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有時候我們會發現一個現象：一個孩子寧願在廁所裡面待四五十分鐘，也不願意和你這個家長待四五分鐘，說明你在孩子心裏面還不如一坨屎。
有時候自己都搞不清楚自己為什麼會活成這個樣子。
人是相互吸引的，你得把家裡面搞得很有吸引力。讓孩子願意靠近你，讓孩子願意和你一同去交流溝通，讓孩子覺得你是有智慧的，讓孩子覺得和你待在一起是愉快的。
孩子喜歡玩遊戲，背後的因素就是玩遊戲能夠獲得一些快樂。跟家長在一起，總是有那麼多的要求，總是有那麼多的嘮叨，總是有那麼多的無趣，索性就不和你在一起交流了。
人是不喜歡被要求的，但是人是喜歡自己要求自己的。
所以在這個過程中，我們就會發現一個現象：想辦法讓對方自己主動去做一些事，而不是我們安排對方去做一些事。
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好的家長不是在命令孩子，好的家長是在引導孩子，不斷完善孩子的各種提問和好奇。
我們作為大人，都是從孩子的狀態過來的，當年我們自己是孩子的時候，我們就有很多的困惑和迷茫，如果當時能夠有那麼一個人幫助自己指點迷津，我們會欣喜若狂。
那麼將心比心，現在的孩子心裏面是怎麼想的？他們的需求是什麼？他們想要什麼？這些東西我們理解理解也就比較清楚和清晰了。
人習慣性按照自己的內心需求和自己的價值觀去要求別人，殊不知那是一種強求。
人和人之間總有一種隔離和保護，當一種隔離出現的時候，彼此之間就會比較陌生。在陌生的場合中，我們是否應該要保持彼此的遷就呢？
人在很多時候，容易出現各種各樣的想法，每一種想法的出現，對於自己來說：是需要慎重的。
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就像很多人會問一個孩子：你是選擇爸爸呢還是選擇媽媽呢？
本來這個問題孩子是沒有想過的，但是經過別人一問，那就會開始想了：是爸爸平時對我好一點呢還是媽媽對我平時好一點呢？結果發現是爸爸對自己好一些，於是就選擇了爸爸。
其實這個問題是帶有引導性的，作為孩子來說：爸爸媽媽都是非常重要的，爸爸媽媽都是愛自己的孩子的，孩子是爸爸媽媽共同的孩子，沒有說一定要去選擇誰，這是不合理的。
當孩子說不願意讀書了，很多家長都很慌張了：不讀書怎麼辦？考不上大學怎麼辦？這以後就找不到工作呀。
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智慧的家長一般都會有接話技術。當聽到孩子這麼一說，於是就接著說：孩子呀，爸媽非常理解你，你不願意讀書，是很正常的一種心態，像爸爸當年你這麼大的時候，也是不想去讀書的。
那這樣，我們去找一個餐館，一邊吃飯一邊研究下不讀書了後面要幹什麼，看看你能夠幹什麼。
於是就這樣，孩子和家長的心就想通了，孩子就會覺得爸媽太懂自己了，太理解自己了。於是彼此之間就開始說一些心裡話了。
只要能夠正常溝通，那就好辦了。有多少家長，把孩子弄得最後都不願意和自己說話，難道家長自己不反思反思嗎？