在我們普遍的認知中，心機糅合諸多思緒，去用自己最大限度的投機來獲取未得慾望的滿足。
相比於感性的衝突，心機屬於理性的博弈，內化於心的潛意識驅使道路的泥濘化，以此極大地搏取自我利益。
說是貪心，不如從本質上說是自我驅動方向的錯誤，心機不是一種情緒，更不是一種習慣，它是無限趨近於慾望臨界的推動力和吸引力。
孩子成長中，越趨向功利，就越容易滋生心機。心機常常伴隨著博弈，也伴著孩子討巧心理的滋生。
比如家長都遇到過孩子耍賴要求家長買玩具的事情，這就是典型的心機討巧，一次得逞，便開始肆無忌憚。
這種心機看似沒有心機，卻足以體現在自我慾望的驅使下，心機的自然本能呈現，雖較為低級但殊途同歸，越是縱容心機，那其野蠻成長的速度可謂是驚人的，但能不能沒有心機，任由他人布控，上當受騙，這也是不可取的。
說到底，心機就像吃飯一樣，七分飽即可，不吃會餓，吃多會撐。心機源於內心慾望的驅動。所以本質跟慾望的控制也十分相近，沒慾望缺乏動力，過多慾望遮蔽雙眼。
孩子心機到底體現在哪些方面，只有從根源下手才能百戰百勝！
其實這些心機都是出於孩子利己型目的多驅動的。簡單可以劃分為三類。
第一，博弈型心機。
這種心機常常伴隨著感性的嘗試，進行現實的搏取。
比如孩子日常的撒潑耍賴，都是基於此類心機驅動，第一次博弈得到了好處，便一發不可收拾的拓展慾望。
若第一次就碰壁，可能下次就會收斂很多。
博弈常常伴隨著「你強我弱」或者「你弱我強」的隱形特徵，孩子這種心機的博弈就僅僅是站在自我角度去向環境汲取利益，適當這種心機可以鍛鍊孩子適應環境的能力，但一旦超出正常人的忍耐程度或者不顧客觀事實惡意陷害，便是要加以遏制其心機的蔓延。
第二，慾望型心機。
這種心機具有極強的目的性，和我們日常說的自律有理想還不能簡單等同。
自律奮鬥的主體是自己，而慾望型心機的主體就是別人，特指通過一些手段誘騙或者暗示別人以達到目的。
比如日常生活中，「看人下菜碟」「表里不一」等等。極度渴望好處而去刻意討好便是這種心機最直接的體現。孩子多以拉幫結派，歧視他人，阿諛奉承這種病態的心理居多。
第三，損他型心機。
這種心機特指傷害他人博取自我快感，也就是常常我們所說的「把痛苦建立到別人身上」。
比如孩子喜歡嘲笑別人，孤立別人，陷害別人等等惡意行為，常常又伴隨著青春期的叛逆，往往具有極強的反抗傾向。
可能常常因為一點小事而釀成大錯，是完全不可取的，也是極易給他人和社會帶來害處的一種心機。
說了孩子間最為常見的三種心機類型，那麼到底孩子該不該有心機，又該如何把握孩子心機的尺度，這一直是家長為之深深苦惱的。
心機該不該有，援引俄國心理學家巴甫洛夫說過一句話：是人都是有著別人不想知道的心思，只是不想別人知道，並不代表是僭越罪惡的。
有時候多一點心機，多一些防人之心，同樣也可以救自己於水火之中。
孩子成長中有點小心機和小心思是很正常的心理現象，還是那個問題，尺度和力度的把控。
藥物致死量的指定也是充分體現了劑量的把控對人的影響，所以心機於孩子是福還是禍，還是得看家長的引導和指引——基於孩子的實際情況來考量孩子的心機是否逾越正常人接受的程度，且無害，這時候的心機反而成了一種調和增進氣氛的撒嬌，但一旦為別人所煩惱和排斥，且有損於他人，那這種心機就是不合時宜，也是應該加以引導和糾正的。
那怎麼把握心機的力度，把「心機」盤活助力孩子健康成長？以下3個小要點讓你不再迷茫。
第一，認真看待孩子的慾望。
但孩子有了現實的慾望，要引導到正確的價值實現形式，不要胡亂縱容孩子。孩子耍賴要東西，這種縱容是不可取的。不是價錢的問題，而是會助長孩子的野心。一次次的孩子的心機就逐漸養成，會算計他人，這是釀成大禍的起源。所以家長一定要好好的觀察孩子是否心機合乎道德的約束，不是僅僅針對心機可不可取的極度二極體思維里去鑽牛角尖。
第二，合乎常理允許孩子有點心機。
凡事都是有限度的，心機也是有限度的，家長的原則性引導就是一種限度，所以在引導過程一定要客觀，基於科學，而不是主觀臆斷就是不合理的。
比如孩子在學校遭到有心機的人算計，不分青紅皂白地說：「為什麼別人就欺負你呢？」這時候怪自己孩子是完全不合適的，作為家長應該做的是教孩子如何用自己的心機去防範別人的構陷，這才是家長允許孩子應該有的心機——自我保護的心機。
第三，如果超出常規的心機，陷入了極度慾望型心機和損他型心機，這時候家長就應該要扭轉乾坤，加以喝止和改正。
比如孩子在你的面前要班費多要100元，你得搞明白到底是為什麼他需要這100元。搞清慾望的目的，這樣才能在根源下手縮減孩子不合理的慾望拓展。
如果發現孩子故意構陷別人，撒謊栽贓別人，那就要嚴懲不貸，加以規範，讓孩子明白這其中的害處，不要覺得事情小就加以包庇，反而要讓孩子因為構陷別人造成損害而愧疚，進而防範下次不良心機的侵蝕。
心機不是孩子的敵人，家長應該在孩子的心理留下如何良性運用「心機」保護自己。讓自己和孩子在一個健康的家庭氛圍下長大，做一個陽光更有愛的好孩子。
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