國際學校的師資情況一直是擇校家長關注的熱點，尤其是外教數量、資質、教學水平以及哪些課是由外教來上？很多家長都心存各種疑問，像是「國際學校的老師是不是都是外教？」、「聽說國際學校的外教流動性很大，是這樣嗎？」……
今天就帶大家了解一下上海國際學校的師資現狀。我們不僅整理了滬上IB類、AP類、A-Level類多所國際學校的外籍教師人數/占比、外籍教師資質、中方教師等相關資料，同時還請在讀生來分享他/她們的真實就讀體驗，同學們眼中的「師資力量」究竟是怎樣的呢？
01
IB類
世外
作為一所老牌IB學校，世外的外教占比並不算高，占27%。但我們可以看到，世外有三分之二的老師完成IB學科全過程教學，其中9名是IB考官。
目前就讀於世外高一的L同學表示：
世外英語B的老師全部都是外教，經濟課有兩個外教，歷史課有一個外教，其他全都是中教。英語B，每一個班級會再分成兩個小班級，然後各配備一個外教，所以英語B學科組的外教數量還是比較多的，但是整個學校外教的數量並不是那麼多，主要還是中教。
平和
和世外一樣，平和外教的比例也只占28%，它的一大特色就是培養自己的IB老師，而不是一味地吸收外教。
目前就讀於平和雙語春季班的J同學告訴我們：
我們一共有十二門課程，只有三位老師是外教，中教占比相對來說會比較大一點。我想等真正上IB之後可能外教占比會更大一些。但是儘管是中教，授課也是會大部分採用英語形式，大概是70%左右的英語。到一些學術概念詞的時候，他可能會用中文稍微來解釋一下。當然具體還是根據整個班的英語水平來定他用英語的占比。
七德
七德師資的一大特色是外方教師部分來自紐約德懷特選派，而中方教師部分來自七寶中學。
來自七德10年級的S同學分享到：
中外教授課的話，英語肯定是外教，中文肯定是中教。但是我們七德開了一門課叫學術英語，是為了幫助我們論文等一系列和體制內不一樣的內容，給我們做準備，這有一大半是中教老師教的。像科學的話，都是一個外教和幾個中教這樣混著上的，每個人會被分進不同老師的班級，其實差別不太大。
同樣來自10年級的L同學補充道：
不要覺得自己分到中國的英語老師就感到不爽，其實那些老師水平都很高的，英語講的非常溜。人文這門課，外教可以說是占多數。還有數學中教比較多，但科學還是主要外教為主，我覺得這非常好。因為科學那些術語我覺得用國外的方法來理解，更加好一點。所有的科目其實都是有分到中教的機率和分到外教的機率。
要是說中教和外教的利弊分析，外教的話我覺得可能跟國際更加接軌一點，你能獲得一些外國人上課的習慣，也能獲得一些外國人的思想。但是可能會有些不適應，特別是從體制內到國際高中的這個轉型。中國的老師這點就非常好，你會比較適應他的教學方法，可能中國老師的作業比較多，但是我覺得這也是不錯的。
交附IB
與以上的三所學校相比，交附IB的外教比例還是非常高的，共23名，占72%。除了中文、化學學科中一名中方老師外，其餘都是外教授課。
來自交附IB的同學分享說：
我們學校基本都是外教老師，我覺得都蠻有經驗的。關鍵他們講課很清晰，能讓我聽懂。
我們的理科也都是老外教的，但我能聽懂，因為他們語速都比較慢，講得都很清楚，下課有疑問再問問學長學姐，就OK啦。
02
AP類
星河灣
AP類學校中我們先來看下「上中系」學校星河灣，它的外教比例占到一半左右。
根據星河灣的同學反映：
我們學校的老師都很牛的，不是碩士進不來的，還有好多Stanford、NYU這樣的。雖然好多很年輕的，但學術能力沒話說。但要是能找一些中教老師教我們理科就好了，總感覺這些課是中國人教會更容易聽懂。
協和萬源城
協和萬源城作為「協和系」中的AP類學校，每年也會有不少同學報考。
對於師資情況，目前就讀於協和萬源城的Z同學表示：
這個學校高中部外教比例還是比較高的。你如果去學校參觀或者面試，一進高中部的門，左手邊有一個所有老師的大頭照，大部分是外國人。
首先中文課肯定是要中國人教，現在還在教的中文老師，中文組應該是五六個老師。其他的中國老師，數學組有一個，體育組有一個，其他全都是外教。但是儘管他們是中國人，上課還是跟你用英文交流，除了中文課。
老師的話來自各個國家，印度，加勒比地區，加拿大，澳大利亞這些全都有。上課會給你分享當地不同的文化，飲食。上課質量的話，老師會把高中當作像大學一樣對待，不會每一個人都抓到你作業這道題怎麼樣，上課說一句今天會教這個，需要你自己去學習。
03
A-Level類
光華劍橋
作為A-Level學校的代表之一，光華劍橋的外教比例超過了一半。
就讀於光華劍橋高二的Z同學分享說：
我們的課比如說經濟、英語是中教和外教各上一部分，他們是有分工的，比如說我講閱讀，你講作文之類的。主課像數學、化學、物理，這幾門因為對思維難度要求比較高，所以我們現在是中教老師上，其他的像心理、歷史，這種比較偏應試一點的課程都是由外教來教的。但總體來說，無論是中教還是外教都是全英文授課的，只不過我們跟他課下交流的方式語言會有一些不同。
在這裡，老師不會像體制內那樣盯著學生，所以需要做到一些自主的去問問題和管理自己的能力。