在學生時代，學習成績是人們判斷孩子以後有沒有出息的重要依據。如果一個孩子學習成績墊底，大多會被認為難有出息；而若一個孩子學習成績很好，排在班級前列或年級前列，通常就會被認為有成為社會精英的潛力。
人們的這種認知有一定的道理，但也不絕對，我們身邊有不少學習成績一般的學生，因為掌握了其他技能，走上了事業巔峰；也有一些學習成績很好的學生，因為染上了某些毛病，不再具有成功人士的「基本素養」，成為了社會上的「失敗者」。
關於這個問題筆者曾與一位有三十年工作經驗的老教師交流過，這位老教師告誡：一個孩子，成績再好，也不能沾染這三個壞毛病，不然一輩子就毀了。
第一個壞毛病：耍滑頭
基本上每個學校都有愛耍滑頭的學生，他們成績或許不差，但經常為了使自己多占點便宜或不承擔責任而耍花樣。比如某個文章寫得好的同學，老師給他布置任務，讓他寫一篇關於學校的宣傳文章，可是該同學認為這件事與自己學習無關，既麻煩又不能從中獲得好處，就東扯西拉以各種理由拒絕。
耍滑頭不只會發生在學校里，在家裡，孩子一樣可以對家長耍滑頭。
舉個簡單的例子，一個放學回家的孩子告訴媽媽晚上作業很多，估計要三個小時才能寫完。家長覺得時間太長，就告訴孩子，若能兩個小時寫完就有獎勵。這是該家長經常用來激勵孩子提升寫作業速度的方式。果然不到兩個小時，孩子的作業就寫完了，家長兌現了獎勵，雙方都很高興。
看上去家長的方法奏效了，實際上是孩子耍了滑頭，其實孩子家庭作業並不多，他完全可以用一個小時把作業做完，但為了能拿到父母的獎勵，就故意誇大作業量，然後再與父母討價還價。
有人說，喜歡耍滑頭的孩子比較聰明，至少有點小聰明。老教師卻不怎麼認為，他認為耍滑頭恰恰是很愚蠢的做法。小時候，孩子通過耍滑頭獲得了一些所謂的利益，不過長大了，任何一次耍滑頭，都意味著一次巨大的風險，而一旦自己的花樣被別人識破，個人形象會瞬間崩塌，將很難再在職場上立足。
第二個壞毛病：自負
學習成績好的學生有些驕傲，可以被人們理解，但一定要控制驕傲的尺度，無限的驕傲就是自負。
自負的人非常狂妄，他們過高地估計自己，認為自己很牛、很厲害，應該得到別人的讚賞和崇拜。
造成孩子自負的原因，不僅是因為學習上的過於順利，也與家長和老師的過分吹捧有關。試想一下，若一個成績優秀的孩子，在學校被老師捧在手心，回到家又不斷得到家長的肯定，一定會產生自傲的心理。再加上部分家長喜歡在別人面前炫耀自己的孩子，這讓孩子只看到自己的優點，看不到身上的缺點。慢慢的，孩子就成為了極其自負的人。
自負者把成功完全歸因於自己的主觀努力，把失敗完全歸咎於客觀條件的不允許，他們自戀，容不得別人說一個「不」字。
如果孩子成為了自負的人，他就會一點點地失去所有的親朋好友，留下的只是苦悶的工作環境、不如意的情感、不順心的生活和孤獨的個體，他一生就這樣被毀了。
第三個：嘲笑、諷刺他人
嘲笑他人是品行低下的表現，這與成績好壞無關。學習成績好的孩子，同樣可能會諷刺他人。
有些孩子看到同學犯錯或發現同學的某些短處，就在背後說三道四。更有甚者，直接拿同學或他人的身體缺陷開玩笑，嚴重傷害別人的自尊。
孩子嘲笑別人的原因比較複雜，有的是受從眾心理的影響，覺得大家都在嘲笑那個人，自己就應該跟著一起嘲笑那個人；有的是占著自己身體上的優勢，以拳頭威脅的方式譏諷他人；有的是因為自卑感較強，他們通過貶低別人來抬高自己，並獲得心理上的慰藉。
如果沾染上嘲笑、譏諷他人的壞毛病，就會成為別人口中的「小人」，還會扭曲自己的人生觀和價值觀。待走上工作崗位，就成為了大家最不歡迎的同事，一輩子都會為此痛苦。
成績好是優勢，它為孩子的成長提供了一個優質的客觀條件，但孩子以後究竟能不能成大事，則是與包括學習成績在內的很多因素有關。倘若孩子誠實、願意接受批評、熱情待人，就會更容易接近成功，反之，即便成績很優秀，也可能是人生的失敗者。所以家長們千萬別讓孩子沾染以上這三個壞毛病。