1問：寫字與書法有何區別？

答：對於中國人來說，提筆書寫漢字，有兩種層次，一是寫字，二是書法。兩者有共性，都有是以漢字為載體，都是用筆書寫。但寫字和書法區別很大，寫字是技能，著重應用。書法是藝術，重在審美，不能混淆。

關於寫字，按教育部《中小學生書法教育指導綱要》中有明確要求：規範、整潔、美觀。由於之前長期不重視寫字教育，這個要求，包括中小學生在內，現在很少人能完全做到，因此，寫字教育任重道遠。可喜的是，近年來，教育部開始狠抓寫字教育，大家也開始慢慢重視寫字教育。

只要通過正確訓練，人人都可寫好字，但不是人人都能成書法藝術家，就象人人都能開口唱歌，但很少人能成為歌唱藝術家。書法是藝術，與其他藝術品一樣，書法作品要給人以美的享受，其有一定的形式和一整套的審美標準，要想成為一個書法藝術家，不僅需要對傳統書法的長期研習，更需要才情、個性與學養，所以真正意義上的書法藝術家鳳毛鱗角。

2問：學習寫字、書法最重要的方法是什麼？

答：學習寫字、書法的最重要、也是唯一的方法就是臨帖，別無出路。

臨帖的主要目的是學習古人的書寫經驗，進而化為已用。初學書法凡是不臨帖、提筆盲目的書寫，都是無效的書寫。如果方法不對，書寫水平的高低與書寫的時間長短無關。

字帖是第一要件，初學寫字、書法，要在老師的指導下，選擇一本與自己情趣相契的歷代經典法帖來學習。

3問：找什麼樣的老師？怎麼找老師？

答：學寫字、書法，最關鍵是靠字帖與老師引導。

一般人不可能無師自通。學寫字、書法，當然要找老師。按照「寫的專業、教有方法」的標準找專業的寫字、書法老師，肯定沒錯。當書法老師，有授受過專門的書法專業教育和有一定的教學能力，二者缺一不可，具體的標準就不再展開，以免得罪人，求學者或家長多諮詢多對比，即懂。

現在網絡教學很流行，學習不受時空限制，也方便。網上找老師、買課程也不能盲目，依然要按照「寫的專業、教有方法」的標準去找。網絡教學的缺點是互動性不強、沒有現場情景交流等，寫字、書法的學習，我以為還是面對面授課最好最有效。當然，最好能夠做到網絡教學與面授有機結合。

4問：書體與字體有區別嗎？

答：書體，是長期以來形成的漢字的主要表現面目，主要有五種，即篆書、隸書、草書、楷書、行書，另衍生出行草書、行楷書兩種。

字體，是特指被公認的某位書法家書寫的有強烈個人風格特點的書法，如歐陽詢的字，其字體稱「歐體」，褚遂良的字，稱「褚體」等，理論上說，有多少位書法家，就有多少種字體。

5問：硬筆書法的學習有幾個方面？

答：硬筆書法的學習包括規範漢字的書寫、硬筆臨古、硬筆書法創作。

我始終認為，寫字是素質教育基礎的基礎，也是一個人一生文化素養的基石。《中小學生書法教育指導綱要》中提出，讓每個學生寫好漢字，這其實是教育工作的一項基礎性大工程。

規範漢字的字帖有兩種，一種按課文順序中的識字來編寫的字帖，將書寫練習和語文課程學習結合起來，如小學生寫字課字帖；另一種是按漢字書寫的規律來編寫的字帖。

硬筆臨古，是指用硬筆臨習毛筆古帖，理論上說，篆、隸、草、楷、行五種書體都可以進行硬筆臨習。硬筆書法要上品味上格調，一定要從毛筆書法中吸收營養。

硬筆書法創作過程與毛筆書法一致，其審美要求與毛筆書法也基本一致。

6問：初學書法從哪種書體入手？

答：一般來說，學習書法可以從正書（包括篆書、隸書、楷書）入手，但中小學生一定要從楷書入手。因為中小學生學習書法的目的，一方面是打基礎，另一方面是應用。所以，對於初學書法的中小學生，慎教其他書體。

7問：怎樣臨帖最有效？

答：臨帖包括對臨、背臨和意臨。初學書法，一定要在對臨（嚴格對照字帖寫）上下深功夫。對臨的教程，其實就是訓練眼力的過程，如果臨出來的字有「複印」出來的效果，那對臨的功夫才真正到家。

（1）對臨前的準備：讀帖。分細讀、深讀、研讀。

（2）對臨有四個步驟：一判二看三寫四對照。

「一判」，準確判斷筆畫、字在格中的位置。

「二看」，即讀字：

一看字形（漢字有九種形狀）：水桶型：半包圍、全包圍 ；上窄下寬；上寬下窄；上下寬中間窄；上下窄中間寬；左寬右窄；左窄右寬；左右寬中間窄；左右窄中間寬。

二看主筆（筆畫最長、最難寫、最重要的那個筆畫）；

三看細節變化。

「三寫」：根據熟練程度，寫有三個層面：看一筆寫一筆；看一部分寫一部分；看一個字寫一個字。

「四對照」。把臨的字與原帖的字進行對比，找出問題，再書寫，再對比。如此反覆。一個字只要如此認真對臨10次左右，一定能記到骨子裡。

（3）對臨常犯的幾個毛病：抄帖、描字和畫字。

（4）臨帖要領：先得形，次得筆，再得意；五突破：單點，單字，單組，整行，整頁。

8問：學習中遇到問題怎麼辦？

答：找老師，學習寫字、書法一定要有老師。