提到錢鍾書，大家都知道，他是我國著名作家和文學研究家。他學貫中西，在中國古典詩詞，西方語言文化方面都有所建樹。

我們一定會認為，這樣一位學識淵博的讀書人，肯定擁有極強的記憶力。但是楊絳先生曾在《錢鍾書手稿集》序言中寫道：

「許多人說，錢鍾書記憶力特強，過目不忘。他本人卻並不以為自己有那麼"神"。他只是好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記：不僅讀一遍兩遍，還會讀三遍四遍，筆記上不斷地添補，所以他讀的書雖然很多，也不易遺忘。」

可見錢鍾書的讀書之道就是做讀書筆記。

想把一本書讀出價值，為我所用，就得做筆記。好記性不如爛筆頭。

如果不記筆記，大腦會把聽到和看到的信息放進記憶區域。但是，它無法知道哪些是重要的，哪些不是重要的。

如果記了筆記，大腦在記筆記的時候，就會把聽到和看到的信息進行過濾和組織，這個重組的過程就會幫助我們進行記憶。

如今電子化時代，記筆記有多樣化的方式。手機拍照或截屏，用筆記本電腦記錄，還可以通過錄音筆記錄，這些都比手寫筆記快很多。

你不禁會問：那手寫讀書筆記還有必要麼？

我的回答是：有必要。

為什麼要手寫讀書筆記

1.加深記憶，促進理解

2014年，帕姆·穆勒（Pam Mueller）和丹尼·奧本海默（Danny Oppenheimer）在《心理科學》雜誌上發表了一篇研究論文。

在一個實驗中，他們把學生分成兩組，讓他們觀看一場TED講座，邊看邊做記錄，一組手寫記錄，另一組使用筆記本電腦記錄。

之後，針對講座的內容，他們對學生進行了測試，測試內容包括事實性問題和概念性問題兩個方面。

在事實性問題方面，兩組學生的表現沒有明顯差別。

但在概念性問題上，手寫組的學生得分要遠遠超過電腦組。

實驗人員對照了學生們的記錄與講座的原稿，結果發現學生用電腦做記錄時，大多是直接複製講座的內容，沒有自己的理解和思考。

而手寫組學生在手寫記錄時，會同時對所記內容進行思考，從而導致了在概念性問題的理解上，兩組學生出現了巨大差別。

手寫筆記過程雖然費時耗力，但是在下筆前需要考慮清楚，並非只是簡單機械地記錄，對所記錄的內容進行思考，才是具有真正的價值。

在讀書過程中，我們親手寫下摘要和讀後感的過程不是簡單的流水帳操作。

書寫的同時，這些文字看在眼中，落在筆端，印在腦中，記在心間，這些文字中有著對讀書內容的思考。

這些寶貴的內容，正是將來能夠用得到的知識儲備，也是我們與書對話交流過的證據。

在摘抄的過程中，你會發現作者經過反覆思考，藏在文章里的機鋒，這是一種幫助我們有效學習和積累的方法。

讀到作者的文字，我們會產生思考和靈感，也會有共鳴感。這時就需要我們及時把思考和靈感記錄在筆記本上，讓它們脫離之前的抽象和混沌狀態，讓腦中的思考和靈感呈現在紙張之上，保存在筆記里，就如同把這些靈感和思考裝進塑料袋緊緊紮好，把這些新鮮的想法打包以後，再過多久也不會輕易忘記，同時也讓我們更容易將書中內容理解消化。

通過手寫筆記，讀書就成為一次看得見的體驗。而讀書體驗比讀書本身更為重要，這是可遇不可求的經歷。

2.積極輸出，促使思想內化

當我們手寫讀書筆記後，不會置之不理，而會時不時地翻看。因為書寫是一道費時費力的工序，我們在其中花費了時間和精力，自然會期望能產生積極的效果。此時，我們會注重讀書後的「輸出」。手寫筆記就成了一種升華工具。

