘆：「學了這麼多，就像沒學過一樣。」

喬布斯說：「你得到的知識根本稱不上知識，充其量只是信息。」

在信息爆炸，知識滿天飛的年代，我們到底要怎樣才能做到高效學習，有效掌握知識呢？

書中將我們的學習效率分為兩個部分：

第一部分：技術效率

是我們為了解決某個具體問題而學到的知識，比如Excel表格的使用，PS修圖技術，會議速記等。在工作中這樣的技術問題一個接著一個，可能永遠都學不完。

第二部分：認知效率

我們學到的知識不僅解決了當下的這個問題，還找到了一種方法，對於同一類的問題都有效。

比如給領導送禮，不是憑藉自己想當然的認為最貴的就是最好的，而是從領導平日的言行舉止，消費習慣，甚至是他周圍朋友的品位，朋友圈的展示去研究領導的喜好，買最適合他的禮物。同樣，給身邊的朋友，親戚送禮也遵循同樣的原則和規律就不會出錯。

這就是通過找規律來提升認知效率，本書最核心的內容，就是通過研究事物背後通用的運作規律，用最簡單卻適用最廣的知識體系來解決複雜的問題。而這一套知識體系就是臨界知識，臨界知識不是單一的學科知識，而是多個領域和行業知識的結合，是能夠連點成線，由線成面，形成強大的威力，一舉解決一系列的問題的多項知識技能。

當然每個行業或領域所需的臨界知識是不同的，但總會有不同程度的交叉和重複，因而有一些通用的臨界知識是我們都需要學習並掌握的。掌握的臨界知識越多，多元跨界的潛力就越大，成功的幾率就越高。

書中詳細列舉了一些通用的臨界知識：如複利效應，機率論，二八法則，安全空間等對於提升認知，有非常大的參考價值。

那我們要如何找到自己的臨界知識呢並高效學習呢？

作者給出了四種方法：

1、從自己感興趣的領域入手。

都說興趣是最好的老師，對於感興趣的東西，我們也不能浮於表面，只看個熱鬧，更要去觀察你所感興趣的東西背後有哪些知識和原理，是否有規律可循。

比如大家都愛看抖音，哪種視頻更加吸引人，他們是怎麼做到的，需要具備哪些知識等，結合自己的情況，需要學習什麼，在哪兒學，怎麼學可以做到跟他們一樣。

2、找到關鍵知識和原理的最原始的來源

弄清楚它的適應範圍和可能的局限性，以此來衡量適不適合自己，在什麼情況下才有效。

3、嘗試用更加基本的原理來解釋這個知識。

這就要求我們有能力追根溯源，打破砂鍋問到底的精神，挖掘知識的最底層邏輯， 並打通這一過程。

4、創新，通過低成本的試錯去驗證，從而找到自己認為重要的臨界知識。

找到了自己的臨界知識，接下來就是如何高效學習了。

首先就是刻意練習，找到你周圍對這個知識掌握最好的專家，不僅要看到他是如何做，更要思考他為什麼這麼做，比如管理能力，你覺得你的老闆很厲害，想要向他學習，就要看他在關鍵事件上如何解決問題，為什麼他會採用這樣的方法，背後的依據是什麼，有什麼規律，然後去模仿他的做法，經過一段時間的磨練，你的管理能力一定會有很大的提升。

其次是反思的能力。

個人認為反思就是不斷地推翻自己，質疑自己的反向思維能力。通過不斷地辯證，對知識舉一反三，從而將其內化成自己的能力。

最後是以教為學。

我們都知道教是最好的學，只有在我們去教別人的過程中，我們才會綜合考慮各種可能出現的問題，並提前想好應對方案，同時幫我們鞏固學到的知識。

同時作者還分享了高效學習的三個小技巧：

第一、記錄，一定要如實記錄整個事件發生的過程，包括當時的心理活動，情緒反應，而不是簡單的流水帳，這樣才能幫助自己進行有效的反思和成長。

第二、定期回顧，總結。

這一點大家都知道，學過的東西如果不回顧，很容易就會被遺忘，另外一些知識是需要經過一些時間來驗證，才會得到合理的結果，幫助我們鞏固或加深印象。

第三、付費學習

要知道我們的時間是最寶貴的，如果通過花錢可以縮短學習周期，降低資源成本，從而創造更大的價值，相信沒有人會吝嗇付費的方式去學習的。

以上就是整本書的核心內容，通過建立自己的臨界知識，運用高效學習的方法，讓知識改變我們的行為和思維，這樣的知識才真正具有改變命運的力量。

總結：

愛因斯坦說：未經思考的知識不是知識。

在這個知識無限，精力有限的社會，掌握臨界知識，提高學習效率是我們能夠緊跟時代，不被時代拋棄的必備的技能，希望這本書能夠幫助你掌握正確的學習方法，管理並應用好我們所學到的知識，成為真正會學習的人。