文|淘媽
樂樂放學回家後，興沖沖地從書包掏出一張奧特曼的貼紙，拿到媽媽面前：
「媽媽，你看，我有奧特曼的貼紙了。」
「哪裡來的貼紙了？」
「是我和洋洋換的。」
「你用什麼換的啊？」
「我的水杯。」
媽媽聽後很生氣「你是不是傻啊，你知道你的水杯多少錢買的嗎？就換了一張破貼紙。明天把貼紙拿到幼兒園，和洋洋再換回來。」
樂樂臉上的笑容立馬消失了，滿是委屈，眼淚也開始「吧嗒吧嗒」掉下來。
從我們成人的角度來看，這確實一場比較「吃虧」的交易。一張貼紙也就幾毛錢，和水杯的價錢差太多了。但是在孩子的眼裡，真的也是這樣的嗎？如果孩子和小朋友之間發生了「不等價」的交換，家長該怎麼做呢？
交換是孩子間的一種交往行為
每個孩子從出生後就開始了社交，只不過在3歲前，孩子主要是和父母及其他家人社交；3歲後，孩子就更喜歡和同齡人交往。而孩子進行人際交往的這個時期，也叫做人際關係敏感期。在人際關係敏感期，每一個孩子都渴望與同伴進行交往。而交換是孩子間的一種交往行為。
最開始，孩子可能會通過贈送零食來贏得友情。隨著孩子自我意識的發展，會發現交換玩具和物品所產生的的友情會更長久，於是就出現了孩子之間的交換行為。這種交換行為，是孩子人際關係自然意識發展的一種表現，也是孩子成長的一種方式。
孩子間的交換和我們理解的交換不同
我們開頭提到的案例，媽媽之所以會生氣，是因為她覺得這不是「等價交換」。我們大人理解的等價交換，主要是以金錢為標準。用價值幾十、幾百的水杯去換一張幾毛的貼紙，這就是「虧」了。但是在孩子眼裡，他們還沒有金錢的概念，不過他們也是有自己的衡量標準的。在孩子看來，雙方都是拿自己喜歡的東西去交換，這就是等價的，交換也是合理的。因為樂樂很喜歡奧特曼的貼紙，而且自己沒有，所以他覺得用水杯換也是值得的。
面對孩子的「不等價交換」，家長該怎麼做？
在清楚以上這些概念後，當孩子間出現「不等價交換」，家長不用太緊張，也不用覺得是「吃虧」了還是「占便宜」了。因為你的這些觀念會影響到孩子的交友，還會影響孩子對人與人之間關係的探索。更為重要的是，在聽到父母消極的評價之後，孩子會覺得自己很弱小，進而會影響到孩子自我意識的發展。所以，智慧的家長都會這樣做。
1. 不以成人的思想看待孩子間的交換行為
交換是孩子贏得友情的一種方式，家長不要用成人的思想去判斷孩子間的這種交換行為。正如我們上面說的，孩子交換的標準不涉及金錢，他們不懂得什麼是「等價交換」。所以家長也不要給孩子灌輸「吃虧」、「占便宜」這樣的觀念，也不要指責孩子「傻」、「笨」，不然會很打擊孩子的自信心。
2. 告訴孩子交換後就不後悔
有些孩子在交換後就後悔了，想再要回來。這個時候，家長要告訴孩子交換後就不要後悔，你的玩具已經有了新的主人。一方面是提醒孩子以後在交換前要想好，不要衝動；另一方面也是讓孩子學會兌現承諾，不能出爾反爾。
3. 鼓勵孩子交換和贈送
交換是孩子人際關係敏感期的重要表現，所以家長要理解孩子的這種行為，同時也要鼓勵孩子通過這樣的方式獲得友誼。當然了，至於交換的東西，交換的對象，只要不觸及底線，家長也不要干涉太多，尊重孩子的意願就好。
淘媽說：孩子在每個成長階段，都會有不同的表現。家長要尊重孩子的成長規律，也要理解和接納這個階段的一些行為。孩子學會交換，這其實是一種成長，家長應該欣喜、鼓勵。不要用成人的思維破壞了孩子間的美好，甚至影響了孩子的自我意識的發展。
對於孩子間的交換，你是怎麼看的呢？