高考書面表達備考指南
一、考綱解讀
書面表達是高考英語試卷中的重要組成部分，考查學生能否「準確使用語法和詞彙」以及「使用一定的句型、詞彙，清楚、連貫地表達自己的意思」。
分析《普通高等學校招生全國統一考試大綱的說明》中的「評分原則」可知，寫作時需要注意的內容有：
1. 詞數：多於120或少於80時，從總分中減去2分；
2. 內容要點；
3. 應用詞彙和語法結構的數量和準確性及上下文的連貫性；
4. 拼寫與標點符號；
5. 書寫：如書寫較差以致影響交際，分數會降低一個檔次。
第1、4、5條只要考生適當注意，就會避免不必要的失分。考生需要重點關注的是內容要點、詞彙和語法結構的數量和準確性以及上下文的連貫性。
二、解題步驟
1. 審題立意
審題立意是寫作的首要環節。考生要認真閱讀寫作要求中提供的信息，分析所給的寫作素材，確定所寫文章的體裁及整體內容，並確定要用的人稱和時態。
2. 羅列要點
書面表達評分標準之一是覆蓋所有內容要點。高考英語書面表達多數會提供寫作要點，通過審題，要將這些要點用提綱的形式在草稿紙上羅列好。羅列要點時要確保主要內容，適當涉及次要內容，堅決剔除無關內容。
對於只給出情境沒有提供寫作要點的書面表達，考生需找出暗含在情境中的要點，並根據文章體裁加入必要的開頭和結尾。
3. 連句成篇
確定了文章的整體布局、基本時態和人稱後，要根據所列出的內容要點選擇適當的詞語組合成句，再結合自己設想的內容框架組成段落。不要逐句翻譯要點，可以適當增加細節，以充實文章內容。在組織文章內容時，要在句與句之間加入恰當的過渡性詞語進行潤色，以使內容連貫，結構緊湊。
4. 修改完善
寫完文章後一定要仔細檢查。首先檢查文章是否包括全部要點，然後再檢查語言方面是否有錯誤，如單詞拼寫、詞語搭配、人稱、時態、語態、主謂一致、句式、從句的引導詞、標點符號、大小寫等。
三、高考連結
下面我們以2018年全國卷I中的書面表達為例，為大家展示一下上文所講的解題步驟。
假定你是李華，你的紐西蘭朋友Terry將去中國朋友家做客，發郵件向你詢問有關習俗。請你回覆郵件，內容包括：1. 到達時間；2. 合適的禮物；3. 餐桌禮儀。
【任務分析】本題要求寫一封郵件，向紐西蘭朋友介紹中國的做客習俗。人稱以第二或第三人稱為主，時態以一般現在時為主。
郵件通常包括的內容有：稱呼——首段陳述寫信目的——郵件主體（即內容要點）——結束語。內容要點包括到達時間、合適的禮物和餐桌禮儀。要點一的內容相對明確：準時或比約定時間稍提前點即可；要點二、三可寫的內容比較多，但考慮到詞數限制，各寫一到兩點即可。寫作內容確定後，接下來就是連句成篇和修改完善。
【範文展示】
One possible version:
Dear Terry,
Nice to hear from you. I』m glad that I can provide you with some information about how to be a guest of Chinese.
To begin with, according to our tradition, you are supposed to arrive early, so that you can help the family prepare the dinner, which is not only meaningful but also interesting. Besides, it’s polite to bring a gift for your host. However, the gift needn』t to be valuable. Just choose anything you like. What’s more, when enjoying the meal, you need to avoid making noises while chewing food.
Hopefully, these suggestions will be helpful for you. I』m sure that you』ll have a great time.
Yours,
Li Hua
四、得分策略
高考書面表達長久以來都是得分率較低的題型，這其中的一個主要原因就是很多考生寫不出正確的句子。因此，得分策略的基石就是熟悉並能夠運用基本句型。
基本句型：
主語+不及物動詞（I will stay.）
主語+系動詞+表語（Tom is proud.）
主語+及物動詞+賓語（The kids are making cake.）
主語+雙賓動詞+間接賓語+直接賓語（Linda gave me a present.）
主語+及物動詞+賓語+賓語補足語 （She found the work very dull.）
主語+不及物動詞+狀語（The plane leaves at 12:30.）
主語+及物動詞+賓語+狀語（You can put the flower there.）
存現句，即There be句型（There is a slide in the playground.）
熟練掌握以上句型後，我們可以從以下三個方面來增加文章的亮點，提升文章層次。
1. 詞彙：儘量豐富書面表達中使用的詞彙，力求準確生動。
示例1：Her classmates didn』t look at her as they walked to their classes.
Her classmates ignored her as they raced to their classes.
示例2：I wanted to learn everything.
I had a strong appetite for knowledge.
2. 句型：儘量使書面表達中的語法結構多樣化。
（1）合併句子
a. 使用介詞短語、非謂語動詞合併句子
示例1：Three months passed. You gave me much help.
During the past three months, you gave me much help.
示例2：I』ve lived with you for half a year. I』ve developed a deep friendship with you.
Having lived with you for half a year, I』ve developed a deep friendship with you.
b. 使用名詞性從句、定語從句、狀語從句合併句子
示例1：Everything would be all right. I knew it from your warm smile.
I knew from your warm smile that everything would be all right.
示例2：Paper-cutting has a very long history. Its themes include nearly everything.
Paper-cutting has a very long history, whose themes include nearly everything.
示例3：We arrived at the station. Then we got down to work.
As soon as we arrived at the station, we got down to work.
（2）改變語態
示例：I』ve learned from the Internet that your summer camp needs some volunteers.
I』ve learned from the Internet that some volunteers are needed at your summer camp.
（3）變換句式：使用疑問句、感嘆句、倒裝句、省略句、強調句
示例1：I cannot think of anywhere else that one could be so relaxed.
Where else could one be so relaxed?
示例2：He is an amazing kid.
What an amazing kid he is!
示例3：By helping each other, we can make our society a better place.
Only by helping each other can we make our society a better place.
示例4：I donated two books. John donated three books.
I donated two books; John, three.
示例5：Reading well requires long-time training.
It is long-time training that reading well requires.
3. 行文：有效使用語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
除一些表示順序和簡單邏輯關係的連接成分外，以下連接成分也可為書面表達增色。
當然，了解寫作步驟和掌握一些寫作策略對於拿高分來說是遠遠不夠的。高考佳作植根於平時的點滴訓練與積累，所以同學們需要認真對待每一次練習的機會，夯實基礎，厚積才能薄發。
責編 | 楊寧
審稿 | 李棟
校稿 | 呂放
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