而寫作書評就是一種十分有效的輸出方法。

平日，我們和同事朋友閒聊時，說話內容基本都是漫無目的，沒有邏輯，毫無章法。

但是，當我們遇到寫文章時，就需要事先做好萬全準備，包括確定主題、搭建框架、觀點闡述、論點論據等，任何想得到的細枝末節都會仔細考慮，妥當安排。

在這個準備的過程中，通過讀書筆記，對書中的內容進行歸納整理，反芻回味一遍，原本很多模糊不清的想法，經過不斷查閱求證，在頭腦中逐漸變得無比清晰。

寫作書評的過程，相當於再次系統性學習的積極輸出，幫助我們提高對文章結構的組織能力，提升思想輸出質量，這樣就形成了我們自己的知識體系。

手寫讀書筆記能夠積極促進我們做思想輸出，激發思想的火花，從而促使思想內化。

如何有效做好手寫筆記

在《如何有效閱讀一本書》中，日本筆記作家奧野宣之，介紹了一種十分實用的讀書筆記法："蔥鮪火鍋式」筆記法。

這種筆記法取名自日本料理蔥鮪火鍋:

蔥鮪火鍋=蔥段+魚肉

「蔥鮪火鍋式」筆記=摘抄+評論

「蔥鮪火鍋式」筆記法要點：

寫讀書筆記的日期

書名

作者名

摘抄：對自己來說重要的內容

評論：自己對這篇文章的感想

摘抄部分用「」，評論部分用「」，以此作為區分，交替標在每個段落之前。

摘抄和評論交替進行，是為了在摘抄後趁著印象還鮮明時，寫下自己的感想。

以我在閱讀《如何有效閱讀一本書》時做的一個筆記為例：

一定要摘抄讓自己心動的語句。（摘抄）

讓自己怦然心動的語句，就是一見鍾情的感覺。這是一種思想和情感上的共鳴和共情，讓我覺得作者很親切。（評論）

摘抄：主要為了加深對書籍的記憶和對所讀內容的理解。在摘抄的過程中，我們只選擇那些讓我們心動、能產生共鳴的句子。書中有些句子是作者自己覺得重要，但沒有真正打動我們，這些就不必抄錄下來。

評論：這個步驟必不可少。評論主要是記錄下當時讀書時的心情、感想和思考，這個過程也是整理自己想法的一個工序。

讀書時所產生的思考，才是我們自己的思想，才能成為我們知識體系中的一部分。

評論所得的內容，會融進我們的思想和認知，影響我們的處事習慣和態度。

日後，當我們翻看筆記時，也就能看出自己讀書時的思考軌跡。

奧野宣之在書中寫道：

「你所做的一切，都是為了保存好讀書過程中獲得的思考，防止與好點子失之交臂。好主意不是憑空出現，無論是什麼想法，都一定是對某種刺激作出的回應。」

讀書時獲得的感想，正是我們思考時獲得原創內容的源泉。

好點子或創意其實已經存在，只是需要我們去尋找到它們，手寫筆記就是讓我們找到創意的有效方法。

蔥鮪火鍋式筆記法，是以書為媒介，激發思考，創造出屬於自己的獨特思想。

除了用來激發創造力，讀書筆記還能幫助我們提升思考力，解決生活中的難題。

在書中，奧野宣之舉了一個他遇到的實例。

當奧野宣之在研究「工作與結婚」這個主題時，他選取了3本這個主題的書進行閱讀，並採用「蔥鮪火鍋式」筆記法分別做了筆記。之後他再把這3本書中針對某個論點的信息記錄下來，再參照自己的評論思考。經過這樣的整理，他就得到了一個假設，接下來再重讀筆記與重點內容加深理解，反覆修正之前的假設，最終得出讓自己信服的結論。

書只是啟發，而非正確答案。

通過書寫自己的讀書筆記，我們可以營造一個思考的主場，不被外界左右。遇到困難的時候，回到這裡重新思考一遍，問題就會得到進一步的梳理和解答。

亞瑟·叔本華說過：讀書最重要的是「不讀死書」。

無論我們看過多少本書，書里的內容都不會自動保存在我們的腦中並轉化為身體的一部分。

讀書只是讓我們「知道知識」的手段，讀書筆記則能讓我們把「知道的知識」轉換為自己的思考結晶，其結果是實現態度的轉變。

手寫讀書筆記，只有當我們親自實踐過，付出時間和精力，才能真正體會到它帶給我們的變化。

如今，我們每天都會面對各種信息，各類言論和觀點。思考力已經成為一個人最重要的競爭力之一。

讀書筆記可以幫助我們提升自身的思考力，在信息洪流的時代，保持清醒的頭腦和獨立判斷的能力，掌握人生主動權。