昨天，杭州學軍中學教育集團文淵中學公示了2020年第一輪教師招聘擬錄用人員名單。公示名單中共有35位擬錄用人員。引人關注的是，在這些人員中，畢業於北大的有22人，畢業於清華大學的有11人，畢業於北京體育大學的1人，畢業於美國范德堡大學的1人。清一色名牌院校！
公示名單一出，瞬間吸引了眾多網友的關注。
對於前兩個討論，君山就不摻和了，因為沒啥標準答案，老師職業香不香，清華北大畢業當個老師值不值，這些都是公說公有理婆說婆有理的事情。
但對於第三個講法，君山想說一點自己的看法：
我特別認同剛剛的一句話，「只有教師強才有學生強，學生強才有祖國的未來強！」一個國家，如果連教育行業都沒有吸引力，優秀的人才對於教育都是嗤之以鼻，一個人只有淪落到吃不上飯了才想到來教育里混混日子，那麼，這個國家的教育肯定是沒有前途的。
但就目前的教育來看，很多地方，教育在很多人眼裡還就是這麼一種狀況，但凡有一點能力，或經商賺大錢去了，或熬夜千軍萬馬里擠破腦袋考公務員、其他事業編去了。就是我們教師隊伍里的老師，也是心飄飄、意渺渺，一有機會，就敲鑼打鼓趕緊往外跑了。
我曾經說過，當一個教師都不以自己為教師為榮時，那我們的教育就還存在有巨大的可以提升的空間。這個空間包括，教師的待遇、教師的社會地位等等。
關於教師的地位、待遇，我們一直在講要提高，講了這麼多年，有人都以為已經講得太多了。但君山覺得，這個東西講得多與不多，不是我們嘴上說說的，而就是要看：現在有人削尖了腦袋要當教師了麼？有公務員跳槽，說我的理想是一個老師了麼？有大老闆說，我就希望我的女兒、兒子以後成為一名光榮的人民教師了麼？如果沒有，那麼我說，「要提高教師地位、待遇」，這句話，再怎麼說也不會多。
文淵中學的這個例子，一個基礎教育學校吸引了這麼國內院校的人才加入，這是一個信號，同時我們希望這是一個趨勢，而並且不是杭州，或者某些大城市裡的特例。更希望這個趨勢之後能夠很快向各個方向、各個層次的城市蔓延開去。
如果能這樣，這才是真正的教育之幸。
同時，我希望以後這種優質大學生當老師要成為一種常態，最好再也不要見諸報端了。
我們再去細看這則消息，其實，文淵中學之所以能夠招到這麼多優秀的人才，其實主要還是待遇。根據校方介紹，清華北大畢業生，一經錄用，在這個學校里年薪超過30萬（稅前）。
如此高的薪資，我們應該能夠猜到了，這並不是一所公辦學校，而是一所私立學校，估計還是一所私立的貴族學校。一般的普通公立學校，開不起如此高的薪資，我想，自然吸引力是沒有如此高的吸引力的。
這麼一去看的話，我們又要有些略帶傷感了。
人才回歸基礎教育，回歸到的卻是私立學校。私立學校是人人都能讀得起的麼？高薪資的老師，當然背後意味著高收費的價格。這樣的教育，註定是為先富起來的那一部分人準備的。
那麼，這樣的教育回歸，真不能單單理解為教育之福了。因為本質上，這還是一種資本行為，清北畢業的優秀學生去這樣學校，與去某一個公司，只要價格上合適，是沒有什麼區別的。他們是否真的是因為教師職業地位的提高而願意成為教師？還是僅僅因為薪資合適？
作為一名老師，這些年來君山一直在觀察教育的發展，從教育的最底層去看，看得比上面的人更清晰吧。我認為，中國的教育，人才的回歸，更應該回歸的是公辦的基礎教育。讓人，願意留在教育里的每一個角落，而且能夠落地生根、開花結果，這才是我們教育真正的成功。
這一邊，我們用高薪資把人才留在了私立貴族學校里，大部分人享受不到優質教育；另一邊，教師地位的提高又還不足以留住人才，人才都敲鑼打鼓離開教育；這不是教育應該有的正常生態。
所以，我們教育應該走的路還很長啊！在所有的平等里，我認為最重要的：
我們應該給普天之下的孩子，不論是南方的還是北方的、不論是東部的還是西部的、不論是城市的還是農村的，都提供公平的教育硬體環境、教育師資環境。再窮不能窮教育啊，這句口號，喊得如此深入，卻不知還要繼續喊多久才能成為一種現實。
杭州文淵中學招聘到如此多、如此優秀的人才的消息是鼓舞人心的，讓我們看到了，教育，基礎教育，已經受到了越來越多的人的關注、重視，優秀的人才也願意青睞一下我們的基礎教育。但是，君山認為，目前基礎教育中，除去私立學校，剩下的公辦基礎教育還沒有能力做到這一點，我們還應該在提高教師地位、待遇這條路上繼續前行。
到什麼時候才可以停呢？剛剛上文中說了：
當普天之下的孩子，不論是南方的還是北方的、不論是東部的還是西部的、不論是城市的還是農村的，都有了公平的教育硬體環境和教育師資環境，再窮不能窮教育的口號真正實現了，教育隊伍真正實現良性循環，能良幣驅逐劣幣了，我們提高教師地位、待遇的任務才就真正完成了！
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