早教，這個已經不算是太新的名詞，受到越來越多家長的關注。而關於它的疑慮、爭議，也一直不斷。早教是否越早開始越好呢？孩子只有幾個月，早教到底學些什麼？參加早教的孩子是否會變得特別聰明？孩子如果不參加早教，是否會落後於別人？……家長讓孩子參加早教的目的各不相同，有的是希望能開發孩子的智力，有的是希望能鍛鍊孩子的膽量，當然也有很多父母，只是抱著「不讓孩子輸在起跑線上」的模糊概念而去。那麼早教對孩子而言，究竟意味著什麼？
所謂「一年之計在於春，一日之計在於晨」，說的是做事要趕早，才能出更多成績。這是不僅僅中國人的傳統思維，在國外也有類似說法：「早起的鳥兒有食吃。」孩子從出生的第一天起，就已經開始學習。0-3歲需要接受良好的基礎教育，已經成為大多數家長的共識。可是，也有許多父母認為，在孩子年幼的時候，應該儘可能地讓他「自由地」成長，不要給予太多人為的引導和約束，否則不僅會「破壞」原本輕鬆、愉快的童年，還會對孩子的健康和能力發展造成負面影響。
3歲之前開始早教
許多父母對早教心懷疑慮，主要覺得孩子還小，沒有必要進行教育。然而研究表明：人的腦神經細胞大約在140億個左右，大多在3歲前就形成了。新生兒出生後大腦已經發育完備，具有反應能力和學習能力，已經可以開始早期教育。在這個階段，孩子具有非常大的潛力，教育開始得越早，越有利於潛在能力的發揮。如果父母能夠重視早教，儘早地讓孩子接觸生活中的一些事物，對孩子一生的健康成長都有好處。
早教並不等於學習知識
不過所謂「早教」，絕非簡單等同於認字、學外語、學畫畫、學鋼琴……學習知識，培養才藝，不是早期教育的主要目的。讓孩子在自然的環境中、從生活里學習，引導他去做這個年齡階段的孩子應該會做、能做的事情，促進他在身體、智力以及心理方面的生長發育，才是早教應該起到的作用。此外早教的意義還在於，抓住孩子成長的關鍵期，通過外界的刺激和引導，充分挖掘他的潛能，包括幅度較大的運動、精細動作、視覺跟蹤、內耳平衡節奏、語言、接受指令能力等的訓練，從而使孩子的反射能力、空間感、身體協調能力及智商等都能得到合理的開發並有所提高，從而避免未來生活中不必要的學習障礙，同時也為培養孩子的社交能力及養成良好行為習慣奠定基礎。
同時小編提醒父母們一下，早期教育：不要著急，也不要比較。
孩子在不同的階段上，會發展出不同的能力水平，如果您對他的要求超出了這一實際水準，那就是強人所難。尤其是年幼的孩子，有時候差幾個月，身體和智力的發展就會有很大差別，了解到這一點，父母就不要太著急了。此外還要避免與其他孩子作無謂的比較：隔壁鄰居家的小男孩3歲就會拍球了……這些是沒有意義的，每個孩子都有自己成長的節奏，有可能在這些方面比別的孩子稍慢一點，而在另外一些方面稍快一點，都是正常的，要求孩子樣樣事情不能落後於別人、都要跟別人一樣或者比別人好，那可不要想當然了。孩子的能力發展能夠全面當然很好，可是要求他百分之一百「全面」，那也同樣是不切實際的。
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