她激情洋溢，用最好的狀態做好教學每個環節
她不斷學習，用形式多樣的教學方式提升學生學習能力
她善用「計謀」，用拳拳愛心「俘獲」學生心靈
……
近日
記者走進袁驛鎮小
近距離了解
這位在三尺講台上
默默耕耘了35年的教師
——楊雲碧
默默耕耘 情注三尺講台
「分子表示分數中寫在分數線上面的數，一般情況下，分子為整數，大家記住了嗎？」
「記住了！」
袁驛鎮小六年級五班，洪亮的聲音響徹教室，師生之間不斷互動，讓整堂數學課氛圍十分活躍。
今年已經54歲的楊雲碧，為何能在教室里始終精神飽滿、富有活力？
這是因為她對教育事業深沉的愛。
楊雲碧正在為學生講解難題。
1981年，初中畢業的楊雲碧毫不猶豫地填報了師範學校，堅定選擇了自己的人生職業——人民教師。1984年，楊雲碧一畢業，便回到家鄉教書育人，追逐自己的夢想。
三尺講台，楊雲碧一站就是35年，樂此不疲。
她採用多種教學方式，讓課堂始終充滿活力，使得不同層次的學生都能「吃飽飯」；在班主任工作中，她不斷教育、鼓勵學生，提升他們對學習的信心和熱愛。
「現在，除了教孩子們數學，我還要教他們品德、美術、體育等科目，這些領域我還不是很了解，仍然需要學習。」楊雲碧說，時代在發展，教材和教學內容也在不斷優化，作為教師只有不斷學習，才能更好地站在講台上。
苦練內功 提升學生水平
為讓學生能夠學到知識，每一堂課楊雲碧都精心準備，用她的話說，就是想用最好的狀態和節奏為學生授課，這既是對學生負責，也是對自己負責。
有著豐富教學經驗的楊雲碧，自然有辦法提升學生的學習能力。她抓住各種機會和學生交流，每天和他們一起早早進教室，一起上自習，引導學生設立個人目標，並時常指導學生將大目標分解為一個個階段的小目標，讓他們能在學習中得到快樂和成就感。
楊雲碧正在為學生講課。
「因為年齡差距較大，我和這些孩子溝通肯定是有代溝的，而同學之間的交流更為順暢，因此讓他們互相幫助學習，是非常有效果的。」楊雲碧說，為幫助基礎較差的學生提升成績，她還組織班幹部和成績較好的學生為該班基礎薄弱的學生進行輔導，不斷提升班級整體水平。
作業也是楊雲碧發現學生知識薄弱處的方法。「對於作業，我不要求孩子們做得多漂亮，只要求他們自己做。」楊雲碧說，每一份作業她都是全批全改，再忙也是如此，只有這樣才能發現學生的薄弱處並及時進行輔導。
正是楊雲碧始終堅守教學一線，三十多年來，她任教的每個班級成績都較好，她所教的多個學生被區教委評為「優秀學生幹部」「三好學生」，她的年度考核也常年被評為優秀……
培育學生 「攻心」方為上策
在三十多年的教育工作中，讓楊雲碧更懂得了如何與學生相處，在他眼中，學生和老師不是簡單的師生關係，而是親密的朋友關係，需要付出更多的情與愛。
「小學階段的孩子正處於成長的關鍵階段，在一些關鍵的時候需要我們來糾正、指路。」楊雲碧說，小孩子都比較調皮，在一些事情上可能不能明辨是非，這就需要了解學生心理動態並對症下藥，幫助孩子健康成長。
楊雲碧正在為學生上課。
2017年，楊雲碧的班級來了一位新生唐林（化名），因為父母常年在外，加上奶奶的過分溺愛，唐林在班級里十分調皮，讓同學和老師們都很頭疼。
楊雲碧了解情況後，便對這個孩子格外上心。他主動利用空閒時間和唐林交心談心，對他進行疏導，同時組織主要科目老師為他「開小灶」。唐林每次遵守紀律、學習進步，都得到了楊雲碧的表揚……漸漸地，唐林一改消極的學習面貌，更加積極投身到學習中。
春風化雨，潤物無聲
回眸30餘年
楊雲碧走在普通教師的平凡路上
一身粉塵、一腔痴情、一份堅守
她說
既然選擇了教師這個職業
她願意
繼續堅持，繼續熱愛
文/圖 記者 張耀
責編 唐禕 審核 張望
值班副總 高小華