剛剛過去的暑假，我讀了《眾生的地球》這本書。這本書的作者們呈現了一幅關於我們棲息的地球未來幾十年的畫面。這本書由21世紀變革經濟委員會（21stcenturyTransformationalEconomicsCommission）和系統分析與建模團隊的合作成果，主要作者包括桑德琳·迪克森-德克萊夫（SandrineDixson-Declève）、歐文·加夫尼（OwenGaffney）、賈亞蒂·戈什（JayatiGhosh）、喬根·蘭德斯（JørgenRanders）、約翰·洛克斯特勞姆（JohanRockström）和佩爾·埃斯彭·斯托克內斯（PerEspenStoknes）。花了一個星期讀完，有所思、有所得，不吐不快。
（圖源：綠會融媒）
未來在哪兒？我們的子孫將面臨一個什麼樣的世界？這本書首先讓我深刻地認識到一種迫切感，因為我們所面臨的生態和社會危機的嚴重性。作者們的研究和分析揭示了地球生態系統的崩潰和社會不平等問題的深刻根源。他們指出，如果不採取緊急措施，我們和我們的後代，將會要付出巨大的代價。這種描述不可不謂坦率，令人震撼，但也激發了我們採取行動的動力。我們不禁要思考：應該怎樣做，才能避免危機？
第二點印象比較深刻的是，這本書的強調合作，通過合作來為解決複雜的全球挑戰提供了新的思路。作者們來自不同領域，這種多元的視角為他們提供了深刻的理解和創新的解決方案。縱觀全書，他們多番反覆的強調合作精神和跨學科的方法——只有聯合起來，才能找到有效的解決方案，人類才能應對這些緊迫的問題。
此外，這本書強調了行動的迫切性。它不僅僅是一本關於問題的書，還是一份行動指南（顧名思義，它的小標題用的就是「生存指南」這四個字）。作者們呼籲每個人都參與到解決這些問題的過程中，強調了個體的力量和責任，敦促每個人都可以成為「轉型」的一部分。
總體來看，這本書的價值在於它不僅僅是一本告訴我們問題有多嚴重的書，還提供了希望和解決問題的途徑。它為我們勾畫了一個可持續和公正的未來，同時提供了實際的工具和策略，以實現這一願景。這本書讓我深刻思考，同時也激發了我的行動意願。
讀完《眾生的地球：人類的生存指南》後，我深感震撼和鼓舞。我一直覺得，大學生就應該多多讀讀這類通識作品。我們雖然有各種專業、行業，但是我們應該站到更高的一個角度來看到我們人類的未來、並以此來反思我們能做什麼。我認為，《眾生的地球》這本書應該列入我國大學生的通識教育課程，它不僅關注了科學和環境問題，還深入探討了社會不平等和全球性挑戰。因為通識教育的培養人的目的是為了提供一種廣泛的、全面的教育，旨在培養學生成為具備多領域知識和綜合思維能力的全面人才。這種教育追求的不僅僅是專業領域的知識和技能，更是培養學生的終身學習能力、批判性思維、溝通能力以及社會責任感。通識教育旨在讓學生在各個領域都有所涉獵，不僅僅局限於自己專業領域的狹隘知識，而是能夠理解和參與到更廣泛的社會、文化和全球性議題中。對於處在踏入社會之前的大學生來說，通過閱讀這本書，可以拓寬我們的視野，了解全球性問題的複雜性，並培養全球公民意識。而這些，都是作為一個新時代文明的地球公民所具備的基本素養。
這本書是一份有力的警示，同時也是一份行動的號召。它向我們展示了我們面臨的挑戰，但也為我們提供了希望和解決問題的途徑。這是一本值得花時間去認真地讀一讀的書，不僅對決策者具有指導意義，對每個人都具有啟發和教育意義。我也希望，在大學通識教育的書籍推薦名單中，能看到更多這樣的好書。
文|沈一杭
審核|Daisy
排版 | angel
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