升入高中後，學科內容增加，老師教學節奏加快，以前的學習方法和技巧也不再適用。這是為什麼很多同學初中成績好高中卻保持不了，因為不懂變通。
高中更重理性思維和自主學習能力，很多學生成績之所以很差，多數都是學習方法錯誤，導致學習效率極低，看看下面這些錯誤的學習方式你有沒有中招？
很多同學在學習中忽視概念的重要性，不掌握學習方法盲目做題而對一些難題、怪題備受青睞，甚至見題就解。
大家知道，初中內容相對簡單，但高中每一門課程容量都相當大，每一節課老師除了講課本內容之外，都會進行補充，以適應以後的高考。 如果在學習中不分重點，見題就解，不但浪費時間，而且會造成各科都學不好，考試必然會失敗。一些學生成績特別差，核心原因就是知識太零碎，不夠系統化、條理化，沒有系統化就難有頭緒，各知識之間就彼此孤立，第一輪複習以後，應在各知識點梳理的基礎上，找出各知識點之間的聯繫，形成知識網絡。通過歸納，不僅可以梳理這一部分知識，更重要的是對今後那些有難度的題提供一些可行的解題方法和思路。
偏科很常見。所以很多同學不當回事，而且越偏越怕。他們還把大量的時間花在自己喜歡的科目上，冷落了其他科目，高一開始科目較多，但目前除個別省份已經啟動了高考3+3改革外，大多數省份目前仍實行文理分科，所以在各科目上的時間要根據以後的目標情況恰當分配，把有限時間和精力集中起來。弱項的科目更應該好好學，而不是逃避，到了高三你會發現拉分的偏科實在太拖後腿了。
題海戰術對高一高二的學習有一定的效果，但一進入高三，隨著時間緊張，學習量加大，繼續堅持題海戰術，不僅會占用了大量時間，而且成績也不會得到提升,所以刷題不能盲目，一定要有選擇有計劃的刷。高一高二刷題要選像高中必刷題這樣同步類的練習冊，題量大而且綜合，題目難度有分層，從簡單到提升到難題，一步步提高解題的能力，還有專題歸納可以根據知識點刷題，尤其是薄弱的知識點一定要多專攻。課後刷必刷題，可以更好的鞏固新知識。
題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。
聽老師講例題覺得會了，就以為自己真的會了。實際上看答案能理解並不意味著自己會思考，而且高中面對的題目很多，只會一道題而不是一類題，還是沒有完全的掌握這個知識點。解題不是最終目的，掌握解題思路或者思考方法才是最終目的。
課後不複習，知識點就掌握的更不牢靠了。著名心理學家研究表明，遺忘速度最快的區段是20分鐘、1小時、24小時，分別遺忘42%、56%、66%；2—31天遺忘率穩定在72%—79%之間；遺忘的速度是先快後慢等，只有入時複習，才能不遺忘。
每天的新授課，需要注意聽講，課下，自己更要做練習，鞏固所學的新知，做到觸類旁通、學以致用。容易遺忘這個特點不是記憶力的問題，而是刻下是否做題和複習的問題，想要提高記憶力就多重複，多練習吧!
學習計劃是實現學習目標的保證。但有些學生對自己的學習毫無計劃，整天忙於被動應付作業和考試，缺乏主動的安排。因此，看什麼、做什麼、學什麼都心中無數。他們總是考慮「老師要我做什麼」而不是「我要做什麼」，尤其是高一高二的同學，總覺得自己離高考還遠。
對於這些沒計劃的同學們我想說，從高一高二開始，眼光就要瞄準高考，對學習內容要適當開闊，感受高考，要確切地知道高一學習的哪些內容是高考高頻考點，要提前打通障礙，不能光盯住平時的考試。
相信老師一直都在提倡一題不二錯，但真正做到的同學並不是太多，在糾錯過程中，既要總結錯誤原因，更要分析其原因，利用反面知識鞏固正面知識。分析錯在哪裡？為什麼會錯？怎樣改變條件和問題，使錯誤的答案變成正確的答案。同時，要抓住典型對正確解題進行分析，對答案進行檢驗。事實證明，練習是實踐，分析是升華，只做不分析，練習往往走過場。要分析解題的根據是什麼，還有沒有別的解法等。
最好整理一個錯題本，把錯題整理到錯題本上，經常複習。
這些壞習慣的養成，只會一步步地拖垮你的高考成績！高中三年一晃而過，請你一定要珍惜，從踏進高中校園的那一刻開始，從此刻開始，拼盡全力地奮鬥！不要給以後的自己留下任何的遺憾！