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很多孩子都曾有過這樣的經歷，過年收到了很多壓歲錢，家長卻說「讓媽媽幫你保管行不」，事情的結局往往是，孩子收到的壓歲錢最終都到了父母的腰包。
支持者給出的理由是，孩子太小沒有理財觀念，拿到錢也是亂用，不如家長將紅包沒收，並且，父母沒收了孩子的紅包，錢最終也是用在了孩子身上，沒有本質上的區別。對此，我和心理老師們展開了討論，得出了完全不同的觀點，永遠不要沒收孩子的紅包，父母沒收孩子的紅包是不明智的舉動。
損失厭惡（loss aversion）
心理學家丹尼爾·卡尼曼（Daniel Kahneman）在前景理論中首次提出了損失厭惡這個概念，強調人們在面對同樣數量的收益與損失時，損失會更讓人難受，即人們對於損失更敏感。比如，一個人丟了100塊錢可能會難過一整天，而如果他撿了100塊錢，高興感則不會維持那麼久，因為失去比獲得帶來的情緒波動更強烈。
「損失厭惡」現象在其它情況下也同樣適用，人們往往會因為丟失了已經屬於自己的東西而痛苦，即使這個東西本來也並不屬於他的。孩子們更是如此。例如，孩子擁有一個布娃娃，平時幾乎都放在玩具架上沒怎麼碰，但如果哪天大人說要把這個布娃娃送給小表妹，這時，孩子很可能馬上抗議說「不行，這是我的布娃娃」之類的話。
同理，孩子們對待紅包的態度也會是這樣，當親戚、朋友把紅包給了他們之後，這便成了他們自己的東西。這個時候如果再被拿走，由損失感帶來的痛苦將遠遠大於獲得的快樂。所以，從照顧孩子情緒、感受的角度來看，家長最好不要沒收孩子的紅包，否則會讓他們感到沮喪、難過，甚至對父母產生不滿的心理。
可以藉助「紅包」培養孩子儲蓄觀念
從心理學角度看，父母非但不應該沒收孩子的紅包，反而應該藉助紅包培養孩子儲蓄觀念。「儲蓄觀念」，是非常重要的人生觀念，可以影響人的一生。如果有良好的儲蓄習慣，幾乎等同於安居樂業、不會遇到什麼財務危機。比如，在西方國家，家長就比較重視孩子情緒、習慣的培養。
在美國有一所叫Walter Bracken STEAM的學校，把門衛辦公室改造成一所「學生銀行」，這 是一所真正的銀行，專門為學校的孩子而開。孩子們可以在這裡儲蓄、存款，還有利息收益。學校這樣做的目的是從小培養孩子真實的理財行為。這也啟發國內的父母們，可以當孩子的臨時「銀行」，讓孩子把壓歲錢存儲到自己這裡，而不是直接沒收他們的紅包。
具體來說，父母可以耐心地向孩子解釋說明儲蓄的操作流程、以及可以獲得的潛在好處，並進行類似銀行的記帳、明確存儲時間等操作，在一定時間之後，給予他們少量利息。這樣做不僅能幫助孩子養成理財好習慣，為他們未來的人生服務，還能提高孩子的「延遲滿足能力」。
這裡提到的「延遲滿足」是指一種甘願為更有價值的長遠結果而放棄即時滿足的抉擇取向，以及在等待期中展示的自我控制能力。相關心理學研究表明，有較高延遲滿足的孩子，將來在學業與個人事業方面，往往能取得更大的成就。因為他們有等待的意識，能放棄眼前的衝動，在之後獲得更多的利益，至於存儲中「利息」的概念類似。
綜上所述，作為父母，切勿沒收孩子的紅包，一方面，這種行為本身會對孩子造成不同程度的傷害，另一方面，父母完全可以藉助「紅包」來培養孩子儲蓄觀念，你可以「沒收」孩子們的紅包，但一定要記帳，為孩子建立「延遲滿足的能力」，從小培養其儲蓄觀念，孩子將終身受益。
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作者 | 神奇小小
第一心理主筆團 | 一群喜歡仰望星空的年輕人
參考資料：《social psychology》
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