剛剛，2020年的假期安排出爐了，元旦假期由之前的3天假期改為了只在2020年1月1日當天放一天假。不過也在五一勞動節收穫了5天小長假。今年是設立教師節的第36個年頭了，雖然教師節是我國的法定節日，但是卻不是法定的假日。教師沒有在教師節這一天收穫一天的假期，為什麼不給教師放一天屬於自己的假呢？其實也不是沒有討論，只是專家也糾結。

放假是對教師的尊重

有專家指出，教師節的設立是對教師地位提升的一項重要舉措，設立教師節其核的利益者便是教師，應當讓教師享受到放假等一類的實際性舉措。教師節放假絕不是只是為教師增加一天的休息日，這是為了提升全社會教師職業的尊重，體現對教師的關心，從而也加深和強化全社會對教師尊重的意識，提升全社會對教師職業的認同感，從而促進更多的優秀人才投入到教育事業中。

感謝師恩需要一個機會

雖然每一年的教師節每個地方不同學校都會舉行不同形式的慶祝活動，會有官員到學校慰問老師，電視媒體也會滾動教師節的相關活動報道，但是，這麼多年下來，每一次都是在如此費勁腦力體力的情況下度過節日，未免有些形式主義，真正缺乏的是那麼一絲的人情味。就有專家指出，"教師節應該是老師一個放鬆的機會，也應該是人們感恩他們的時間。"確實，我們總是很少表達，不只是對家人還是對老師。每個人都應有一個適當的時間對自己的恩師表達一下感謝，在教師節放假一天，也讓莘莘學子有一個表達的機會。

不過，也有專家提出反對的意見。

教師節為職業節日

有專家指出當初設立教師節的主要目的就是在於全社會尊師重教的風氣，提升教師地位。教師節只是限於教師行業的"職業節日"，學校內的師生比大約14:1，行政人員與教師也大約1：1的比例，如果給老師放假，如果給老師放假，會給實際的工作帶來困難。教師放假，學生務必要放假，家長不放假，孩子誰來管呢？

假期頻繁無必要

教師節為每年的9月10日，剛剛結束暑假假期，就又要放假，對於教學以及管理都帶來不必要的影響，對於學生來說也是如此，剛剛結束暑假就要迎接新的假期，不利於教育工作的開展。同時，中小學教師都是"雙休日"，每年有52個周，便會有104天的休息時間，還有暑假、寒假的長假期，放假時間著實偏多。

無經濟意義

現在的假期設定通常都與帶動消費息息相關，譬如五一、十一以及中國傳統節日，都能夠拉動內需，創造經濟增量。而教師節的一天假期，並無法帶來經濟上的增長點，沒有實際上的經濟價值。

其實放假與否，都應該根據具體的實際情況來，而最重要的是構建全社會尊師重教的社會風氣。不一定真正需要這一天的假期，只是不要過分的形式化，真正讓教師切身感受到社會對自己職業的認同和尊重，真正讓教師成為"陽光下最光輝的職業"，讓社會歡迎，並促進更多的青年才俊投入到祖國的教育事業中，為培養祖國未來的花朵貢獻力量！

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