原標題：日本的老師竟然這麼吃香？顛覆你的認知！

在日本，有一種職業被稱作「聖職」，這個職業就是教師，在日本，教師的地位極高，與國會議員平起平坐，地位如此之高，日本卻沒有教師節？為什麼呢？

日本的教師的社會地位如何？

日本是沒有教師節的，但這並不意味著日本不尊重教師，實際上恰恰相反。日本中小學教師職業被視作「聖職」，教師被稱為「先生」，與議員齊名。在日本人看來，教師是為社會做出巨大犧牲的職業，因而是無比神聖的，教師本身也是廉潔清正的。從事教師職業也是許多日本人的夢想和職業選擇。一個職業在國民中的地位，就可以看出國家對這個職業的重視程度如何，也可以看出這個職業的社會地位！不信你看日幣上的人物肖像，清一色的學者，看見日本人的對教育對教育工作者的重視程度。

日本教師的工資待遇如何？

關於日本教師的工資待遇問題，大學裡的講師或者教授小編就不多贅述了，畢竟這個層次的教師無論哪個國家，工資都不低。這次重點了解一下日本中小學教師的工資待遇。日本教師社會地位高、工資待遇高，從而導致師資水平高，即世人所稱的日本教師「三高」。但這也有一個演變過程。第二次世界大戰後的一個時期，日本中小學教師的起點工資雖然與進入企業的同等學歷者相同，但由於前者增長速度大大低於後者，因此，數年後，二者之間就有了較大差距。於是，中小學教師隊伍中的優秀人才紛紛流向企業，教師隊伍發生了危機。有鑒於此，1974年2月在日本國會通過了「關於維持和提高學校教育水平，確保義務教育的各級各類學校教職員中的人才特別措施法」（簡稱「人才確保法」），明確規定：給予義務教育各級各類學校教職員的工資高於一般公務員水平的優厚待遇，並強調從公布之日起按計劃逐步實施改善和提高工資待遇的措施。這項措施從經濟上保證和提高了教師生活水平。同時實行了「教師增薪三年計劃」，逐漸扭轉了教師工資偏低的現象，並超過了其他部門職員的增薪標準。現在中小學教師初任工資已超過一般公務員工資的16%。

如今，日本教師的薪水在全球都是數得著的，他們屬於教育公務員，不受職稱的困擾，也不用為職稱中的晉級而寫論文做課題，沒有評優數先，工資待遇主要與資歷有關，日本教師的平均月工資約是3萬人民幣，最低的初任老師約是1.3萬人民幣，任職15年左右的老師能到達的4萬人民幣以上，年終獎一般是4--5個月的工資。一名老師每年有四次晉升加薪的機會，除了普通晉升工資，每年依據教學成績和表現，學校的15%教師會額外晉升，工作滿20年的就屬於老先生了，國家會頒發「特殊貢獻獎」並提升工資和退休金！

教師的師資水平如何？

日本教師應聘的競爭力非常大，師範類本科畢業生幾乎沒有希望，他們為增加應聘的競爭力，都會選擇去讀碩士。據統計，日本公立學校的競爭率為5.7倍，就連小學老師競爭率也達到4.1倍。這種形勢促成了日本的高師資水平。

高待遇、高水平與高地位是相輔相成的，高地位決定了高待遇，而高待遇又必然促進了高水平，這三者相互印證。這也是日本教育科技能飛速發展的主要原因，從教師地位和待遇就能看出日本對教育的重視程度，看看日本諾獎。據統計，截至目前共有27位日本人（含日裔）獲得了諾貝爾獎，本世紀日本已有19人獲得諾獎，平均一年出一位。而日本的短期目標是，本世紀前半期要拿50個諾獎，看來這並不是夢。日本的自信源自對基礎教育和研究的支持，而基礎教育的投入，自然離不開教師隊伍的建設，「三高」就是日本教師隊伍建設的基本標準，沒有地域等級限制。

國民尊重老師嗎？

教師的職業在日本是很神聖的，而且是自古以來就受尊崇。在日常生活中就能體現出來。日本的中小學老師乘坐公交時，只要胸前佩戴著校徽，乘客看見會主動讓座，不論是老人還是兒童，都是這麼做。日本民眾普遍認為，教育是立國之本，而教師又是教育之根本，所以給老師讓座是是應該的，老人們會以身作則。在一些商店和超市，都會對老師提供專門的打折商品，拿著教師證便可享優惠。一些商販把教師的光顧看成榮耀。就算領取政府配給的物品都是教師優先！國民對老師們只有尊重，沒有各種各樣的道德約束。

為什麼日本沒有教師節？

教師在日本的地位確實非凡，日本全社會都在推崇尊師重教的社會風氣，但日本並沒有特定的教師節。這並不是對教師不重視，而是日本到現在為止沒有一個節日與職業沾邊，曾經有議員建議設立教師節，可是並沒有通過，日本不設立任何與職業沾邊的節日。在日本，雖然沒有教師節，但是對於日本的教師來說，每天都是教師節！

百年大計，教育為本。重視教育，發展科技，才會國富民強，日本當年戰敗後，在一片廢墟上急速成長，正是優先並且重視發展教育，才成就了現在的日本。因此教師興，則教育興，教育興，則國家強！